幼儿园的实习报告

1、幼儿园的实习报告在注重素质教育的今天，社会实践活动被视为高校培养 德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径， 本文是小编为大家收集整理的幼儿园的实习报告，欢迎参考 借鉴。幼儿园的实习报告【一】 一个多学期的实习生活， 使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作; 更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点; 同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好 与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重 要的地位，幼儿园教师实习报告。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外 幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关 注。这次实习第一次完整

2、地观察了幼儿的一日生活，发现其 实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也 是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对 幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日 常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机 会。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小 朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做 不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了， 后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成 良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师 的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出 发点和终点都应是发展和提高幼儿

3、的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁 做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让 自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋 友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身 份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们 吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事 所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午 上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我 们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于 幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了 歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信 用

4、。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。 当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情 景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。 上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂 秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期 的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变 化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时 刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累， 注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面， 不断提

5、升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过 程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就 一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一 个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下 工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是 一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重 幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验 的幼儿教师说： “教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提 出的要求要幼儿必须做到。 当然这些要求不是过份的。 例如， 在活动中，有活动规则 ; 在游戏中，有游戏规则，教师必须 在细微处树立威信。如果在

6、细微处不注意，那更不用说在别 的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须 遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注 意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不 是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。幼儿园的实习报告【二】在 xxxx 年的暑假期间，我在 xxxx 市一家幼儿园里实习了两个月，在这两个月里， 我学到了很多，受益不浅，我觉得有很多东西是我在学校里 都学不到的，在这里，我要特别感谢我的园长，他给了我很 大的帮助，教我去处理各种紧急事件，领着我走向孩子，让 我更加了解自己的专业。在实习期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到 的情况我都不知

7、道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子， 他的名字叫做玉宇，他是一个让园里所有老师都感到头疼的 一个孩子，他很聪明， 平时我们教的内容， 他很快就能掌握， 他的理解能力明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很 喜欢欺负别而小朋友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设 施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干 他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一 起去讨论应该怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但 我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样 的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要 引起我们的思考。还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈 在

8、厂子里生活，周围没有其他别的小朋友，她唯一能够接触 的是她的妈妈， 我去幼儿园实习的时候， 她刚去幼儿园 2 天， 一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么， 她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对 幼儿园里的生活才稍微适应了一些，一天当中只有在睡觉之 前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发现了另外一个问题， 她好像听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天 到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今天早上吃的什么 饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接 我，最后我们发现，不管我们说什么，她总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们

9、多重复几遍，她会重复我们的问题。其实，她会出现这样的 情况，我们也应该想到，也就是她受家庭教育的影响，从来 没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我 们老师研究讨论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应该 多创造她与别的小朋友交流的机会，从以后她的情况来看， 也就是在我实习期满将要走的时候，他已经能够在幼儿园里 自由活动，并开始跟别的小朋友一块玩耍，虽然有时候她再 跟小朋友交流的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自 己的小圈子里走出来，这对她来说实在是一个不小的进步。以上我所接触的孩子是我遇到的两个比较典型的孩子， 前者我们至今没有找到应该怎样去教育他的方法，后者我们 觉得我们所做

10、的对孩子有用，并且她也确实在我们的引导下 改变了自己，有了一个质的飞跃，她的妈妈也不止一次来说， 她的女儿发生了惊喜的变化，我们老师心里也倍感欣慰。我去幼儿园的第一天，我就被孩子们那一张张可爱的脸 庞和充满稚气的声音吸引了，我感觉他们都是我的孩子，在 以后的几个夜里，我时常梦见他们，梦见跟他们在一起的点 点滴滴，我觉得自己很幸福，能天天跟这些充满童趣的孩子 一起生活，我心里充满了激动，为我当初选择学前教育专业 而感到骄傲，为自己即将步入社会而成为一名幼儿教师而感 到自豪。因为当我第一眼看到他们的时候，我就爱上了为他 们，爱上了我的工作，虽然在管理和教育他们的时候，我遇 到了很多挫折和困难，遭遇到了一些孩子欺负新老师的情况， 尤其是在我给他们上课的时候，他们乱坐成一团，不认真听 课，这些事甚至让我苦恼了很长时间，但我还是从心底里喜 欢这些孩子，并且他们让我懂得了一些教育的技巧，例如孩 子们在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都非 常关键，让我