2018年人教版八年级语文下册《小石潭记》导学案之一

1、小石潭记（导学案）班级： 姓名 学习目标1 了解本文的作者及背景资料， 工积累文言资料.3 一学习寓情于景的写法口课前预习1 .作者及背景介绍柳宗元（773819）,字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东人，世称柳河东。著 有柳河东集。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加王叔文领导的政治改革失败被贬永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣心中的愁闷.他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上有名的永州八记 。.小石潭记是永州八 记中的.第四篇。 2.文体介绍“记”是古代的一种文体，主

2、要是 者的感情或见解，即景抒情，托物1 3.给加点字注音。隔篁（）竹，闻水声为土氐（），为屿（），为帽 青树翠蔓.（），蒙络摇 缀（ 寂寥（）无人，凄神寒骨，悄 4.古今异义去： （古）（今）怡然：（古）（今）小生： （古）（今）5. 一词多义以：全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）为：全石以为底（）为妖，为屿，为堪，为岩。 （清：下见小潭，水尤清冽（以其境过清（）可：潭中鱼可百许头（）记载事物，往往通过记事、记物、H 士 n心。（）,为岩。），参差（）披拂。（）怆（）幽邃（写景、记人来抒发作）披拂。不可知其源（）差：参差披拂（）其岸势犬牙差互（）学习研讨2 .朗读、翻译根据课下注释自己

3、翻译，不懂得划出。3 .梳理文脉说景物：作者描绘了那些景物，这是景物按什么顺序一次出现?说氛围：作者认为这些景物笼罩着什么气氛？4 .品味语言选读自己喜欢的段落或句子，品味最美的一个画面，用得最妙的修辞，用得最妙的词语。5 .理解主题（1）小石潭在当时称不上美景，也算不上胜地，只是一个不见经传的小潭，假如经柳宗元妙笔生花，现在已经成为名胜古迹. 发挥你的想像力，假如你和朋友一起去游览，请描绘一下看到的风光。（2）游览了小石潭的风光，你觉得那的环境怎么样，你的心情如何？（3）同是小石潭为什么柳宗元会有完全不同的感受？当堂检测1 .给加点的字注音。篁（）竹清冽（）为妖（）怡（）然不动* ( ）（）

4、寂寥（）无人翕（）忽犬牙差（） 互俶尔（）悄（）怆（) 幽邃（）2 .填空小石潭记的“记”是一种文体，文章的作者是唐代的文学家 （人名），本 文是他的“T的第四篇。文章中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水 的特点。文章中体现溪流 曲折这一特点的句子是：。3 .解释下列句子中加点的词语。隔篁竹.如鸣佩环 心乐之水尤沌冽近岸，卷石底以 出潭中鱼可 百许头 日光下彻俶尔远逝 斗折蛇行悄怆幽邃 以其境过清 4.解释下列句中的多义词。环如鸣佩环四面竹树环合可潭中鱼可百许头清水尤清冽以其境过清之 乃记之而去 心乐之从 从小丘西行百二十步隶而从者以 全石以为底以其境过清卷石底以出吾欲辱之，何以也明灭可见 不可知其源 不可久居 为为土氐、为屿 全石以为底 上影布石上 坐潭上 5.课文理解本文是按什么顺序来写的？突出地表现了 “小石潭”的什么 特点？答：结合课文