课前5分钟测定学习效率测定表ppt课件

1、 课前课前5分钟测定分钟测定 本表以60分为根底分，每人根据测定工程的阐明，实事求是地进展对照，每大项中有四小条，必需从中选定一条，他觉得符合哪一条，就将增减测定分数记下来。当全部工程对照终了，再加以综合。 1. 对实现本人的学习目的： 坚决不移，锲而不舍。 +6 有较好的自制力。 +4 忽冷忽热，不稳定。 -3 持无所谓的态度，缺乏自控力。 -7 2. 课堂听讲： 课堂留意力集中，思想积极活泼。 +7 根天性精神集中仔细听讲。 +3 有时分散留意力。 -3 经常分散留意力，干些与听课无关的事.-7 3. 对知识难点的态度： 疑点毫不放过，直至透彻明白。 +7 根本不留疑点。 +3 满足于大体

2、明白，不再加深了解。 -3 听不明白，不再探求，放弃不论。 -7 4. 对当天讲的各科内容： 自习时先仔细复习，后完成作业。 +6 根本做到先复习再做作业。 +2 不复习就急于做作业，作业后稍看点课本。 -2 只凭课堂听讲了事，不再看课本。 -4 5. 作业： 仔细独立完成，且经常探求多种解题途径。 +6 根天性独立完成作业，不漏交。 +3 常有少数题靠借助他人完成。 -3 作业潦草完成，错误多，不规范。 -6 6. 自习时间利用率： 自习方案性强，利用率高。 +7 根天性利用自习时间。 +4 自习铃响不能及时投入学习，自习无方案松松垮垮。 -4 自习很随意，说话.干其他事.，心不在焉。 -6

3、 7. 星期天自学日表现： 有方案.有目的地复习本周的内容。 +6 能较好利用，不迟到，不早退。 +3 无方案，心浮气躁。自我约束力差， -3 有时迟到.旷课.早退.贪玩.不专心。 -5 8. 预习安排： 坚持课前预习，对新课难点心中有数。 +5 根天性坚持课前预习。 +4 课前稍加预习。 +2 课前不加预习。 -2 9. 预备铃灵感度： 预备铃响后自觉进入课前预备阶段。 +3 预备铃响后根天性按要求做好预备。 +2 预备铃响后没有明显觉得，只做不备。 -1 .预备铃响后，仍在玩耍，毫无预备之意。 -2 10. 学习作风： 学习作风踏实.严谨。 +7 学习作风比较踏实。 +3 不够踏实，浅尝辄

4、止。 -2 大意大意，浮躁轻浮。 -4 11. 学习习惯： 有良好的学习习惯。 +6 初步构成良好的学习习惯。 +4 学习过程中有许多惯性的缺陷。 -3 学习习惯有许多弊病。 -5 12. 学习方法： 注重了解，善抓规律。 +6 根本注重了解，注重抓规律。 +2 不注重了解，不擅长抓规律。 -2 方法死板，不留意改良。 -4 13. 治学态度： 擅长思索，不耻下问。 +5 根本做到勤学好问。 +2 死啃书本，不擅长发现和讨论问题。 -2 懒得动脑，不好问。 -3 14. 自控才干： 能排除各种干扰，坚持旺盛斗志。 +6 根天性做到专心致志。 +2 对有些干扰无反响，但有时会受些影响。 -2 经

5、常以某些行为干扰本人，也干扰他人。 -4 15. 各科平衡度： 在各科平衡开展的同时，开展优势学科。 +6 根本各科平衡开展。 +2 对某门学科不感兴趣，想补而无措施。 -3 对弱科失去自信心，没有补救的愿望和行动。 -4 结果：120分以上的为高效率；100119分为中上效率；8099分为中下效率；缺乏80分的为低效率。 面对一条条详细内容，大家都要仔细思索，回想。学习好的，效率高的同窗，会更加坚决本人的学习自信心，确认本人的学习方法；学习差的同窗会找到成果低下的缘由，为提高学习效率严厉要求本人，每星期对照一次，必将得到收益。 【例】下面关于重力、重心的说法中正确的选项是 A风筝升空后，越升

6、越高，其重心也升高 B质量分布均匀、外形规那么的物体的重心一定在物体上 C舞蹈演员在做各种优美动作的时，其重心位置不断变化 D重力的方向总是垂直于地面A、C是正确是正确 【重力】【重力】1 1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫二、弹力的产生二、弹力的产生一、形变的概念一、形变的概念1、定义：、定义：2、种类：、种类： 3、弹性形变：、弹性形变： 能恢复原状的形变能恢复原状的形变物体外形或体积的改动物体外形或体积的改动有拉伸、紧缩、弯曲、改动等有拉伸、紧缩、弯曲、改动等 阐

7、明：任何物体都能发生形变阐明：任何物体都能发生形变【弹力】【弹力】2 2、产生的条件：、产生的条件：接触且有形变接触且有形变三、弹力的大小三、弹力的大小1 1、与形变大小有关，形变越大，弹力越、与形变大小有关，形变越大，弹力越2 2、胡克定律、胡克定律 3 3k k叫劲度系数，单位为叫劲度系数，单位为N/mN/m；k k的大小由弹的大小由弹簧的资料、直径、长度和粗细决议。簧的资料、直径、长度和粗细决议。1 1公式公式 2 2适用条件：适用条件：弹性限制以内弹性限制以内kxf 大大例：以下图中共有多少个弹力。例：以下图中共有多少个弹力。4个弹力个弹力3 3、大小、大小【摩擦力】【摩擦力】一、滑动

8、摩擦力一、滑动摩擦力 1 1、产生条件、产生条件2 2、方向、方向接触有形变、接触面不光滑、有相对运动接触有形变、接触面不光滑、有相对运动沿接触面的切线，与相对运动方向相反沿接触面的切线，与相对运动方向相反F = F = N Nm叫动摩擦因数，其数值与两物体的资料有关，还跟叫动摩擦因数，其数值与两物体的资料有关，还跟m两个物体接触面的粗糙程度有关，但与接触的面积无两个物体接触面的粗糙程度有关，但与接触的面积无关关 4 4、最大静摩擦力、最大静摩擦力 二、静摩擦力二、静摩擦力1 1、产生条件、产生条件2 2、方向、方向3 3、大小、大小接触有形变、接触面不光滑、有相对运动趋势接触有形变、接触面不

9、光滑、有相对运动趋势沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反0 0 F Fm F Fm一个物体相对另一个物体刚要运动的静摩擦力，一个物体相对另一个物体刚要运动的静摩擦力，比滑动摩擦力略大。比滑动摩擦力略大。F问题问题2 2 如下图，物体在程度推力作如下图，物体在程度推力作用下处于静止形状，假设用下处于静止形状，假设F F 增大，增大，那么物体遭到的静摩擦力如何变那么物体遭到的静摩擦力如何变化？物体能够遭到的最大静摩擦化？物体能够遭到的最大静摩擦力如何变化？力如何变化？问题问题1 1 如下图，长方形木块在如下图，长方形木块在程度推力作用下挪动的过程程度推力作用

10、下挪动的过程中，遭到的摩擦力如何变化？中，遭到的摩擦力如何变化？F不变不变不变不变【力的图示】【力的图示】2 2力的图示要求是将力的三要素表示清楚力的图示要求是将力的三要素表示清楚1 1用一根带有箭头的线段来表示力用一根带有箭头的线段来表示力例：用例：用150N的力竖直上提物体作出力的图的力竖直上提物体作出力的图示。示。50NF=150N【力的合成分解】【力的合成分解】1 1、平行四边形法那么、平行四边形法那么F1F2F2 2、合力、合力F F与与F1F1和和F2F2间夹角的关系间夹角的关系可见合力可以比分力大，也可以比分力小可见合力可以比分力大，也可以比分力小问题问题1 1： 共点力共点力F

11、1F1、F2F2的大小分别为的大小分别为6N6N和和8N8N，那么合力的范围为那么合力的范围为 。2NF合合14N_3180201210210变变变大，变大，时，时，时，时，FFFFFFFq qq qq q- - + + 小小问题问题2 2： 三个共点大小分别为三个共点大小分别为5N5N、7N7N、11N11N，那么三个力合力大小的范围是那么三个力合力大小的范围是 。0F合合23N问题问题3 3、大小相等，方向互成、大小相等，方向互成12001200的三力的的三力的合力多大？合力多大？0问题问题4、物体遭到大小相等的两个拉力的作、物体遭到大小相等的两个拉力的作用，每个拉力均为用，每个拉力均为2

12、00 N，两力之间的夹角，两力之间的夹角为为60，求这两个拉力的合力。，求这两个拉力的合力。 346N 例:施用一动滑轮将一物体提起来，不计滑轮与绳的质量及其间的摩擦力，那么 A总可以省力一半 B最大省力一半； C拉力能够大于被提物体的分量； D拉力能够等于被提物体的分量； BCD 解析：如下图，当拉力沿竖直方向1时省力一半，当沿2的方向上提时拉力一定大于物体重力一半所以A错B对，当两绳间夹角等于1200时拉力等于物体分量，所以D对，当夹角大于1200时，拉力大于物体分量，所以c对 阐明：力是矢量，它的加减不是简单的代数加减；不共线的两个共点力与它们的合力构成三角形，利用正、余弦定理，三角形几

13、何知识来分析相关问题，直观简捷！物体的受力分析物体的受力分析及其运算技巧及其运算技巧正确地对物体进展受力分析，作出物体的受力正确地对物体进展受力分析，作出物体的受力分析图，是处理力学问题的关键。对物体进展分析图，是处理力学问题的关键。对物体进展受力分析的根本方法是隔离法，其主要步骤如受力分析的根本方法是隔离法，其主要步骤如下：下：1 1明确研讨对象；可以是质点、结明确研讨对象；可以是质点、结点、物体、物体系即确定我们是要分点、物体、物体系即确定我们是要分析哪个物体的受力情况。析哪个物体的受力情况。2 2明确研讨对象所处的运动形状；明确研讨对象所处的运动形状；3 3隔离物体分析；即将研讨对象从周

14、隔离物体分析；即将研讨对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用？方向如何？些物体对它施加力的作用？方向如何？4 4找出研讨对象所受的各种作用力，并找出研讨对象所受的各种作用力，并正确画出受力图。应按顺序分析受力，先正确画出受力图。应按顺序分析受力，先重力，其次是接触力弹力、摩擦力最重力，其次是接触力弹力、摩擦力最后是其他力。后是其他力。 有摩擦力一定存在弹力；有弹力不一有摩擦力一定存在弹力；有弹力不一定存在摩擦力。定存在摩擦力。5 5对画出的受力图进展检验，防止错画对画出的受力图进展检验，防止错画力、多画力和漏画力。力、多画力和漏画力。

15、无中生有无中生有 丢三拉四丢三拉四 张冠李戴张冠李戴 颠倒黑白颠倒黑白例例 1 1 画出静止在斜面上的画出静止在斜面上的A A物体的受力表示图。物体的受力表示图。F F垂直于斜面垂直于斜面例例 2 2 在竖直双线悬吊着的斜木梁在竖直双线悬吊着的斜木梁M M上，放着物体上，放着物体m m，分析斜梁受哪几个力的作用？分析斜梁受哪几个力的作用？例例 3 3 画出以下图中光滑斜面上被一挡板挡画出以下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢球的受力表示图。住的静止钢球的受力表示图。例例4在以下各图中物体在以下各图中物体A、B均坚持静止，试分均坚持静止，试分别对别对A、B进展受力分析：进展受力分析： 例例5质量

16、一样的两块砖质量一样的两块砖A、B被两木板夹住，试分析被两木板夹住，试分析 A、B的受力情况。的受力情况。 假设三块砖呢？ 例例6物体物体A静止于斜面上，而斜面又静止于程度桌面，静止于斜面上，而斜面又静止于程度桌面，试对物体试对物体A进展受力分析。进展受力分析。 力的正交分解法一： 力的正交分解法二：例例7物体物体m在斜向上与程度方向成角的力在斜向上与程度方向成角的力F作用下，静作用下，静止在程度面上，请画出止在程度面上，请画出m的受力情况的受力情况 受力分析要留意与形状的结合受力分析要留意与形状的结合 【例1】以下四种情况中，物体处于平衡形状的有 A、竖直上抛物体达最高点时 B、做匀速圆周运

17、动的物体 C、单摆摆球经过平衡位置时 D、弹簧振子经过平衡位置时 思索：单摆摆到最高点时能否是平衡形状？D如下图凹型容器中有 一个圆球，将它们一同向空中斜向上抛出过程中，球的受力情况如何？ 物体受力分析留意物体受力分析留意方法的相互配合方法的相互配合隔离法与整体法假设法 【例2】如下图，有一重力为G的圆柱体放置在程度桌面上，用一夹角为60、两夹边完全一样的人字夹程度将其夹住夹角仍不变，圆柱体一直静止。试问：1假设人字夹内侧光滑，其任一侧与圆柱体间的弹力大小也等于G，那么圆柱体与桌面间的摩擦力的大小为多少？ 2假设人字夹内侧粗糙，其任一侧与圆柱体间的弹力大小仍等于G，欲使圆柱体对桌面的压力为零，那么整个人字夹对圆柱体摩擦力的大小为多少？方向如何？G G 方向斜向上方向斜向上2 例:有一个直角支架AOB，AO程度放置,外表粗糙, OB竖直向下,外表光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡如下图。现将P环向