2019-2020年语文版语文六年级下第一单元4天上偷来的火种巩固辅导第二十一篇

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019-2020年语文版语文六年级下第一单元4天上偷来的火种A第1题【填空题】拉拉手，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。的火柱 的动作的刑罚 的火球【答案】:【第1空】通红 【第2空】钿1 第3空谩 【第4空】翔【解析】：【分忻】词海搭配就是修饰语和中心语搭酝得当，自绚意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词） +的+名词“，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。为：通江；蹄；矮；期【点评】从给出的词语中找规律，掌

2、握话语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。堪加词汇量。第2,多音字组词间 jian jian背 bei bei【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。【第1空】中间【第2空】间或【第3空】背包【第4空】背面【解析】：【分忻】间jian两段时间相接的地方，或介于两驻事物当中及其相互关系：中间。jian空隙：间配。当间儿。背bei人体后面从肩到腰的部分：背背。bei人用背驮（tub）东西，引申为

3、负坦:背负。背包。背黑锅（喻受冤衽代人受 过）。背包袱。【点评】多音字r就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几 种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读吾也不同,读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有 区语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。A第3题【填空题】给下面划线的字注音。【答案】：【第1空】bi【第2空】ye【第3空】cheng【第4空】xuan【第5空】yang【第6空】ya【第7空】hui【第8亘】gou【解析】：【分析】做题时要注意一些字音的拼合规则和一些易读错的字。如冶“字读“

4、声;惩时的“雷在这里读第二声。 故答完为:bi、y& chengx xuan, yangs yas hui、gou【点评】本题主要考亘对揖音的辨析能力。要做到准确识记字言，还要掌握一些多音多义字的读音，尤其是一些经常读错的字 音。第4题【填空题】词语超市。（给文中带点词写近义词）他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。【答案】：【第1空】叙述【第2空】冷备春【第3空】宽恕【解析】：【分忻】本题主要考查对近义词的裕析能力.近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解密本题，要醉词语的意思，然后 写出所给词港的近义词。答案合理即可，不唯

5、一。如：讲述：汨事情和道理讲出来根据其意思，讲述的近义词可以是“叙述、报告、陈述"中其中之一。其他依次类推。暴0放口雷:独打雷一样猛烈 形容又急又怒，大发牌气的样子。饶恕：原凉过错、冒妇或失礼之处，故答案为：叙述;©大发畜建;克恕。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，与出近义词就容易了。平时汪怠军积累，瑁加词汇里。A第5题【填空题】写出反义词争吵_ 聪明_ 慈善一【答案】：【第1空】和睦【第2空】愚年【第3空】凶恶【解析】：【分析】争吵：因意见不合大声争第，互不相让.聪明：是用来表达对待其事莫物有着好的想法和正确的差量，一段是用来赞 美的词语.慈善:指对人关怀而

6、有同情心，仁慈而善良.【点评】反义词就是两个息息相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的怠义相反、豆根对立的词，例如其 假。或是没有矛盾对立关系，但对比维明，例如高山一平地.第6J【填空把下列词语补充完整。小心 暴跳 悬崖【答案】:【第1空】冥冥【第2空】如盲【第3空】绝壁【解析】：【分忻】小心翼翼：英冥：严肃谨慎。本是严肃恭眦意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏各9 角版口雷：暴：暴烈，急躁。急怒叫跳,象打富一样猛烈 形容又急又怒，大发牌气的样子。悬崖绝壁：形容山势险峻。【点评】成涛是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法f 表示

7、一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，第7题【填空形近字组词吵 钞神 抻【答案】：【第1空】争吵【第2空】钞票【第3空】神仙【第4空】抻面【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】吵为口字旁，钞为金字旁，这两个字为形近字，芟注意区分;神为衣补旁，抻为提手旁，这两个字为形近字，要注意 区分。【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和问音字，不要弄混形近字是指几个字形结 构相近的字，而彩号的含义却不一样.解释彤近学是指71个字形结构相近的字,特点看工学的搭配

8、有T的规律，并有各自 的特信第8题【填空题】写出近义词漫长_愤然_危险_【答案】：【箪1空】悠久 【第2空】气愤 【第3空】僦【解析】：【分析】漫长：表示长的看不到尽头。形容时间或者道珞长得看不见尽头。悔然:形容气恒发怒的样子,危险:有遭到损害或 失败的可能，不安全。【点评】近义词，是指诩匚怠义相同或相近的词谙，与近义词息思相近的词为同文词。如翦子和"美妙 懒 忖 和氤冒、枯萎和“干枯"、嗅敞”和“竞雷。第9题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。回 违茴 伟冶 征治 惩【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此

9、十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚。【第4空】伟大【第5空】冶域【第6空】长征【第7空】治病【第8亘】惩治【解析】:【分忻】本题主要考查学生对光近字的辨析，遹正匕较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音写的也是相近或相同 的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：回来、违背、茴音、伟大、冶炼、长征、治病、惩治【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字.第10题【填空题】【答案】:【第1空】因言【第2空】烧烤【第3空】照明【解

10、析】：【分析】困苦：指浪雉穷苦，舌痛，难受等.烧烤:可能是人类最原始的烹调方式，星以燃料加热和干燥空气，并把食物放置 于热干空气中一个t匕较接近热源的位置来加热食物。照明:是利用各种光源照亮工作和生活坂所或个别物体的措施。【点评】要求学生拿提字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是"烤"的写法，不要写缁。第口题【问答题】阅读课文天上偷来的火种选段，回答问题。很久很久以前，人间还没 有火，人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来 照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚说说人类没有火 的日子是什么样的？【答案】：【解析】：【分析】人类没有

11、火，就没有火烧烤食物,就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长 的领，【点评】这道题考查的是学生对课文内容理解,对于课文内容的拿提.部是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将 课文读逐,才能进行进f的理解。第12题【问答题】阅读课文天上偷来的火种选段，回答。接着，他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。然后，他和人们把一 些枯树枝堆在一起，又把从天上偷来的火种投放到枯枝上。顿时，熊熊的火柱 冲上天空，火光映红了整个大地。人类的第一堆篝(g6u)火点燃了。自从有了火，人类的生活发生了想象不到的变化。人们用火来烧熟食物， 驱寒取暖；用火来冶(ye)炼金属，打造

12、生产工具；还用火来驱赶凶猛的野 兽。火为人类带来了什么？【答案】：光明和智慧.【解析】：【分析】火为人类带来了光明和智慧.具体表现在用火来烧熟食物，莫塞取暖；用火来冶熔全属，打造生产工具；还用“礴 赶凶猛的野善。【点评】火为人类带来了光明和智慧,要根ii课文内舂来回答这道题。第13题【问答题】阅读课文天上偷来的火种选段，回答问题。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。句子运用了比喻的修辞手法。说说句中引号的作用。【答案】:表示需要若重论述的对象。【解析】：【分析】直到现在，常暗人对告空米修斯仍然十分敬仰

13、,称他是人类的大思人。句中引号的作用是表示需要若重论述的对 氨【点评】引号的用法有四种：表示行文中直接引用的话。表示需要若重论述的对象。表示艮有特殊含义的词语°弓I号 里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。A第14题【问答题】仔细读课文天上偷来的火种，说说课文的大意。【答案】：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜魏巳天规，勇敢地盗取天火，从而给人类芾来光明和智慧，但他却被亩斯锁在 高加锁山的悬崖上，饱受折磨，但普罗米修斯没有屈服，与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神解致，获得了自白。【解析】：【分析】本课写者第米修斯为了解除人类没有火种的因茬,不惜触犯天规,

14、勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，但 他却波吉斯我在高加锁山的悬崖上，饱受折黑，但零米修斯没有屈服,与百斯进行了不屈不挠的斗争,最终被大力神解到r 获得了自由。读课文天上偷来的火种，说出下列句子的修辞手法。人们初次看到茴香枝上那颗燃烧着的灿烂的小火球，还以为是一朵奇异的 鲜花呢！【答案】：【解析】:【分析】用比喻来对英英事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和稗象,给人以鲜明深刻的印象，并使语言文叁然，富有很强的感染力9【点评】用比喻法描写事物，可使事物用金鲜明生动，加深读者的印象；月来说明道理,能使道理画'谷尊强,使人易于理吼 运用它可以把陌生的

15、东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形彖化。第16题【语言表达】扩句。兄妹俩,了。小马驹瞪着眼睛。【答案】：善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。愤怒的40狗瞪若桐铃般的眼睛。【解析】：【分忻】扩句,又称扩写，顽名思义，与缩写冈好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说,浪指表达的需要添加上定 语、状语、补语等连芾成份，使句子的或课文意思更具浓形象,充实丰满。【点评】扩句不能另加主干,如主语"我"不能变成"我们"或"我和英英"。不能改变原句的基本意思和句酌第17题【语言表达】解释下列词语。敏捷隐蔽【答案】：指反应

16、（多指动作或言行）迅速快捷.昔助别的东西遮盖台.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析】敏建:指反应（影指动作或言行）迅速快捷.降蔽：借助聂I的东西遮羞掩藏.【点阡】问义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，领它所反映的事物或现 象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义,这就是词的引申义.第18题【语言表达】句子加工厂。（按要求写句子）普罗米修斯是个聪明、勇敢、慈善的神。（不改变句意，给句子换个说法）【第1空】普罗米修

17、斯难道不是个聪明、勇敢、慈善的神？他既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。（用划线词语仿写句 子）【第1空】如果不做好作业，翔环能出去玩，也不能看电视。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会 承认错误，更不会归还火种！ （改成第三人称转述）【第1空】普罗米修斯捶捶头，坚定池回答，为人类造福，没有什么错。他可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还 火种。【答案】：无【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:(2 )本题

18、旨在考察学生表达能力，声【分忻】(1)陈述句变为反问句，苜先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没君否定词改时加上，然后在句首加上“格 道，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号0邈中所给的例句，符自己想说的话用台运的岩言表达出来,仿写要求句式相叵或相似，能做到语意集贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可.注意既不也不.是并列关岸.(3)引述句和转述句之同的转涣：A标点符号的改变:弓I述句改转述句，冒号和弓I号要改为逗号。B人祢的变化：a引述句改转 述句时，说话人即第一人称“我要改为第三人称"他" 或"她"；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为

19、第一 人称。应注意，冒号和引号前的内容不变 故答案为：(1 )昔名米修斯难道不是个聪明、勇敢、慈善的汨？( 2 )如里不做好作业，我既不能出去玩，也不能看电视.(3)智罗米修斯程程头，坚定地回答，为人类造福,没有什么错。他可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火 种。【点用(1)手握防述句转换为反问句的方法.平时多绦(2)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力.模仿时言之有理即可.(3 )事涯引述句改转述句的方法,平时多练习。第19题【语言表达】仿照下列句子，用上“然而"写一句话。然而，事情并不那么一帆风顺。【答案】：然而，妈妈并没有回来。【解析】：【分析】仿写句子是指在一

20、定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或买个句式相同、内容 与上下文衔接的句子。【点评】造句，是指用词译且织句子°句子是诺吉运用的基本单位，它出词或词组构成，育漆达一个完整的意思，如吉诉别人 T牛事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨,它的句尾应该月上句号、问号或感叹号。第20题【语言表达】解释加横线的词语。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰，又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米修斯。悬崖砸碎又高又陡的山崖。用坚硬的工具把完整的东西击碎，【解析】：【分析】基圭：又高又陡的山崖.砸碎:用坚硬的工具把完整的东西击碎

21、.【点阡】一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点,根据它所反映的事物或观念的各个特点,问在它的发展过程中又会 产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。第21题【语言表达】把陈述句换成把字句。熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。狂风刮飞了地上的落叶。【答案】：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。狂风把地上的落叶刮飞了。【解析】：【分忻】陈述句与"被"、"把"字旬斫表达的意思基本相同,但句式变了 ,便用的场合威里也有率U.把字句：要弼词执 行者,就桁句中执行旨调到句首做主语，后面再加上"卸 字和被执行者,即成把字句。被字句：要强调

22、被执行者，就桁句中 的被执行者调到句首做主语，后面再加上"被"字和执行者，即成被字句。【点评】第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称）,如果有第二人称,改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互 换,去淖或加上双引号。适当的调整词语,使语句画见 翊H别词第,朝句子的流畅通顺。第22题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。事情并不那么一帆风顺。普罗米修斯一直被锁在这个悬崖上【答案】：事够么能是一刖页的呢？普罗米修斯不是一直被锁在这个悬崖上吗?说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。改

23、成陈述句：【分忻】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会笠）o （2） 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为蘸词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、B 道、客 等反问诲气词。（4 ）句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号。【点评】有不（否定词）去不，无不加不（否定词）.加上疑问词（怎么、难道）和海气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子 的流物通顺，第23题【语言表达】把肯定句改双重成否定句 这次考试他考得很好。我一定把这道题做出来。【答案】:W 得不说这次考试他考得很谡捌这道题做出来不矶【解析】：

24、【分忻】出肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负 数，那么双重否定句就是负相乘得正，双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且，其肯定的语气较原来更加强 烈,“不得不,、怎能不、？坏“、彳能不”等。【点评】句式的朝只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整.殛后语句通顺，符合要求即可第24题【语言表达】按要求改写句子。为人类造福，没有错。改成反问句：【第1空】为人类造福，难道有错吗?这是一种多么可怕的惩罚呀!【第1空】这是一种可怕的惩罚。他不能动弹。他不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。用恰当的关联词语连接成一句话：【第1空】他

25、既不能功弹，也不能捶觉,终日遭受着风吹日晒、霜打雨林的痛苦.普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。缩句：【第1空】普罗米修斯把火星儿芾到了人间。【答案】：无【解析】：【分析】(1)陈述句变为反问句，苜先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉，没有否定词改时加上,然后在旬首加上 摊 道"，句尾加上"吗"，句末的句号改为问号。(2 )此题考至学生把感叹句改为除述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：改感叹词，13感叹词(其、啊、多么之类的) 去掉或改戌弓一种形式.改标点，吧感叹号改为句号.(3 )考查关联词的运用。解答时要先建解分句前后表示的是1可种

26、关系,再根据句子的总总来选择恰当的关联词诺填写。此题分 句前后是并列关系。故选”既不.也不.；(4)考亘学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答定为：(1)为M造福，.唯道有喑吗？( 2 )这星一种可咱的惩罚.(3 )他既不能功海，也不能睡迨,终日逋受着风吹日 晒、霜打雨林的痛苦。(4 )昔罗米修斯灯火星儿帚到了人同。【点评】(1)享握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。(2 )拿握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练。(3 )本题考查学生对关联词语的使用.理解句子，分清分句前后之同的关系.然后再来选得台当的关联词语，使句子连贯.(4 )

27、主要测试学生对缩句的方法事理。认真阅读原句，声清原句中心。平时多做赛习.第25题【语言表达】按要求改写句子。为人类造福，没有错。(改成反问句)说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:他不能动弹。他不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。（用恰当的关联词语连接成一句话）普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。（缩句）【答案】：为人类迂癌，难道有错吗？这是一种可怕的惩芾，他既不能功弹,也不能睡觉，终日遭受若风次mi西、霜打雨林的病 苦。普罗米修斯火星儿帚到了人间。【解析】：

28、【分忻】将否定句中的否定词（没有）改为肯定词（有），在否定词前面加上 傩道“反问语气词，句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。把句子中表示误烈感情的词语修么、呀”去掉，硅叹号改为句号。1 子郅阅读句子，分析句子的关系，根据句子关系选择恰当的关联词语。缩句，就总5 枝稠叶茂的长句子，缩短为只留“主干”的短句子（主干就是句子的主语，谓语和宾若），并且不能改变 原句的主要意思,就是去枝减叶。故答案为：为人类造福,难道有错吗？这是一种可怜的惩罚。他既不能功弹，也不能睡觉，终三遒受若风吹日晒、霜打 雨林的寝苦。普罗米修斯把火星儿带氢了人间【点评】本题主要考查期句式的能力。改写句子：即是根括原有句子

29、成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式迸行不同样式的改变.第26题【语言表达】用下列词语造句。燃烧篝火【答案】：氢气能在氯气中燃烧。营火会上燃起熊熊的蕾火。【分忻】燃烧:是物体快速氧化，产生光狂热的过俄 等火:泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树吱搭好的木堆或高管， 点喻火堆。【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的苴本单位,它白词或词组构成，能表达一个尧拄的意思，如告诉别人 件事，提出一个问题,表示要求或制止r表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号，第27题【现代文阅读】课外阅读天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、 恐惧的态度

30、对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学 大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一 双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤， 同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去 给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近 终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的

31、编 外老师。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。那天上午查房，阿明突然问我：医生，我还能活多久？"我故作轻松地 说：“起码要活100年，好好过你的瘾。"他却盯着我的眼睛：我想知道实 情。”我躲开他那探询的目光，说：好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非 常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇 一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩 他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地

32、抗拒着，不向命运低 头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：我要上学。"一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他 的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：医生，我知道我自己活不了 多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部 课程。不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。"我有点残忍地拒绝 着。"不！"他用极神圣的语气告诉我，学完了全部课程，即使到了天堂，我也 要当一名教师，去教像冬冬那样不幸

33、夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深 地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了 10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书 声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎.造句灿烂绝伦活力四射那延绵清

34、澈的溪水奇竣挺拔的山峰那屣绝密的鲜花,都是我为之神往的。同学们在灿烂的阳光下精神抖掇地做早操，显 得活力四射。“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。你怎么理解这句话？衲，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。生命的脆弱,是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的挠“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示这句比喻起到了怎样的表达作用?"闪烁的灯光"指阿明不屈的精汨。因为精神是抽象的,而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神 因素,向人们展示出来了,形象而动人。【答案】：【解析】：【分析】本题是得合题,涉及造旬、课文内容理解，和修蟀手法.造句时注意语序要通顺.理解句子要卖蚤课文，了解作者的 写作意圉.【点评】做好阅读题,就必须读懂课文,在此基础之上才能做题。边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。第28题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。”写出下列词语的近义词。钦佩一_饶恕一_【第1空】敬佩【第2空】宽恕文中通过对普罗米修斯的 和 描写，表现了普罗米修斯 O【第1空】神态【第2空】语言【第3空】不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神【答案】：无【解析】：【分析】(1)近义词,是