教学质量监测评价制度

1、广安区xx镇小学校教育教学质量监测评价方案为全面贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 、 教育 部 基础教育课程改革纲要（试行）、四川省人民政府关于进一步 推进全省义务教育均衡发展的意见 和四川省义务教育教学质量提 高工程实施意见精神，进一步加强教育教学管理，切实增强教学质 量意识，积极构建规范化、科学化、制度化的中小学教学质量监控体 系，形成促进学生全面健康发展的评价方法，推动义务教育阶段教育改革和均衡发展，提升义务教育阶段教学质量。结合我校实际，特制 订该制度。一、完善教学质量监控与评价网络1、 完善教学质量监控与评价系统。学校教导处具体负责全校中 小学教学质量监控与评价工作，制定操

2、作方案并组织实施。每学年根 据监控情况分析，召开1-2次教学质量监控工作会，组织协调全全校 教学质量监控与评价工作，做好学情、教情分析，提出相关整改意见。2、 完善学校教学质量监控与评价工作。学校教导处负责本校范 围内教学质量监控工作，每学年召开1-2次专题会议，重点研究教学 质量监控相关的制度、计戈U、实施、检查、反馈、改进等工作。校长 要树立质量为本的思想，探索监控教学质量的新策略、新方式。要加大对教学质量的监控力度，提高质量监控信度，有效控制影响教学质 量的诸要素，为提升教学质量提供有力保证。3、完善任课教师对教学质量的监控。 任课教师通过座谈、个别 谈心、问卷、作业、检测等方式，适时监

3、控学科教学质量。要增强质 量意识，养成有效教学和教学反思的习惯， 提高有效教学和教学反思 的能力；要强化民主教学意识，经常听取学生的意见、建议；要努力 研究学生学习质量的问题，改进提高教学质量的策略、方法，不断提 高教学效率。二、健全学校教学质量监控与评价制度1、小学毕业质量监测管理制度进一步完善我校小学毕业质量监测考试管理办法，健全小学毕业 班的学籍审核、考试报名、考试组织、考试巡视、统一阅卷、学业成 绩评价、考试质量分析等制度。加强小学毕业质量监测考试的过程管 理。小学毕业质量监测考试科目设置及组织形式应体现全面贯彻国 家教育方针、落实课程计划和推进素质教育的理念；要有利于巩固和 提高普及

4、九年义务教育小学段成果， 促进小学教育的均衡发展；要有 利于小学新课程的实施，全面提高教育教学质量。2、初中毕业班质量管理制度学校教导处对毕业班教学进行重点调研指导，帮助班主任进一步加强和改进毕业班教学工作，每学年对初中毕业生学业考试成绩进行 质量分析，并召开相关工作会议进行通报。初中部要成立毕业班工作领导小组，制定毕业班教学质量管理制 度和措施，拟定毕业班教学及复习备考工作计划， 保障毕业班教学工 作的正常、有效开展，着力提高教学效率和质量。3、期末统一测试质量分析制度学校教导处依据区教科局文件要求，应进一步加强期末统一测试组织工作，强化过程管理，努力提高考试的信度，确保测试成绩的真 实性。

5、要充分利用期末统测成绩分析资料，召开教学质量专题分析会， 对各年级、各学科进行全面质量分析，找差距，研对策，为今后的教 学教研工作提供可靠的科学依据。4、校长、教学管理干部听课检查制度要进一步落实校长、 教学管理干部随堂听课制度， 树立课堂教学 必须“有效”的思想。校长应带头走进课堂，把握课堂教学的方向， 提高课堂教学质量。5、教学常规管理检查评价制度教导处每月要对教师的教学管理工作进行一次检查评价。通过听 课、评课、检查备课、作业批改、教研组活动记录、座谈师生等，对教师的教学管理状况、教学质量状况，提出改进意见，并作现场反馈 和书面反馈。每学年将检查评价作为年度考核依据。四、把握教学质量监测

6、评估内容教学质量监测评估内容包含教学管理工作评价、非毕业年级教学 质量抽测评价、毕业年级教学质量监测评价和教学质量综合评价等四 个方面。1、教学管理工作评估：(1)教学常规：主要评价学校及其教学组织的管理能力、课程 开设、计划、活动、教学常规检查及评价等方面工作情况。(2)教学过程：主要评价教师的备课、上课、辅导、作业、考 试、评价等方面工作情况。(3)校本教研：主要评价学习型组织建设和校本教研的制度建 设、教师专业发展、集体备课、评课议课、校本课程开发、承担或参 与区域教研协作体活动、校本教研成果展示、活动及成效宣传等方面 工作情况。(4)教育科研：主要评价学校课题立项、课题研究过程、到期 课题结题、研究成果等方面工作情况。2、非毕业年级教学质量抽测评价:评价项目及权重：平均分占40%优分率占30%及格率 占30%综合积分满分为100分。3、毕业年级教学质量监测评价：评价项目及权重：(1)小学教学质量监测项目：及格率占50%平均分占30%优分率占20%综合积分满分为100分。(2)初中教学质量监测项目：平均分占35%优分率占30%及格率占25%沙中英才班录取率占5%;控制低分率占5%综合积分满分为100分。(3)学科教学质量监测评价项目及权重分别参照小学、