2019年教师国培示范项目设置汇总表.doc

1、谢谢你的观赏2019年教师国培示范项目设置汇总表在舁 厅P项目 类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出1国培管理 者团队研 修省级管理者团 队和培训专家 库成员国培项目管理者、省级项目办骨干人员、项目 承担单位专兼职培训者10010天集中培训和30学时网络研修提升培训者的培训需求诊断 能力、方案设计能力2国培项目管理 者各级教育行政部门、国培计划”项目区县、国 培计划”任务承担院校（机构）、各级教师培训 机构的培训管理者4005天集中培训提升培训者的培训需求诊断 能力、方案设计能力、绩效 评估能力3高等学校和各 级教师培训机 构的骨干培训 者已入选省级及以上教师培训

2、专家库，具有高级 职称；中西部省份培训者须承担过 国培计划” 培训任务，东部省份培训者须承担过省级及以 上教师培训任务80010天集中培训和30学时网络研修提升培训者的培训方案设计 能力、课程开发能力、教学 实施能力、活动设计能力4培训任务承担 院校（机构）首 席专豕或培训 方案研制核心 专家中西部项目和幼师国培项目培训任务承担院 校（机构）首席与豕或培训力荣研制核心专豕30010天集中培训和30学时网络研修提升参训专家的培训需求诊 断能力、方案设计能力、课 程开发能力、教学实施能力、 活动设计能力和绩效评估能 力5师德培训 者团队研 修师德培训者和 师德模范已入选省级及以上培训专家库的从事师

3、德培 训的骨干培训者，应对师德教育具有较深入的 研究，具肩较*富的师德培训经验，承担过地 市级以上教师培训任务5005大集中培训和30 学时网络研修提升培训者的培训设计、实 施和评价能力谢谢你的观赏在舁 厅P项目 类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出6信息技术 培训者团 队研修信息技术应用 能力培训管理 者和骨干培训 者信息技术应用能力培训管理者和骨干培训者5005大集中培训和30 学时网络研修提高省、市级培训管理者与 骨干培训者的项目设计、实 施与评价能力7深度贫困 地区教师 发展机构 业务骨干 研修项目深度贫困地区 县级教帅发展 机构业务骨干在“三区三州”等深

4、度贫困地区县级教师发展 机构从事教师培训研修的业务骨干1005天集中培训提高深度贫困地区县级教师 发展机构的项目设计、组织 实施能力8国家级骨 干教帅局 级研修学科骨干教师中小学语文、数学、历史、道德与法治、外语、 物理、化学、生物、地理等学科地市级以上骨 干教师，年龄原则上不超过45岁3000进行为期1年的在 职连续培养（每年 多次集中，累计不 少于30天）提高参训教师的教育教学ig 力口课程改革能力以及解决 教育教学实际问题的能力9紧缺领域 国家级骨 干教师培 训学前教育骨干 教师已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库 的幼儿园骨干教师，教学工作业绩突出，具有 较丰富的培训经验，承担过地市

5、级以上教师培 训任务，年龄原则上不超过50岁120010天集中培训和30学时网络研修提升参训教师的培训教学能 力口项目组织实施能力谢谢你的观赏在舁 厅P项目 类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出10学前教育骨干 教研员已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库 的学前教育优秀教研员，具有较丰富的培训经 验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上 应具有高级职称，年龄原则上不超过 50岁20010天集中培训和30学时网络研修提升参训教研员的培训教学 能力口项目组织实施能力11特殊教育骨干 教师特殊教育学校盲教育、聋教育、培智教育及其 他特殊教育类骨干教师，应具有组织校本研

6、 修、引领本地教师专业发展的能力，具有中级 以上职称，年龄原则上不超过 50岁40010天集中培训提高参训教师的教育教学ig 力和校本研修指导能力12紧缺领域 国家级骨 干教师培 训法治教育骨干 教师或教研员从事法治教育的骨干教师或教研员，应具有法 律专业学习经历和法治培训相关经验， 能够从 事中小学幼儿园法治教育教师的培训工作，原 则上具有高级以上职称，年龄原则上不超过50 岁20010天集中培训提升参训教师的法治教育教 学小口培训能力，为各地 开展中小学教师法治培训培 一批种子”教师13体育骨干教师 或教研员小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育骨 干教师和对一线教学、教师培训后较深入研究

7、 的体育骨干教师或教研员，应具E富的培训 经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则 上应具有高级职称，年龄原则上不超过50岁， 所学专业须为体育相关专业90010天集中培训提升参训教师的教学实践技 能和培训能力谢谢你的观赏在舁 厅P项目 类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出14音乐骨干教师 或教研员小学、初中、高中教学工作业绩突出的音乐骨 干教师和对一线教学、教师培训后较深入研究 的音乐骨干教师或教研员，应具E富的培训 经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则 上应具有高级职称，年龄原则上不超过50岁， 所学专业须为音乐相关专业20010天集中培训提升参训教师的教

8、学实践技 能和培训能力15美育骨干教师 或教研员小学、初中、高中教学工作业绩突出的美术骨 干教师和对一线教学、教师培训后较深入研究 的美术骨干教师或教研员，应具E富的培训 经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则 上应具有高级职称，年龄原则上不超过50岁， 所学专业须为美术相关专业20010天集中培训提升教师教学实践技能和培 训能力16紧缺领域 国家级骨 干教师培 训入选培训专家 库的骨干班主 任已入选或拟入选省级以上培训专家库的中小 学骨干班主任教师，班主任工作业绩突出，获 得过地市级以上表彰奖励，具有较丰富的培训 经验，承担过地市级以上教师培训任务，具有中级以上职称，年龄原则上不超过 50

9、岁30010天集中培训提升参训班主任有效开展班 级管理、协调组织、学员评 价的能力17培训机构的骨 干班主任担任专兼职班主任培训工作的高等学校和各地教师培训机构的骨干教师和教研员，具有高 级职称10010天集中培训提升从事班主任培训的骨干 教师和教研员的肩效开展班 级管理、协调组织、学员评 价的能力谢谢你的观赏在舁 厅P项目 类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出20从事心理健康 教育的骨干班 主任中小学心理健康教育专职骨干教师，优先选派 具有二、三级心理咨询师资格证书或接受过心 理健康教育专业培训的骨干教师，具有中级以 上职称30010天集中培训提升心理健康教育教

10、师的专 业理论与知识以及开展学生 心理健康诊断和教育能力21国家安全教育 相关学科教师 或管理人员义务教育阶段学校的专职或兼职从事国家安 全教育的相关学科教师、班主任、大队辅导员1005天集中培训提高参训教师的专业能力 素质，为国家安全教育培养 一批“种子”教师谢谢你的观赏2019年校长培训示范项目设置汇总表在舁 厅P项目类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出1培训者专业 能力提升工 程校园长培训者省级和市县教育行政部门分管校 长培训工作的负责人、县级教师发 展中心相关工作负责人1505天集中培训更新培训理念，提高培 训策划、课程设计、资 源开发、教学实施、组 织管

11、理和研究创新能 力，提高中小学校长培 训的专业化水平2卓越校长领 航工程中小学、幼儿园骨干校 园长廿止职校园长85030天或45天或60天集中培训提升参训校长的办学治 校能力，形成办学特色3卓越校长领 航工程中小学、幼儿园优秀校 园长优秀止职校园长1002年在职培训 （多次集中，每 年累计不少于1个月）提升参训校长的理论和 政策水平，凝练办学思 想，创新教育实践谢谢你的观赏在舁 厅P项目类别培训对象选派条件培训人数 （人）培训时长 （大/学时）成果产出4边远贫困地 区农村校长 工程助力工 程边远贫困地区农村校长边远贫困地区（主要以集中连片特 殊困难地区）乡镇以下农村中小 学、幼儿园止职校园长1

12、50025天集中培训更新办学观念，提高参 训校长的解决办学重点 难点问题的能力5特殊教育学 校校长能力 提升工程特殊教育学校校长止职校长10021天集中培训提升特殊教育理念，提 高参训校长的解决办学 重点难点问题的能力6国家安全教 育校长培训中小学校长止职校长或分管安全教育相关工 作的副校长1005天集中培训提升国家安全教育理念 和开展相关教育的方法 能力谢谢你的观赏2019年国培综合改革项目设置汇总表在舁 厅P项目 类别面向对象改革内容形式与内容中报单位要求成果产出1教师培训 综合改革 项目义务教育语文、数学、 化学三个学科教师或 教研员依据中小学幼儿园教师培 训课程指导标准，开展区 域、中小学教师标准化培训 探索与实践由中报单位自 主设计、自主 创新省级、地（市）级教 育行政部门和教师 发展机构、高校开展教师标准化培训；教师标 准化培训实施方案；中小学教 师标准化培训实践案例2信息技术与教师培训 融合创新运用人工智能、同步课堂等 新技术开展教师培训，探索 互联网+教师教育模式，开展 信息技术与教师培训融合应 用的创新实验，提升教师培 训信息化水平具备良好工作基础 的省级、地（市）级 教师发展机构、