充分发挥主体作用论文：充分发挥主体作用提高数学学习效率

1、效率数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基 础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解 决问题的能力，这不但要靠老师的教，更主要的是要学生的 学。在小学数学学习的过程中使学生由被动接受变为主动探 索，发挥学生的主体作用非常重要。在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由宽 松的学习空间里，他们才会尽情地“参与”和“表达”。这 就需要我们在平时的课堂上建立平等、民主、和谐的师生关 系，而不只是在公开课的时候。只有建立平等、民主、和谐 的师生关系，才能使师生双方以包容、平等的关系相处，学 生才能形成一种自由的、独立的、主动

2、的探索心态，学生的 心情舒畅了，求知欲旺也就更强了，思维也变得活跃、流畅 了，这样，学生才能敢想、敢问、敢说，课堂才有“跃跃欲 试”的热烈气氛，为此教师要力求做到态度亲切。学生往往 把教师的亲切当作一种奖赏和鼓励，从中感到温暖和甜蜜， 这就缩短了师生之间的心理距离。当学生有精彩的表现时， 教师要及时给予表扬和激励；当学生回答有错误时，教师更 应该给予鼓励，同时要特别注意班级的学困生。只有这样学充分发挥主体作用论文：充分发挥主体作用_论文发表专家一顾顾中中国学术期刊洌国学术期刊洌wwv/提高数学学习提高数学学习_论文发表专家一顾顾中中国学术期刊洌国学术期刊洌wwv/生才能积极思考，敢想、敢说，敢

3、于质疑，无所顾忌，积极 主动地参与教学过程，达到获得知识，体验情感，促进发展 的目的。认真上好数学准备课，这是许多老师容易忽视的问题，所谓准备课就是教师在进行新知识的讲授前为了使学生能 够在知识和能力上顺利承前起后，对与新知识密切相关的旧 知识进行必要复习，为学生知识和能力上的迁移铺路架桥。 我以为要做好这项工作，首先是要使学生养成良好的学习习 惯，做到课前能主动地预习，老师要有适当的预习要求。在 准备课的过程中老师要设计不同的问题去检验学生预习的情况，这样的学习就是主动的学习积极的学习。教师要从教育思想的革新入手，要真心诚意地把学生当 作学习的主人，把学习的主动权交给学生，教学的每一个环 节

4、都应从学生的角度去考虑。 教师应发挥启发、点拨、设疑、 解惑的主导作用，激发学生的参与意识，引导学生参与教学 全过程，使其主动的发现问题，提出问题，如：在备课确立 教学目标时，可以和学生一起讨论，让学生也参与教学目标 的制定，从而使学生也享有一定的决策权，使学生真正体会 到每一节课都离不开他们的积极参与，并能在学习的过程中 积极地去实现学习目标。要做到这一点并不是一件很容易的 事，因为学生这方面能力和意识的培养是一个长期的复杂的5_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/工程，开始时学生这方面的意识和能力几乎等于零，在老师 的引导和鼓励下，大部分同学能才能真正参与到课堂教学内 容的制定中来。这样

5、做既可以激发学生的学习兴趣，同时也 使学生切实体会到制定教学目标不是教师的专利，更重要的是教师在有意培养学生的主体意识，使他们体会到：我们真正成了学习的主人传统的教学方式实质是以教师为中心,只管教师如何教，不管学生怎样学。要体现学生的主体地位,就是要把以教师的“教”为中心转变为以学生的学为中心,让学生真正成为课堂的主人，而教师只是学生课堂学习活动的服务者、合作者、激励者，是育人资源、学习资源的开发者。只有教学中 心转变了，课堂角色变换了，课堂才能真正成为“师生共 有”的课，学生才会成为课堂的主人。以往的课堂教学常常存在重例子、轻数量，重分析、轻感悟,重分数、轻能力，重教师传授、轻学生自主探究等现象。学生的学习需要得不到充分的满足，个性特长得不到充分提 高。课程标准大力倡导自主、合作、探究的学习方式，有助于培养学生的主体意识、合作意识、团队精神，