建筑概论课程标准修改

1、1建筑概论课程标准一、课程名称：建筑概论二、对象：三年制中职建筑工程施工专业学生三、课时：54课时四、学分：3学分五、课程目标本课程是中等职业学校建筑专业的一门专业核心课程。 通过本课 程的学习，使学生了解灿烂辉煌的中外建筑史；了解建筑行业概况， 促进职业意识形成；了解房屋建筑基本构造、建筑法规、施工安全管 理等基本知识；感受、传播和弘扬建筑文化，激发学生对本专业学习 的兴趣，提高学生对建筑工程施工的总体认识， 为学生日后择业提供 借鉴和参考。初步了解建筑力学的基本理论、基本原理，提局分析I可 题、解决问题的能力，能解决工程中的实际问题，为本专业其他课程 学习及适应专业工作打好基础。职业能力目

2、标：了解中外建筑发展史和建筑行业概况，促进职业意识的形成。时刻意识到建筑安全管理以及建筑法规的重要性。掌握建筑构造的基本原理，理解建筑构造的一般做法。六、设计思路：本课程以就业为导向，重视实践和理论结合教学，参照建筑产业 行家提出的施工技能教学的建议，设定本课程的目标、课程内容、活 动设计和课时分配。课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，适当加以拓展，激发学生对本专业学习的兴 趣。2七、内容纲要序号项目名称学时项目一步入建筑6项目二建筑法规8项目三建筑施工安全管理常识10项目四房屋构造30总计54项目一步入建筑教学目标1.了解中外建筑发展史。2.了解建筑行业的发展趋势

3、。任务一回顾中国建筑史（一）任务内容了解中国各时期建筑的特点和标志性建筑物。（二）实践知识让学生利用网络了解中国各时期建筑的特点和标志性建筑物，完成前置作业。（三）理论知识中国各时期建筑的特点和标志性建筑物。（四）拓展知识能认识白己家乡各时期的代表性建筑物。任务二 了解外国建筑史3（一）任务内容了解外国各时期的标志性建筑物。（二）实践知识让学生利用网络了解外国各时期的标志性建筑物，完成前置作 业。（三）理论知识外国各时期的标志性建筑物。（四）拓展知识培养学生热爱建筑专业、热爱建筑职业的思想感情，激发学习的 兴趣。任务三接触建筑业（一）任务内容了解建筑行业的发展趋势。（二）实践知识让学生白己网上

4、查找建筑行业的现况和发展趋势， 激发学生对本 专业学习的兴趣。（三）理论知识在了解的基础上，明确现在建筑行业中的岗位分类， 并且明确以 后学习的奋斗目标。（四）拓展知识学生可以利用课后和节假日，走进建筑行业的企业亲身了解建筑 行业的现况和紧缺岗位，激发学生对本专业学习的兴趣，树立端正的 创业观。项目二建筑法规教学目标1.了解建筑法规的表现形式和作用。理解建筑法的立法宗 旨、4适用范围及调整对象。了解建筑法确立的基本制度；理解工 程项目建设程序。2.知道如何办理建筑工程施工许可证。3.了解建筑工程的发包和承包，知道建筑工程招投标的程序。4.学会起草建设工程合同。任务一 了解建筑法规与建筑法（一）

5、任务内容了解建筑法规的表现形式和作用。理解建筑法的立法宗旨、 适用范围及调整对象。了解建筑法确立的基本制度。理解工程项 目建设程序。（二）实践知识在网络上下载国家现行的建筑法，并让学生作初步了解。（三）理论知识建筑法规的表现形式和作用；建筑法的立法宗旨、适用范围 及调整对象；建筑法确立的基本制度；工程项目建设程序。（四）拓展知识让学生熟练复述工程项目建设程序。任务二学会办理建筑工程施工许可证（一）任务内容知道如何办理建筑工程施工许可证。知道专业技术人员执业资格 许可证获取方式和途径。（二）实践知识5利用虚拟办理建筑工程施工许可证的游戏，让学生真正知道如何 办理建筑工程施工许可证。（三）理论知识

6、办理建筑工程施工许可证的流程。专业技术人员执业资格许可证 获取方式和途径。（四）拓展知识会办理建筑工程施工许可证，明确白己准备获取何种专业技术人 员执业资格许可证。任务三 学习建筑工程发包与承包（一）任务内容了解建筑工程的发包和承包，知道建筑工程招投标的程序。（二）实践知识建筑工程招投标的程序。（三）理论知识建筑工程的发包和承包，建筑工程招投标的程序。（四）拓展知识建筑工程招投标的相关知识。任务四 学会起草建筑工程合同（一）任务内容知道如何起草建设工程合同。（二）实践知识起草简单的建设工程合同。（三）理论知识6建筑工程合同的主要条款。（四）拓展知识了解合同法。项目三建筑施工安全常识教学目标1.

7、了解建筑施工的主要特点。2.了解建筑施工安全管理的主要内容。3.会区分项目经理、安全员以及班组长的安全主要职责。4.会正确使用个人安全防护用品。5.能说出建筑施工的“十项安全措施”。6.清楚高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌等重大事 故的产生原因，并能米取有效的安全技术与防护措施。任务一学习建筑施工安全管理常识（一）任务内容了解安全生产基本概念；了解建筑施工的主要特点。了解建筑施 工安全管理的主要内容。会区分项目经理、安全员以及班组长的安全 主要职责。能掌握进入施工现场的基本安全纪律。（二）实践知识让学生利用网络了解建筑施工安全管理的主要内容，查找项目经理、安全员以及班组长的安全主要职责

8、。 通过实例讨论让学生掌握进入施工现场的基本安全纪律。（三）理论知识7建筑施工的主要特点；建筑施工安全管理的主要内容；项目经理、 安全员以及班组长的安全主要职责；进入施工现场的基本安全纪律。（四）拓展知识掌握进入施工现场的基本安全纪律。任务二 常用安全防护用品的使用方法（一）任务内容熟知常用安全防护用品的功能；会正确使用个人劳动防护用品； 掌握常用安全护具的检验方法。（二）实践知识使用个人劳动防护用品；常用安全护具的检验方法。（三）理论知识常用安全防护用品的功能。（四）拓展知识学习认识建筑施工现场的安全警示标志。任务三熟悉建筑施工安全技术与防护措施（一）任务内容了解高处作业安全技术常识；了解建

9、筑施工用电安全技术；能说 出建筑施工的“十项安全措施”；清楚高处坠落、触电、物体打击、 机械伤害、坍塌等重大事故的产生原因，并能采取有效的安全技术与 防护措施。（二）实践知识写出“四口”、“五临边”防护措施；写出建筑施工的“十项安全 措施”。（三）理论知识8高处作业安全技术常识；建筑施工用电安全技术；高处坠落、触 电、物体打击、机械伤害、坍塌等重大事故的产生原因，并能采取有 效的安全技术与防护措施。（四）拓展知识学习灭火器的使用方法、 开展一次灭火器使用训练； 尝试学习口 对口 （鼻）人工呼吸法和胸外心脏挤压法；学习施工起重机械使用安 全常识，说出施工电梯使用安全规定。项目四房屋构造教学目标1

10、.了解建筑分类、民用建筑的构造及组成。2.掌握各构造部位的功能和一般做法，训练一定的实践能力。任务一 了解建筑构造（一）任务内容了解建筑分类、民用建筑的构造及组成。能认识一般建筑物的各 组成部分的名称和简单功能要求。能读懂建筑施工图总说明的相关内 容。（二）实践知识利用建筑构造展示场室或虚拟课件，让学生认知民用建筑构造的 组成。（三）理论知识民用建筑的构造组成及作用。（四）拓展知识利用学到的知识分析生活中的宿舍、教学楼和住宅楼等建筑物的 构造组成及作用。9任务二掌握基础与地下室（一）任务内容掌握地基和基础的区别以及它们的作用和设计要求；掌握基础埋置深度的概念以及影响埋置深度的因素； 掌握常见基

11、础的分类，熟悉 一般基础的构造；了解地下室的组成，熟悉地下室防潮和防水的要求 和构造。（二）实践知识利用前置作业，让学生了解基础的构造类型。（三）理论知识基础的构造类型。（四）拓展知识基础各种类型的材料和适用范围的区别。任务三熟悉墙体（一）任务内容掌握墙体的作用、分类、构造要求和承重方案。掌握墙体细部构 造并能应用。熟悉常见隔墙类型和构造；了解墙面装修的作用、分类 和常见装修构造。（二）实践知识利用前置作业，让学生了解墙体构造。（三）理论知识墙体的作用、分类、构造要求和承重方案；墙体细部构造。（四）拓展知识其他墙体的构造。任务四认识楼地层10（一）任务内容掌握楼板层的组成、类型和设计要求。掌握

12、常见楼板的构造特点 和适用范围。熟悉常见地坪面的构造。了解顶棚、雨篷和阳台的分类 并熟悉各类型的构造。（二）实践知识利用建筑构造展示场室或虚拟课件，让学生认知楼地层构造。（三）理论知识楼地层的组成和分类；顶棚、楼地面、雨棚和阳台构造。（四）拓展知识楼地层的装饰装修。任务五认识门窗（一）任务内容了解门窗的类型和作用。 让学生在课余时间发现门窗的各种类别 和构造，掌握门窗的构造。掌握平开木门窗的基本组成和构造要求。（二）实践知识让学生在课余时间发现门窗的各种类别和构造， 让学生认知门窗 构造。（三）理论知识门窗的分类；木门窗、铝合金门窗的构造；遮阳设施的形式和适 用范围。（四）拓展知识塑钢门窗的构

13、造。任务六 了解垂直交通设施（一）任务内容了解垂直交通设施。让学生在校园内找出各种垂直交通设施， 并 区分11各种类型。了解钢筋混凝土楼梯的细部构造。了解楼梯的分类和 要求；钢筋混凝土楼梯的构造；台阶和坡道的构造。（二）实践知识让学生在校园找各种垂直交通设施， 并区分各种类型，了解钢筋 混凝土楼梯的细部构造。（三）理论知识楼梯的分类和要求；钢筋混凝土楼梯的构造；台阶和坡道的构造。（四）拓展知识电梯和白动扶梯的构造。任务七认识屋面（一）任务内容了解屋面构造。利用建筑构造展示场室或虚拟课件，让学生认知 屋面构造。了解屋面的分类和要求；掌握平屋面和坡屋面的构造。（二）实践知识利用建筑构造展示场室或虚

14、拟课件，让学生认知屋面构造。（三）理论知识屋面的分类和要求；平屋面和坡屋面的构造。（四）拓展知识通过平屋面和坡屋面构造的学习，了解两种屋面类型的优缺点。八、教学方法与建议建筑概论课程的教学内容按项目制定。教师在实施项目教学时， 应该先帮助学生具备完成项目内容的基本条件， 然后通过项目教学法 的五个基本阶段实施教学。项目的活动在形式上因目标、内容、资源 的不同采取各种各12样的模式，给学生创设多种动手体验的机会。一个 活动可能是一节课，也可能是几节课；可能在课堂上完成，也可能需 要课余时间去白己探究。九、教学条件在教学过程中要求配备一定数量的建筑素材库、教学视频和动画 操作平台，来完成课程的教学

15、任务。十、评价方法与建议1.改革考核手段的方法，加强实践性教学环节的考核，可采用以实践动手体验考核为主的方式进行考核。2.结合学生平时准备的资料、平时作业和即时体验、课堂上台 表述及考试情况，综合评定学生的学业。3.应注重对学生动手体验和在体验中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新学生应特别给予鼓励， 综合评价学 生的能力。十一、课程资源的开发与建议建筑概论不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多 样的课程资源。这些资源不仅存在于学校，还存在于家庭、企业、社 会以及网络。建筑概论课程教学的文本资源中最主要的是课程标准和以此相 配套的教材。学校和教师应根据课程标准，选择适

16、合白己学校的教材。建筑概论的部分多媒体课件、 视频，有些学校相关的教师可以通 过白己制作得到，有些可以通过网络下载，行成共享资料库。但是有 些动画视频和课件是我们现有的师资和学校能力力所不能及的，需要社会相关企业合作提供。13十二、教材编写建议1.本标准是编写科学教材的依据。教材编写者需充分领会 和掌握标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反 映在教材之中。2.关于内容的选择：标准已将教学内容划分为建筑入门、房 屋构造、建筑施工安全管理常识、建筑法规、静力学基本知识、杆件 的内力、钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构与木结构九个方面，并 在内容标准中规定了各部分的具体内容标准。这些具体内容标准说明 了通过各部分内容的学习，学生所应达到的水平状况，而不是教材的 具体内容。教材的内容要注意可行性和普适性，符合学生实际；注意 体现技术的先进性，反映建筑施工最新技术。可以通过增加选学内容， 增强教材的灵活性。可以选择性