7.2.3共同进化与生物多样性的形成---人教版高中生物必修2.ppt课件

1、共同进化共同进化生物多样性的构成生物多样性的构成生物进化实际在开展生物进化实际在开展一、生物多样性的构成一、生物多样性的构成1 1、生物多样性的内容：、生物多样性的内容：基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 生态系统多样生态系统多样性性2 2、生物多样性的构成的进化历程、生物多样性的构成的进化历程化石化石研讨生物进化最直研讨生物进化最直接的证据接的证据-埋藏在地层中的古代生埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗址和遗物，物的遗体、遗址和遗物，石化后构成的。石化后构成的。阅读教材：阅读教材：P124125P1241252.2.为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的为什么说有性生殖的出现加快了生物

2、进化的速度？多细胞生物大约是什么时期出现的？它速度？多细胞生物大约是什么时期出现的？它们生活在什么环境中？们生活在什么环境中？4.4.最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 1.1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中？早期该阶段的生态系统是一个怎什么环境中？早期该阶段的生态系统是一个怎样的生态系统？样的生态系统？协作探求：协作探求：3.3.同今天他所看到的地球相比，寒武纪时地球同今天他所看到的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？上的生态系统有什么特点？5. 5. 恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对

3、生物多恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？样性会产生怎样的影响？思索与讨论：思索与讨论：1 1、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。它们生活在海洋之中。它们生活在海洋之中。这一时期的生态系统是只需消费者和这一时期的生态系统是只需消费者和分解者的两级生态系统。分解者的两级生态系统。由于在此之后大约由于在此之后大约2020亿年的漫长岁月中，地亿年的漫长岁月中，地球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻和细菌。和细菌。思索与讨论：思索与讨论： 多细胞生物大约在多细胞生物大约在寒武纪时期出现的。寒武纪时期出现

4、的。寒武纪大迸发：海洋寒武纪大迸发：海洋 中大量的无脊椎动物物中大量的无脊椎动物物种迸发式地迅速构成种迸发式地迅速构成构成了消费者构成了消费者2 2、真核生物出现后，、真核生物出现后，新的繁衍方式有性生殖新的繁衍方式有性生殖出现了，实现了基因重出现了，实现了基因重组，添加了生物变异的组，添加了生物变异的多样性，所以加快了生多样性，所以加快了生物进化速度。物进化速度。思索与讨论：思索与讨论：3 3 、同今天的地球相比，寒武纪时地球上、同今天的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统特点：当时陆地上还是一片荒的生态系统特点：当时陆地上还是一片荒芜，生物都是生活在海洋中。芜，生物都是生活在海洋中。寒武纪的

5、海寒武纪的海洋生物类型洋生物类型想象图想象图思索与讨论：思索与讨论：4 4、最早登陆的生物是植物，否那么动物、最早登陆的生物是植物，否那么动物登陆后会饿死。登陆后会饿死。大约四亿年前，由于造山运动使海洋减少，大约四亿年前，由于造山运动使海洋减少，陆地扩展，一些海洋植物开场顺应陆地生活，陆地扩展，一些海洋植物开场顺应陆地生活，构成原始的陆地植物主要是蕨类植物构成原始的陆地植物主要是蕨类植物随后出现顺应陆地随后出现顺应陆地生活的原始两栖类生活的原始两栖类裸子、被子植物先后裸子、被子植物先后扮演消费者中的主角扮演消费者中的主角 鸟类和哺乳类成为优鸟类和哺乳类成为优势动物类群势动物类群复杂多样的陆地生

6、态复杂多样的陆地生态系统构成系统构成思索与讨论：思索与讨论：5 5、在中生代、在中生代“统治统治地球达地球达1 1亿年之久的各亿年之久的各种恐龙，在后期即白种恐龙，在后期即白垩纪末全部灭绝。垩纪末全部灭绝。物种绝灭对生物多样性物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的绝灭有利于哺乳动物的繁盛的繁盛2、生物多样性构成的进化历程、生物多样性构成的进化历程46亿年前：亿年前： 地球诞生地球诞生38亿亿37亿年前：亿年前： 诞生最早的原始生命诞生最早的原始生命35亿年前：亿年前： 发现最早的生物化石发现最早的生物化石35亿亿15亿年前：亿年前： 主要是种类不多的

7、主要是种类不多的 蓝藻和细菌蓝藻和细菌 两极生态系统两极生态系统15亿年前：亿年前： 出现真核生物出现真核生物 有性生殖使进化速度加快有性生殖使进化速度加快5.75亿年前：亿年前： 海洋无脊椎动物迸发式构成海洋无脊椎动物迸发式构成 寒武纪大迸发寒武纪大迸发 生态系统构造更复杂生态系统构造更复杂4亿年前：亿年前： 海洋植物登陆，构成陆生植物海洋植物登陆，构成陆生植物 随后出现陆生动物随后出现陆生动物 构成复杂多样的陆地生态系统构成复杂多样的陆地生态系统3.生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物从原核生物到真核生物从无性生殖到有性生殖从无性生殖到有性生殖由简单到复杂由

8、简单到复杂由水生到陆生由水生到陆生由低等到高等由低等到高等 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进展研讨时发现，东岸的羚羊群的奔岸的羚羊进展研讨时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快1313米。为何差米。为何差距如此之大？距如此之大？ 经过察看和科学实验，动物学家终于明白，经过察看和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强壮，是由于它们附近有一东岸的羚羊之所以强壮，是由于它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。个狼群，生存时时处于危险之中。二、共同进化二、共同进化捕捕食食思索：在捕食者和被捕食者当思索

9、：在捕食者和被捕食者当中怎样的个体才会生存下来？中怎样的个体才会生存下来？为什么？为什么？ 自然选择中能顺应环境的，具自然选择中能顺应环境的，具有有利变异的个体才会生存下来。有有利变异的个体才会生存下来。 如猎豹和斑马，自然选择有利如猎豹和斑马，自然选择有利于斑马种群中肌肉兴隆、动作矫捷于斑马种群中肌肉兴隆、动作矫捷的个体，同样也有利于猎豹种群中的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体。两者相互选择。跑得快的个体。两者相互选择。思索：捕食者的存在是不是对思索：捕食者的存在是不是对 被捕食者有害无益呢？被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年

10、幼的个体，客者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群开展的作用。观上起到促进种群开展的作用。 捕食者普通不能将一切的猎物捕食者普通不能将一切的猎物吃掉，否那么本人也无法生存吃掉，否那么本人也无法生存 “精明的捕食者战略精明的捕食者战略提示：对资源不能过度提示：对资源不能过度索取，而要合理利用索取，而要合理利用 达尔文曾发现一种兰达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其顶花长着细长的花矩，其顶端储存着花蜜，可为传粉端储存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才虫要有吸管式的长口器才干吸到花蜜。大约干吸到花蜜。大约50年年后研讨人员发现这样的蛾！后研讨

11、人员发现这样的蛾！它们相互影响着，这些变它们相互影响着，这些变异不断积累，从而成为今异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。天的这种兰花和兰花蛾。在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。情形很常见。又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的顺应。又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的顺应。昆虫传粉的专门化对植昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？物繁衍后代有何意义？ 想一想想一想共同进化的含义共同进化的含义1：不同生物之间在进化上亲密相不同生物之间在进化上亲密相关，那生物的进化与无机环境关，那生物的进化与无机环境的变化能否也有关系呢？的变化能否也有关系呢？不同物种

12、之间会共同进化不同物种之间会共同进化 地球构成时原地球构成时原始大气中没有氧气，始大气中没有氧气，但随着光合细菌、但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，大气中有了氧气，为好氧生物的出现为好氧生物的出现提供了条件。提供了条件。共同进化的含义共同进化的含义2：生物和无机环境之间生物和无机环境之间也存在着共同进化。也存在着共同进化。共同进化共同进化不同物种之间，生物与无机环境之间在不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和开展相互影响中不断进化和开展经过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了经过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且构成了多种多样

13、的生态千姿百态的物种，而且构成了多种多样的生态系统，也就是构成了生物的多样性系统，也就是构成了生物的多样性？意？意 义？义？综上所述：综上所述：任何一个物种都不是单独进化的任何一个物种都不是单独进化的P124中心：自然选择学说中心：自然选择学说开展开展三、生物进化实际在开展三、生物进化实际在开展中性突变实际：决议生物进化的方向是中性突变实际：决议生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择中性突变的逐渐积累，而不是自然选择延续平衡学说：物种构成并不都是渐变延续平衡学说：物种构成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速构成的结果，而是种群长期稳定与迅速构成新种交替出现的过程新种交替出现的过程 2 2、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，缘由是有性生殖缘由是有性生殖 A A、能产生大量后代、能产生大量后代 B B、产生的后代成活率较高、产生的后代成活率较高 C C、能出现更多的突变类型、能出现更多的突变类型 D D、使基因重组产生更多变异类型、使基因重组产生更多变异类型1 1、对生物多样性描画，不正确一项为哪一、对生物多样性描画，不正确一项为哪一项项 A A、基因多样性、基因多样性 B B、物种多样性、物种多样性 C C、种群多样性、种群多样性 D D、生态系统多样性、生态系统多样性 3 3、以下表达中不正确的选项是、以下表达中不正