六年级下册Danny’sSurpriseCake教案分析冀教版

1、六年级下册 Danns Surprise ae教案分析冀教版六年级下册DannsSurpriseae教案分析冀教版一、教材分析（一）版本：冀教版小学英语六年级下册。（二）教学内容分析通过学习本故事，培养学生自主学习及分组讨论学习的能力。故事教学充分调动了学生学习的积极性，提高了学生的英语交际能力。在学习故事的过程中，学生以简述的方式表达故事的内容，可以帮助其提高语言表达能力。本安排的故事“DannsSurpriseae”故事内容较长，是对本单元词汇的复习，帮助学生巩固复习了本单元所学的词汇part,ae,ever,begin等。（三）教学对象分析本的教学对象是六年级的学生，他们已经对英语熟悉三

2、年多。大多数学生对英语都有了不同程度的认识。六年级学生两极分化严重，如何在现有的基础上，使他们得到不同程度的提高，是我们面临的重要难题。新标中要求学生能在教师的帮助下简单复述小故事，所以在这节中，我们给出简单的图片、单词或句式，引导学生复述也分层要求，降低学习的难度。让他们把故事中的语言简化，然后根据自己的理解把这个故事讲出来。二、教学目标知识与技能目标能听懂和理解这个简单的故事。2能对故事进行提问和回答。3能分角色用自己的语言表演故事。情感态度目标：善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；学会朋友间相互帮助。学习策略目标：通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文

3、验证、提炼故事的梗概，简单复述故事的能力。四、教学重点、难点理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己的现有知识，创造性地进行表达。五、教学准备：多媒体、图片六、教学过程：Step1ar-upGreeting2SingasngStep2RevieT:hanreeberhatennandthersdidbefreLiingenthe?S:学生根据本单元的学习回答老师的提问。T:anuguesshatDanndestda?Step3presentatin看图预测：出示Dann带着蛋糕去上学的照片，并提问:Dunhadetheae？hdidDannaeit?Isitspeial

4、?h?Letsreadthestr,thenanserthequestins（回答正确的一组加一颗星。）2观看flash,anserthequestin:hatsthesurpriseinDannsae?3Latthepitures,trtunderstandrguesshatishappeningineahpiture打乱故事图片，请同学们按正确的故事情节排序。4TalabutthepituresingrupPiture1：出示图片1，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）hatdusee?hatisDanngingtd?Piture2：出示图片2，让学生快速阅读并抢答。（回答正

5、确的一组加一颗星。）hatdesDanndhentheaeisl?hdesDannalsll?Piture3：出示图片3，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）hatarethese?Aretheseiesspeial?h?hbringsthe?Piture4-6：出示图片4、6，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）IsDannsaespeial?h?hatdidDannfrgetabuttheae?hatisintheae?Isevernehapptfindthat?N,hatdthethinabutDannsae?分角色朗读本段文。（设计意图：带着问题让学生阅读故

6、事，请学生在互相研究、讨论中找出解决问题的答案。）Piture7-8:出示图片7、8，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）hdesrdsendtheaefr?hatdesLiingfindinthebx?hatelse?Step4PratieReadingpratie:Thestudentreadthetextblisteningandliing2Talandatutthestr分组讨论、表演本故事，选出表演最好的一组奖励星星一颗。StepPstreadingRetellthestr关键词引导学生简单的复述整个故事，学生在复述时可以：用所给句子简单的复述小故事。2根据图片、单词或句子，简单的复述故事。3运用已有的知识，简单的讲述故事。（设计意图：分层次引导学生复述故事，降低学习的难度，让他们把故事当中的语言简化，然后用自己的语言讲述故事。）Step6Her听录音跟读故事2复述故事（设计意图：这一设计不仅体现了与文本的密切相关性，而且增强了学生的趣味性，同时体现了分层次作业。）板书设计：Lessn24DannsSurpriseaehat