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文档简介

1、镇江新区七年级(上)数学教学案4.2解一元一次方程1一.课前准备1、 以下方程中,是一元一次方程的是32A、5+x=0 B、6 = X C、3x+2y=5 D、2x-仁3xX2、 在学校举行的“向灾区献爱心的募捐活动中,七年级1班与七年级2班共募捐492元.七年级1 班平均每人捐款 5元,七年级2班平均每人捐款 6元,七年级1班比七年级2 班多 6人.假设设七年级1 班人数为 x人,那么可得方程3、判断以下括号中哪一个数是方程的解.xx-5 +6=0； 3,0,24、用适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式,并说明依据是什么.1女口果 6+x=2,那么 x=,根据是 3如果 x = 15,那么

2、x=,根据是2 5. 、判断以下括号中的哪一个数是方程的解.-10,10(1) 2(y-2)-9(1-y)=3(4y-1)(2).探索新知例1:用适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式,并说明依据是什么?1如果 2=5+x,那么 x=;2女口果 x-y=4,那么 x=4+;丄m 3_3如果x - y = 2 ,那么-y=2-_：5_如果3x=15,那么x=:练习1:用适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式,并说明依据(2)如果 5x=4x+7, 那么 5x _=7(3)如果3x=12, 那么 x=(4)如果 x+8=a+8,那么 x=(1)如果 3x+5=11, 那么 3x=11 4例2利用等

3、式的性质解方程:-亠4练习2:如果5axb7与 一3a3x*b7是同类项,求x.练习3:如果x=-2是方程3x+4=-1-a的解,求a-丄的值.a例34m+2n-5=m+5n试利用等式的性质比拟 m和n的大小关系.三.知识应用1、检验x=3,x=-8 是以下哪个方程的解,并写出检验过程.11(1)x+3=6;(2)x 2 x242、用适当的数或整式填空,使所得的结果仍为等式:镇江新区七年级上数学教学案1如果y = 4 , 那么y=2 3、利用等式的性质,解以下方程(1)-x+3=0(2)四当堂反应解以下方程(1)5+2x=1(2)8-x=3x 26(3)2.4x-2= 2x; 3x+1 = -2(5) 10x 3= 7x+3(6) 8-5x = x+ 2五.拓展延伸1、解以下方程(1)10x 7 =12x -52x+5=3(4)11=-121t2、某数的5倍加上3等于这个数的7倍减去5

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