审准题才能做好语用题

1、审准题才能做好语用题从近年命题趋势看，高考语言运用题不断放宽对学 生思维和表达的限制，知识涵盖面越来越广，涉及能力点越 来越多，考查综合性越来越强。从 2014 年全国各地的高考 语用题，可以发现语言运用题的考查既有主观题，也有客观 题，而且主观题占主导地位，这主要是体现语言运用题的应 用性。客观题的语言运用题，主要考查连贯衔接。下面对主 观语言运用题型进行分类分析：一、补（续）写类题型 该类题侧重考查语言表达的连贯，常同时考查概括、 简明、得体。有些题设置在情境对话中，还要注意人称、谦 敬辞、语体色彩的转换。一要审清题干，譬如字数、修辞方 面的要求等。 二要读懂给定语境。 如 2013 年全

2、国新课标卷 1 第 16 题：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12 个字。水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%-80% ，有的甚至可达 90%以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水 后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，。作为考生，首先要读懂材料。其次，结合语境，顾及 局部语句前后陈述内容的一致性。如第句对下文起总领作 用，所以可以填 “水是很多物质的溶剂” 。最后检查有无 “超 过 12 个字”等非智

3、力失分情况二、开放类语用题 这类题型要把握材料定观点，联系实际找论据，选择 语言作简述。这类题属于开放性试题，有利于考查学生对社 会生活的关注度。例如 2012 年高考浙江卷：阅读以下新闻 材料，根据要求答题。不久前，某地一所高中对 700 名学生做了以“你觉得 你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示： 69%的学 生认为与父母有代沟，其中 6%的学生觉得离父母很远。很 多学生说，与父母沟通时除了学习再无别的话题。就此现象 谈谈你的看法。本题所选材料体现出对生活的关注，解答这道题首先 要读懂材料。结合材料中关键句子，即结尾句“与父母沟通 时除了学习再无别的话题” ，这一句点明了学生与家长无

4、法 沟通的原因， 再联系自身实际想法和对父母的期待， 扣住“话 题”一词展开联想提炼自己的观点。 （参考答案：学生以 学业为主，父母关心成绩没错：但我们的成长道路上不仅只 有学习成绩。强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等 都应该成为交流的话题） 。三、仿写题 这类题型常常与句式、修辞等一起考查，考生拿基本 分比较容易， 但要想得满分， 不是一件容易的事。 做这类题， 一定要抑制“他乡遇故知”的激动，熟悉的地方最容易放松 警惕，所以要静下心仔细观察它暗藏的玄机，逐一突破。如 2013 年大纲卷第 20 题：仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹

5、如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累 累硕果而不张扬。除了另选话题、使用比喻、句式“犹如， 却，而”的显性要求之外，它还有一些隐性的 要求：本体与喻体之间要贴切，用具体的事物比喻抽象的事 物;阐述对象的作用，内容上还必须积极向上。有些题型，看似新颖，考生容易慌张。其实仔细辨析， 其就是一道隐性仿写题。如 2012 重庆卷第 20 题，这里不再 赘述。四、情境写话题 情境写话通过创设生活情境，考查学生的语言实际运 用能力。这类包括对人说一段赞美的话，向人提一个感兴趣的问题，向人询问的话，对不同的对象说劝阻、反驳的话， 与陌生人交往的话等等。如 2012 年广东卷第 22 题：以下是一家公司发

6、布的招聘信息，请将这一信息改写 成正式的招聘启事（以“本公司”开头） ，要求内容准确、 层次清晰、表达得体。不超过 75 个字（含标点符号，电话 号码占两格） 。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练 不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看 哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在 “ 2010 亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168，8月 31日面试，海心大厦 908，不见不散哦。本题考查变换句式和语言表达简明连贯得体的能力， 同时考查信息概括归纳提炼的能力。解答此题，须认真阅读 材料，筛选重要信息，

7、然后按照招聘启事的文体特点及内容 要求写作。“招聘启事”征文主要包括用人单位、部门、业 务介绍。应聘对象、条件、待遇、应聘方式、具体的联系方 法、面试地点等内容，要有实事求是的态度，并且使用书面 语。五、图文转化类型 这类题型是近几年出现的新的考题方向，在复习备考 中我们要重视这类题型，有方向地适当地训练。近年图片类型题打破了“单一型”图片独领风骚的局面，“组合型”图片逐渐浮现水面，占据着看图写话的一方领土。此类题要把握三大技巧：一是仔细审读画面，总体把握画面，抓住主体 特征，注意背景衬托。二是深入思考画面意蕴。如漫画具有 讽刺性或幽默性，通过文字注释或标题，将画面信息跟现实 生活相联系，在类比、联想中找出其讽刺或颂扬的对象或行 为，深入揣摩作者的创作意图，挖掘画面隐含的信息。三是 细心审题，看清要求，如方式、修辞、句式、字数等，特别 注意内容要求，如思想健康、表意明确等。图画包含的对象、 方位、顺序、事物发展的趋势或作者的观点态度思想情感， 一定要一致。最后要求，简明、连贯、得体地或描述画面或表达寓意，要生动形象。综观以上的语言运用题目，不难看出，试题具有人文 性、科学性