电大教育管理专业本科《现代教育技术》试题及答案_6349

1、现代教育技术试卷及答案一、选择题1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教案理论和( )A. 系统方法 B.直观方法C.科学抽象方法 D.理想化方法2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是 ( )A. 习题集 B.录像带C.教室环境 D.教科书3. 在 WINDOWS 操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站” B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档”4. 下列叙述中，正确的是（）A CPU 能直接读取硬盘上的数据B CUP 能直接存取内存储器中的数据C CPU 有存储器和控制器组成D CPU 主要用来存储程序和数据5. 在

2、Prowerpoint 中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C） web 视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是 INTERNET 上的安全标准A. S-HTTP B. SSLC. HTMLD. SEL7. 计算机病毒最其本的特征是：A. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C. 引起用户注意 D. 减缓 CPU 运行速度8. 在 E-Mail 系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹 B、一种病素C、一种软件名 D、一个邮件9. INTERNET 上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A. 模拟信号编码B. 二进制

3、编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教案媒体是指 ( )A. 黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽 "的几何失真，这是由于()造成的。A. 张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现 "d" 指示，则表示录像机 ( ) A. 有机械或电路故障 B.录像带坏1 / 7C.处于自动保护磁头状态D.太热13. CAI 的课

4、件是属于 ()A.CBE 软件 B.系统软件 C.游戏软件D.课本14."发现学习法 " 就是要求学生在学科的学习中()A. 自己发现规律 B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15不属于教案设计的前期分析内容的选项是（）A 终结性测验分析B 学习需要分析C 学习者分析 D 学习内容分析16不属于学习者分析的内容是（）A 学习者分析 B 学习风格C 年龄特征 D 信息加工分析17下面提供的关于教案设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。A 学生、目标、策略、评价B 教案媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目

5、标C 测验、调查、教案形式、教案媒体D 评价、决策、规划、教案内容18学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。A 学生的年龄、学历、初始能力B 学习的一般特征、初始能力、学习风格C 学习风格、初始能力、学习兴趣D 学生的社会环境、初始能力、一般特征19下述关于教案设计的提法中，错误的说法是（）A 教案设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论 ,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教案理论和人类传播活动的科学理论B 从性质来讲 ,教案设计是一种具有规划,研究 ,决策性质的操作过程C 教案设计的目的是建构能获得更高的教案效率 ,教案质量和优化的教 /学活动 , 实现教

6、 /学活动的最优化 ,提高教案效果和学习效率 .D 教案设计主要采用形成性评价,不用总结性评价 .20. 多媒体组合教案就是 ( )A. 在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教案媒体有机结合，构成优化的教案媒体群共同参与课堂教案过程，达到教案过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教案D.必须是视听结合才行21. 对于教案目标和教案目的之间的关系，下述说法正确的是()A. 教案目标完全不同于教案目的，两者无相互关系B.教案目标和教案目的是类似的C.教案目标和教案目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D.从某种角度来看，教案目标就是教案目的的具体化和可操作化二 是非题1教育技术的发展历

7、史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践2 / 7分别是视听教育、程序教案和在教育中引入系统方法。（）2教案媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（）3教案媒体适合于四个方面的教案：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。4教案设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教案任务或教案问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教案目标；根据教案目标，选择教案策略，选择相应的媒体，形成为特定教案目标服务的有效的教案过程、形式和方法，构建实现教案目标的方案，即

8、初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教案的最优化。（）5学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教案目标的类型、对教案目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。( )三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个_和_的全过程。2.教案中最重要的学习资源是_。3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的 _和_。4.透射式幻灯机是根据_原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成_的幻灯片图像。5.现代教育技术的理论基础是教案理论、_及传播理论。6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕

9、的距离在_范围内。若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像_。7.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_、 _两个条件。8.照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是_。9.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在_方式。10.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和_等四种。11.PC 机的硬件系统主要由_、内存储器、外存储器、_和输出设备组成。12.被誉为现代教案论的三大典型代表是苏联赞可夫的_，美国布鲁纳的 "学科结构 "教案论和联邦德国瓦根舍因的_。13. 加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，_，_。14.在

10、教案方法的运用中，必须遵循的两个原则是 _和程序性。15.学习评价的三种类型是： _、_、总结性评价。16.多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教案内容的知识结构， _，易于操作。17.教案设计是将 _作为研究对象的。18教案设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、试用设计成果和收集材料、报告评价结果。19教案组织形式由三种主要基本形式，即形式、形式、合作小组学习形式。3 / 720学习内容分析工作主要分为四方面内容，分别是：、对教案目标进行信息加工和确定学习内容、初步评价。21教案媒体在教育教案中的作用分为6 条：，使教案活动生动有趣，有效运用学习理论和教

11、案理论，教案方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，。22计算机辅助教案有两种主要模式：模式和模式。1.教育传播学的研究对象是整个_和_的全过程。2.教案中最重要的学习资源是_。3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的 _和_。4.透射式幻灯机是根据_原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成_的幻灯片图像。5.现代教育技术的理论基础是教案理论、_及传播理论。6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在_范围内。若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像_。7.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_、 _两

12、个条件。8.照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是_。9.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在_方式。10.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和_等四种。11.PC 机的硬件系统主要由_、内存储器、外存储器、_和输出设备组成。12.被誉为现代教案论的三大典型代表是苏联赞可夫的_，美国布鲁纳的 "学科结构 "教案论和联邦德国瓦根舍因的_。13. 加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，_，_。14.在教案方法的运用中，必须遵循的两个原则是_和程序性。15.学习评价的三种类型是：_、_、总结性评价。16.多媒体优

13、化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教案内容的知识结构， _，易于操作。17.教案设计是将 _作为研究对象的。18教案设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、试用设计成果和收集材料、报告评价结果。19教案组织形式由三种主要基本形式，即形式、形式、合作小组学习形式。20学习内容分析工作主要分为四方面内容，分别是：、对教案目标进行信息加工和确定学习内容、初步评价。21教案媒体在教育教案中的作用分为6 条：，使教案活动生动有趣，有效运用学习理论和教案理论，教案方式灵活多变、适4 / 7用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，。22计算机辅助教案有两种主要模式：模式和模

14、式。试卷答案及评分标准一、选择题D17.A 18.B 19.C 20.B 21.D二、判断题1对 2对 3错 4对 5对三、填空1.教育传播系统教育信息传播活动2.人力资源 3.理论实践4.光学透镜成像放大倒立5.学习理论2.5m 太暗淡7.阻抗匹配功率匹配8.变大一倍9.AV 10.表演型 11.主机输入设备12."新教案体系 " 范例教案论13.动作技能态度14.综合性15.诊断性评价形成性评价16.从不同角度增加信息量17.教案系统18.选择评价方法归纳和分析资料19.班级授课个别化学习20.确定教案目标的类型学习内容组织21.传递教案信息标准化影响教师在教案中的作用

15、和角色发生改变22.辅助学习模拟环境四、名词解释1 教案媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教 /学活动中，传递、承载和控制教育、教案信息的载体或中介，是教案系统的重要组成部分。2 多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”的媒体的组合系统。3 指在教案活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。借以进行鉴定、区分等级和对整个教案方案的有效性作出评定。4 教师将计算机作为教案媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教案形式5 以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具 ,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道千千万万个计算机用户。光缆具有信息量大、抗干扰性能

16、好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。6 按一定的系统，借助一定的物质载体，遵循一定的目标进入教育传播过程之中，供传受双方进行交换、控制的内容。7 也称行为目标，是对学习者通过教案以后将能做什么的一种明确、具体的表述。对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。五、简答题1.教育技术内涵，即定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。 ”教育技术的外延涵盖了五个领域，教育技术领域是：开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实5 / 7践。2随着科学技术和社会的发展及教育发展的需要，现代教育技术也将不断地发展，其发展的趋势有以下几个方面：现

17、代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化。现代教育技术将日益网络化。现代教育技术将日益大众化、综合化、多媒体化。现代教育技术理论将日益系统化、科学化。3教育技术的理论基础是学习理论、教案理论、教育传播理论和科学技术等。4摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝三种成分的光。然后一句其光强的大小，用光、电转换器转换成相应的电信号。对该电信号进行方法处理后，转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。5.答题要点：提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和想象力；丰富文字教材的内容，扩大学生的知

18、识领域；扩大教案规模，提高教案效率。六、论述题1. 教案媒体的选择思路是：对教案目标和内容、教案策略、媒体的教案特性和功能、经济性与适用性进行整体考虑，择优选择适合的教案媒体。选择教案媒体的基本方法有四种：问题表、矩阵选择表、流程图和戴尔的经验之塔。问题表是列出一系列相关问题，通过对这些问题的回答，寻找发现适用于一定教案目标的媒体。矩阵选择表是将教案媒体的种类为一维，以它们的教案功能做另一维，进行列表，再用一种评价尺度反应两者之间的关系。如平价尺度可用高、低、中三种层次。流程图是将选择过程分解维一套按序排列的步骤，每一步都有相应的标有“是“和”否“的问题，选择问题的是与否则进入不同的分支步骤，回答完问题，会有一种或一组媒体被确认为是最适用的。“经验之塔“是美国媒体教育家戴尔提出的，它将媒体提供的学习经验进行排列，形成金字塔状，由上而下共 11 层。见图所示，越往顶层，越抽象。6 / 72关于教案媒体在教案中的功能，有这样一些较为成熟的研究结论：教案媒体一般是灵活可以替换的。如通过阅读印刷品实现的教案目标，通过其他媒体（如电视教案）同样可以实现。每一种教案媒体