家庭教育现状调查报告

1、家庭教育现状调查报告（好）汪清三中家庭教育工作现状调查分析报告政教处：逢利民目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或 放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、 不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生 多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学 生和家长面前表现的苍白无力。另外，本地区的学生还有其特殊性， 林业企业的不景气， 相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生 多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的 生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时 间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。根据县里统一要 求，结合所给

2、的家庭教育工作现状调查提纲，展开了对本校 家庭教育工作的分析。一、家庭教育工作的分析（一）学生家长基本情况调查结果调查显示：大部分家庭的家长文化层次较低，业余文化 修养不重视，家庭教育氛围不浓。1、受访家长年龄均比较年轻，较为正常，2、调查家庭中有 代理家长”现象出现，且有增长趋势， 占总调查家庭的。（注：代理家长”指父母在外工作，孩子 长期由爷爷、奶奶、舅舅、阿姨等人照顾教育，这些照顾孩 子的人称为 代理家长”，原因是离异或外出打工的增加造成 单亲和留守儿童。3、受访家长文化水平：学生家长的文化水平普遍较低。4、受访家长的职业大多从事经商或打工。工作繁忙， 与子女相处时间少，亲子沟通不够。5

3、、受访家长中有近 20%的家庭为暂住家庭，家长均外 来打工者，与孩子相处的时间少。6、 从受访家长的业余爱好调查来看，有30%以上的家 长好赌，低级庸俗，注重个人享受，家长文化修养普遍较低， 家庭文化氛围不浓。（二）学生家庭学习状况调查结果调查结果可以看出：家长对家庭教育的重视程度不够， 精神投入落后于物质投入，家长教育方式方法有不同程度的 主观片面性。1、 受访家庭中有%的家长关心重视子女的学习，有学生 独立的学习场所，这给学生的学习发展创造了前提条件。2、多数家长舍得投入给子女拓宽学习渠道，但主要在 特长的培养和给子女学业的辅导上，家长的视野不够开阔， 观念不正确，带有 为学习而学习”的盲

4、目性和片面性。3、受访家长在家校联系上做得比较欠缺，家长只注重在个人理解的前提下教育子女，忽视了与学校的联系沟通。（三）学生家长家庭教育水平状况调查结果调查结果可以看出：家长的教育观念在不断变化，多数 家庭望子成龙、望女成凤”的心态突出，重智轻德的现象也比较明显，还有部分家长对家庭教育的重要性认识不足，教育方法简单粗暴，身教重于言教的观念较难普及：1、家长教育子女的方式方法不够科学，有的趋于简单 粗暴。2、有近半数的家长行为不大令人满意，在学习问题上， 部分家长对孩子要求严，而对自己宽，难以在学习上做子女的榜样。3、少数的家长甚至认为只要给钱就能教育好孩子了。（四）家庭教育成效调查结果1、家长

5、不会爱孩子，对孩子过于溺爱的情况比较普遍。2、家庭教育方法不当，简单粗暴，甚至是拔苗肋长、 操之过急。或儿孙自有儿孙福，放任自流、不管不问。3、家庭气氛及家长的言行对孩子有不良影响。4、一切包办代替，不培养孩子独立生活能力和爱劳动的习惯，事无巨细， 都由大人承包。5、家庭教育与学校教育不一致，不同步，家庭内部教 育意见也不统一，使孩子无所适从。6、很多家长对家庭教育的重要意义的认识程度不够。 认为只要交给学校就可以啦。家庭教育工作的开展迫在眉睫，我就我校在开展家庭教 育工作方面的一点做法和想法在这里汇报一下。提高认识，转变思想。家庭教育顾名思义是家庭内部的教育，主导者是理所当 人是家长。随着时

6、代发展和社会的变迁，旧的教育模式和方法已经不能适应 当前教育需要，为了祖国的未来，学校必须重新定位、创新思维、科学施教。履 行家庭教育职责。1、学校认真承担起指导家庭教育的责任，学校的教育 教学工作才能能顺利开展，才能能取得长足进步和发展。为此，我校成立了 家庭教育工作领导小组。2、制定合理的家长学校的培训计划，逐步实施。3、 家庭教育指导师们每天利用学校家长qq群、校讯通 和博客，及时向家长宣传先进的家庭教育理念和科学育人方法。针对家长在 教育孩子上存在的困惑和疑难问题进行专业解答。4、举行家长会观摩，学校每学期举行两次家长会观摩 会活动，通过观摩，班主任、家长相互学习，共同提高。5、学校每

7、学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师 集体家访与分散家访相结合，每位教师必须与家长互通信息，及时向学生和 家长提出教育孩子的可行性建议。6、把家长请进校园。听课。学校每学期举办开放日 活动，让家长来校听老师怎样上课，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎 样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学。同时让老师也能及 时听到来自家长的意见，从而提高课堂教学效果。观摩。 请家长到学校来参加观摩活动。家长在观看活动过程中可以 发现孩子的优缺点，从而增强育人的责任感。参与。邀请 部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。初一 一班周雪梅老师率先将传统的家长会举办成家长、教师、学 生三者同

8、台演出的联谊会，取得了很好的效果。7、学校定期开展家教经验交流会，请教子有方的家长 介绍育人经验。还开展 忧秀家长”评选活动，通过评选来树 立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。总之，我校一直把家庭教育作为重要工作，今后，我们 将采取有力措施，充分整合资源，发挥全校各种优势，进一 步做好家庭教育工作。二、留守儿童的状况分析汪清三中留守儿童情况调查汇总表20xx年4月制从调查表中来看，由于大部分留守儿童临时监护人大多 是孩子的爷爷奶奶，他们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层 次上也不高，大多是文盲或半文盲，缺少精力和耐心管教孩 子，加上他们年事已高，身体健康等原因，能够保证孩子的

9、吃穿就不错啦，根本没有能力教育培养孩子们。结合学校关于留守儿童的教育经历谈谈学校面临的问题：1、留守儿童的多数是单亲家庭子女，父亲或母亲有一 部分是逃避孩子的教育责任，离开家乡，还有一部分是因生 活贫困而远离家乡，逃避责任的不愿意和家里沟通，为生活 拼搏的缺少时间和家里沟通。外出打工的家长基本都在外省 或国外，一年能回家一次或多年不回家。临时监护人承担不 了教育责任。2、没有形成良好的生活、学习习惯，主要表现在对学 校作业的态度和生活起居安排上。占 %的孩子对待学校作业 的态度是草草应付得过且过，有 %的孩子看电视没有节制。 由一些独立生活的留守儿童更是迷恋上网。在调研中我发现 一个令人心忧的

10、现象，一名留守儿童不愿意和临时监护人一起生活，以离家出走威胁在韩国打工的父亲，自己独立生活，独立生活后，就流连网吧，事情发生在暑期，开学后该学生 出现旷课，老师了解到之后，该生以积习难返。近期又发生 了用不上学威胁父亲多汇生活费，让人痛心。3、 留守儿童普遍存在心理问题，留守儿童之所以产生 心理问题，首先是年龄，因为他们大多都在十五岁以下，正 是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关 爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。使他们形成消 极情绪，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻 或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨

11、恨情绪。4、留守儿童的行为习惯较差，部分留守儿童自我控制 能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不经常换洗衣 服，在调查中，有一名留守儿童，小学四年级父母在韩国打 工，至今未归，自己与姥爷和舅舅一起生活，朝鲜族，经老 师家访发现其舅舅是个残疾生活不能自理，也没有生活来 源；姥爷七十多岁，汉语不好，老师没有办法沟通，孩子连吃饭都不能保证，卫 生清洁就更不要说啦，老师曾帮助他洗衣服，带他去洗澡， 后来老师发现他躲着老师，了解原因是他不想让老师这样帮 他，他不想麻烦老师，再后来有学生发现他经常到垃圾箱去 捡食物吃，学校和她的父母取得联系要求他的父母回来，这 个孩子班级值日很能干，对老师有礼貌，就在

12、这种情况下他 拾到十元钱也能上交老师。有很多留守儿童行为习惯较差，在家里不听临时监护人 的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守学校的规章制 度，不服从学校的管理，逃学、吸烟、打仗斗殴、顶撞老师 成为了让人头疼的 问题儿童”。在学校的教育过程中， 这些 孩子自认为自己可怜，没有人疼爱，自暴自弃，怨天尤人， 让人值得深思。学校的控辍工作和校园安全工作的难点以留 守儿童为主。留守儿童是未成年队伍里的重要组成部分。留守儿童的 健康成长关系到社会的和谐与稳定，是一项现实而艰巨的社会系统工程，必须要高度重视，相互配合，营造良好的社会 氛围。关注留守儿童的生活现状， 关爱留守儿童的身心健康， 才能真正实现

13、我们的社会和谐发展。第二篇：好的家庭教育方法 2200字好的家庭教育方法1、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功 的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰 出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的 母亲甚至说：很多人都认为我很轻松， 说你的孩子那么优秀， 根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛 是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的 问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没 有意识到问题的存在。全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了 学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不 仅

14、买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽 的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间， 直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正 学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾， 成为被挪威人民赞誉的 中国英雄”。进入了 21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高， 任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不 需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种 认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知 识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分 越好。2、好孩子都是教出来的。我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教 育孩子

15、上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是 由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后 付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时 飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误 这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教 育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样 是教育孩子的高手。焦点访谈节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金 牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱 上，父亲说让孩子出去打工吧， 人家上了大学还找不到工作， 更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛

16、驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连 素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说 这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲 初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得 滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？3、好习惯都是养出来的。很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老 师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实 孩子身上的多数习惯 一一无论是好习惯还是坏习惯 一一都 是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话 吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不 需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自 己都没有

17、意识到在教，这就是潜教育”，比显教育”威力大得多的、更本质的教育。优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭 的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问 题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩 子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩 子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没 有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的 孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是 的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己， 只有这样才能彻底地改变自己。4、好成绩都是帮出来的。关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应 试教育

18、是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们 共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的 素质教育不是真正的素质教育。据统计，我国有近1000万 闲散”的未成年人。所谓闲散 的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的 孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃 学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份 应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负， 就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。好成绩当然是学 校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些 好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。5、好沟通都是听出来的。对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那 就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母 亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的 是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲 面临的是事业（有的是下岗）的压力，这就更需要加强沟通。6、好成就都是化出来的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要 的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越 来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。