2020中考数学学习的综合方法

1、中考备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“ 2020中考数学学习的综合方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020 中考数学学习的综合方法认真学习，研究教材，研究考试，把握教学的要求，了解教学中的重点和学生学习中的难点，提高自身的业务素养。另外也要根据当前教改的要求、学生的实际，研究教学方法，达到提高教学效率的目的。要注重知识的发生发展过程，全面、准确的理解基本概念，切忌就事论事，然后通过大量的练习来 “理解 ”、 “掌握 ”概念，这种做法只能起到事倍功半的效果，不但 “记不住 ”大量的数学概念，而且不会灵活地运用概念解决问题。在平时的学习例题时，要注重分析解决问题的方法，

2、纠正不研究的学习过程，只追求结果的错误学习方法;要注重数学思想方法的渗透，废弃死记硬背的学习方式。数学思想方法是数学的灵魂，数学的精髓，它是培养学生创新意识、实践能力的源泉，因此也是中考的重点。在初中阶段要注意方程思想、函数思想、整体待换思想、化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、换元法、配方法、待定系数法等数学思想方法，这样才能提高学生分析问题解决问题的能力。估计今后几年试题的难度会象今年一样，有所下降，那么另一个问题就突现在每位数学教师面前 学生的粗心问题，如何克服学生的 “粗心” 问题，是每位数学教师所要考虑、解决的 “大问题 ” 。对学生平时学习中反映出来的不仔细、一知半解、丢三落四等

3、毛病，就应该严格要求，要帮助学生树立良好的学习习惯，避免不必要的失分。另外也要加强学生的运算、估算能力，适当的运算能力是中考的重点，因此在掌握基本方法的前提下，要关注运算结果的正确性，以及运算的速度;要加强学生逻辑推理能力的培养，提高几何论证的能力。教学成绩的高低，很大程度取决于 “学习有困难学生” 的多少，就目前中考的情况来看，只要学生愿意学习数学，中考数学过关是没有什么问题的，因此在平时的教学中，更要关注每位学生的 “学” ，要培养学生良好的学习态度，树立不怕苦的精神。对学生平时的学习，教师要注重及时反馈，及时纠正，对学生学习中的困难，教师要关心帮助他们及时解决问题。尽可能减少学习有困难学

4、生的人数。2020 中考数学：不容忽视的备考方法一、先计划后学习学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。二、先预习后听讲有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的 ;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于瞎子点灯白费蜡” 这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。首先，预习是课前 “侦察 ” ，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识 ;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己

5、学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。三、先复习后做作业古人云： “温故而知新” 。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100 分、考试答不上来的情况了。四、先调整心态后参加考试考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会

6、抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。2020 中考数学：考试压轴题的解答技巧一、压轴题难度有约定历年中考，压轴题一般都由 3 个小题组成。第(1)题容易上手，得分率在0.8 以上;第(2)题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与 0.7之间，第 (3)题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与 0.4 之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3 以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识， “起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与 0.6之间，即

7、考生的平均得分在7分或 8分。由此可见，压轴题也并不可怕。二、决不靠猜题和押题压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式，动态几何问题中有一种新题型，如北京市去年的压轴题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类动态几何问题中，锐角三角比作为几何计算的一种工具，它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，压轴题有多种综合的方式，不要老是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题

8、、押题。三、分析结构理清关系解压轴题，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是 “平列”的，还是 “递进 ”的，这一点非常重要。如去年第 25题的 (1)、 (2)、 (3)三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，(2)的结论与(3) 的解题无关，整个大题由这三个小题 “拼装 ”而成。又如2007年第 25题， (1)、 (2)两个小题是 “递进关系 ”， (1)的结论由大题的已知条件证得，除已知外，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一。但(3)与(1)、 (2)却是平列关系”，(1)中，动点p在射线an上，而(3)根据已知，动点p在射线an 上。它除了可能在射线an上，还可能在an的反向延长线上，或与点a重合。 因此需要 “分类讨论