教育教学教学课件 教师说课 教师教案落花生 语文培训课件PPT

1、落花生教育教学 | 教学课件| 教师说课| 教师教案老师：sky 日期:2020.4.24目录目录此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第一部分背景资料此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第二部分字词百花此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第三部分课文风景此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第四部分课外拓展此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第一部分背景资料许地山许地山(1893-1941

2、)(1893-1941)中国作家。名赞堃，笔名落华生，原籍台湾台南。他是文学研究会发起人之一。小说创作表现出爱国主义和民主主义倾向，并带有宗教意识和浪漫色彩；后期作品趋于写实。著有空山灵雨缀网劳蛛等作品。作家简介图片在下面图片在下面落花生落花生本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾任台南筹防局统领。中日“甲午战争”爆发后，面对外来侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女们为人做事要脚踏实地，不慕虚荣。许地山写了落花生一文追忆父亲的教诲，还以“落华生”为笔名勉励自己。写作背

3、景此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第二部分字词百花识字表亩亩mm吩吩fnfn榨榨zhzh便便pinpin榴榴lili矮矮ii点击“蓝色”出现注释写字表亭榨慕矮亩播浇吩咐词语表播种 浇水 吩咐榨油 爱慕 体面深夜同音字亩（）亩半母（）亲母姆（）姆保牡（）丹牡咐（）咐吩（）赴奔赴复（）习复父（）亲父浇（）水浇胶（）水胶（）急焦焦骄（）傲骄榨（）油榨炸（）炸爆诈（）诈奸乍（）会乍mmffjiojiozhzh多义字深深从上到下或从外到里的距离大从上到下或从外到里的距离大 例：深井、深山。例：深井、深山。浓浓 例：深色、深红。例：深色、深红。久，时间长久，时

4、间长 例：深年、年深日久。例：深年、年深日久。程度高的程度高的 例：深知、深信。例：深知、深信。多音字便便pinpin：便宜：便宜binbin：便利：便利巧记巧记：楼下新开了一家便（便（binbin）利店）利店，商品卖得非常便便（pinpin）宜）宜。词语释义开辟：开拓扩展。文中指把原来荒着的地开垦出来：开拓扩展。文中指把原来荒着的地开垦出来。 例：例：新上任的经理勇于开辟新市场，为公司的发展做出了贡献。新上任的经理勇于开辟新市场，为公司的发展做出了贡献。kiki pp居然：表示出乎意料，竟然。：表示出乎意料，竟然。 例：这样复杂的工序，他居然能例：这样复杂的工序，他居然能有条不紊地进行。有条

5、不紊地进行。jj rnrn吩咐：口头指派或命令，嘱咐：口头指派或命令，嘱咐。 例：爸爸去外地出差，例：爸爸去外地出差，吩咐我照顾好家里的金鱼。吩咐我照顾好家里的金鱼。fnfn ff爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近：由于喜欢或敬重而愿意接近。 例：花园里的白玉例：花园里的白玉兰正在盛开，让人一见就爱慕不已。兰正在盛开，让人一见就爱慕不已。ii mm分辨：辨别：辨别。 例：他俩写的字很像，一般人分辨不出来。例：他俩写的字很像，一般人分辨不出来。fnfn binbin体面：相貌好看，美丽：相貌好看，美丽。 例：大年初一，孩子们都穿着体例：大年初一，孩子们都穿着体面的衣服，外出拜年。面的衣服，外出拜年。

6、tt minmin近义词开辟开 拓居然竟 然吩咐嘱 咐爱慕 倾 慕分辨辨 别体面得 体开辟开辟开拓开拓同同词词例例都有“打开通道、创立”的意思。“开辟”侧重表示从无到有。这家航空公司决定开辟开辟两条新航线。异异“开拓”侧重表示从有到发展得更广。今年，诗歌的创作道路开拓开拓得更广阔了。反义词便宜昂 贵爱慕嫌 弃体面难 看此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第三部分课文风景我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们

7、过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母

8、亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。课本P4-5结构图对白鹭的喜爱收：居然收获了种：买种 翻地 播种 浇水做成好几样食品种、收花生好处：味道美 榨油 便宜落花生议花生尝花生不好看很有用特点：埋在地里寄希望本文着重讲述一家人过花生收获节的本文着重讲述一家人过花生收获节的事情，通过事情，通过谈论花生的谈论花生的好处，借好处，借物喻物喻人，人，揭示揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格

9、的了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说主旨，说明人要做有用的明人要做有用的人，不人，不要要做只讲体面而对别人没有好处的做只讲体面而对别人没有好处的人，表达人，表达了作者不为了作者不为名利，只求名利，只求有益于社会有益于社会的人生理想和价值观。的人生理想和价值观。感悟：感悟：花生有着内在的可贵之处：朴实无华、默默无闻、淡泊名利。父亲希望“我们”做默默无闻、不图虚名，给别人带来好处的人。主题思想疑难探究探究：探究：不是。事实上，父亲只是从外表将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，并没有说它们让人产生爱慕之心而没有实际价值，父亲想突出说明的是花生即使成熟了，也无声无息，不表露自己，所以不要把它们

10、对立起来。这句话强调人生的价值在于“有用人人都希望自己不但外表美，而且有内在美，但像这种十全十美的人太少了。当我们只能选一样时，我们应选择像花生那样做人。有真才实学，才能在社会上立足。文中的父亲文中的父亲说：说：“所以你们要像所以你们要像花生，它花生，它虽然不虽然不好看，可是好看，可是很有用。很有用。”这句这句话是不是在否定话是不是在否定“桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果”呢？呢？写作特点这篇文章虽然简短，但层次分明：以“落花生”为线索，按照“种花生收花生尝花生议花生”的顺序来写。为揭示道理，把对花生的议论作为重点来写，给人启示。对于种花生、收花生和尝花生的情况则略写。这样组织材料，使文章脉络

11、清晰、重点突出。层次层次分明，重点分明，重点突出。突出。习题导航点拨：点拨：文章是一篇叙事散文，借物喻人表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想，语言亲切朴实。文中有父亲、母亲、哥哥、姐姐和“我”五个人的话，我们要根据不同人物的身份、性格特点，读出不同的语气。1.1.分角色朗读课文。说说课文围绕分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生落花生”写了哪些内容。写了哪些内容。答案：答案：全文围绕“落花生”讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四个部分内容。课本P5习题导航课本P5答案：答案：花生最可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。父亲想借花生告诉“我们”的道理是：做人要做有益于社会和他人

12、的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，其人生也是毫无意义的。2.2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲特点？父亲想借花生告诉想借花生告诉“我我们们”什么什么道理？道理？习题导航课本P5点拨：点拨：竹子竹子的虚心正直、梅花梅花的高洁顽强、蜜蜂蜜蜂的勤劳奉献、路灯路灯的默默坚守。它们让你想到身边的谁了呢？我们要善于从身边去寻找，可以是食堂的工人，是环卫工人，是自己的老师选择自己最熟悉、印象最深刻、感受最深的人物来写。从平凡的事写出人物的不平凡，可以通过外貌、动作、语言、心理等描写表达出自己对人物的敬佩之情。小练笔：小练笔：花生花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，事物，你你会想到哪些会想到哪些人？选择人？选择其中一其中一个，试个，试着写一段话。着写一段话。此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。第四部分课外拓展知识积累植物的美称植物的美称花中之王：牡丹花中西施：杜鹃花中之相：芍药花中皇后：