新教师专业发展需求调查问卷

1、1 上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷 各位老师: 大家好！欢迎加入上海市实验学校教师行列。为对您的任职能力、专业化水平和学校的综合办学 能力提高提供帮助，更好地为教师提供专业发展机会， 我们设计了以下问卷对教师的培训需求进行调研。 请您根据自己的现实需求和生涯规划如实填写本问卷， 您提供的信息、专业发展意向及建议将成为制定 日后培训方案的重要依据和参考。问卷不记名，仅为研究参考使用。最后， 我们衷心希望您在实验学校 实现职业生涯的新跨越。 上海市实验学校校长室教科所 第一部分：教师基本信息 1. 性别：男 女 2. 出生年月：1980_年_11 月 3. 是否是应届毕业生： 是 否（

2、注：若您是应届毕业生打“ * ”之题目可不作答。） 4. 最高学历： 本科硕士及以上 5. 毕业学校：南京师范大学 6. 所学专业：音乐学 7. 任教学科：音乐 8. 任教学段： 小学 初中 *9.教龄： 2年以下 2-5年 11-20年 21年以上 *10.曾任或现任职务： 教研组长 年级组长 *11.您现在的职称： 初级 中级 高级 12.您在市区曾获得的荣誉称号： 骨干 学科带头人 名师 其他 *13.您是否做过班主任： 是 否 *14.您是否带过毕业班：带过 在带 没带过 其它： *15.您被带教的情况是:高中 其他 5-10年 其他 _ 学校中层 一般教师 特级 其他 _ 2 过去被

3、带教过，现在没有师傅 现在仍有师傅带教 一直没有师傅带教 还未被带教 其他 *16.您自己的带教情况是： 现在自己带教徒弟 我没有徒弟 其他 *17.您参加教师培训的情况是： 参加过（口市级 区级 校级） 正在参加（口市级 区级 校级） 从未参加过 18. 您参与课题研究的情况： 参加过（口市级及以上 区级 校级） 正在参加（口市级及以上 区级 校级） 从未参加过 19. 您曾发表相关文章的情况： 校级 区级 省市级 国家级 *20.您开设公开课的情况： 开设过（口市级 区级 署级 校级） 从未开设过 第二部分：专业发展需求 卜面题目是用来了解您期望的学校提供的专业培训意向, 应的选项上打钩。

4、 、培训目的 1. 您认为参加学校培训学习主要是为了（可多选） 提高专业知识水平 了解学校的发展规划 提高实际教学能力 提高教育理论水平 与同行交流 观摩教学 其他 _ 二、培训方式 2. 您希望进修的时间安排 您可以根据自己的意愿进行选择， 请在相 了解如何做一个好教师 了解教改形势 更快适应新环境 3 平时固定日期学习 假期集中学习 其他 3. 您喜欢什么样人给您进行培训4 一线教育能手 学校领导 知名的教育专家 其他 4. 您认为哪些教研模式对自己比较适合（可多选） 老教师带教 区名师带教 年轻教师之间的学习交流 学校教研组或备课组的学习交流 自主学习及反思的行动研究 参与区级以上培训课

5、程 在职学历进修 开公开课 听课、观摩他人教学 听各类讲座 （11）0研究 （12）参与网上进修 （13）其它 5. 如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（可多选） 向教研组、备课组教师请教 个人钻研 向师傅请教 向自己共同专业的同学请教 向其他学校教师请教 顺其自然 其他 _ 三、培训内容 6. 从提高教师教育教学能力的角度看，您需要的内容是： （可多选） 7. 您认为作为一名中小学教师最需要培训的方面是： （可多选） 应用现代教育信息技术教学的能力 教学科研能力 课堂教学过程的组织与监控能力 教学话动的设计能力 班主任管理和沟通能力 四、培训现状（应届毕业生此大题可不填） 教学方法和技能 教

6、科研知识和方法 课堂驾驭的策略 班级管理策略 信息技术 学科理论和知识 其他 课程资源开发能力 运用现代教育教学评价能力 课堂教学话动的实施能力 教学反思能力 其他 _ 5 8. 您认为现在教师培训存在的主要问题是（可多选） 培训教师水平不高，教学方法陈旧 课程设置不合理，所学内容不实用 行政管理机制不完善 流于形式 其他6 9. 当前，您和您周围的同事在学校教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选） 专业背景知识陈旧老化 缺乏对新的教育教学方法的了解和运用 缺乏对电脑信息技术手段的了解和掌握 缺乏教学科研意识和方法 缺乏与家长学生交流沟通的能力 10. 您认为您之前所接受的教师培训最大缺陷是

7、 脱离实际 培训组织混乱 教法不活 沟通障碍 11. 您认为本人参加学校培训对教学的促进作用是否明显 很明显 比较明显 一般 不明显 其他 12. 您觉得哪些可能成为妨碍你教师专业发展的主要因素是（可多选） 教学任务繁重 缺乏实际效益 学校不够重视 没太大意义 其他与音乐教学相关的教育培训和专家讲座少 四、培训态度 13. 您认为有没有必要对新教师安排系统的入职教育 非常重要 比较重要 无所谓 没有必要 14. 您觉得要胜任教师工作，必须 经常参加校外进修 与同事搞好关系，主动向同事学习 参加专家讲座 自己参与教学科研，不断提高教学水平 强化自学意识，利用各种机会自我提高 其他 _ 15. 您

8、认为年轻教师之间的交流对新教师有帮助的是（可多选） 所教学科专业知识 基本的教育理论 教育、教学的方法技能 教学常规及班级管理 人际关系的处理 其他 16. 您认为带教教师在以下哪些方面能给新教师帮助（可多选） 缺乏教育学、心理学背景知识的支持 缺乏对课堂教育教学各环节的调控 缺乏新教育信息的交流渠道 缺乏对新环境的适应能力 其他 _ 知识陈旧 其他 _ 7 所教学科专业知识 基本的教育理论 教育、教学的方法技能 教学常规及班级管理8 人际关系的处理 五、培训考察 17. 您认为培训最有效的考察形式是（可多选） 现场相互交流应答 应用检查 第三部分：建议和要求 1.您对学校硬件配置以及软环境的

9、搭建还有哪些建议和要求？ 学校的硬件配置比较完善，音乐教室环境可稍作改进：如撤去旧课桌，椅子的排放可根据课堂活动进 行改变，那合唱课时就可以在音乐教室里进行排练（其时台阶式的教室比较适应于音乐课） 多添加和更新音乐音像资料和书籍 2. 对于您的专业成长，还需要学校为您提供哪些方面的帮助？ 因为来自实验学校的下属集团，能比较快的适应现在的工作和教学。 很感谢学校领导和前辈老师的帮助，能让我在温暖的关怀中融入实验这个大家庭。 希望自己多向专家老师陈惠国老师好好学习， 不仅是专业技能，并且在学术研究和课题拓展上充实自己, 不断进取，做一个既有热情又细致的有心人。 3. 对于教师培训，您还有哪些建议？ 我第一次接触如此细腻的，深刻的，有收获的岗前培训，虽然不是一个新教师，但让我感到充满力量 和投入新天地的惊喜！对自己的教育经历也及时做了反思，找到了制约自己