部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第一课时教学设计

1、第十课爱心的传递者教材分析：本课的话题是“善于帮助别人”，从两个事例入手引导学生学习 关爱他人的方法和智慧，分别是校园生活中关爱他人却遭拒绝的事 例，和社会生活中关爱他人却没有考虑他人需求的事例。在此基础上以“小贴士”和“阅读角”提醒学生该如何正确关爱他人。学情分析：学生的生活阅历较少，他们有帮助他人的热情，但缺乏关爱他人 的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折， 甚至出现无意中 伤害他人的情况，本节课就是在此基础上进行施教的。教学时数：2课时第一课时教学目标：1 .知识与能力知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；明白得 到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。2 .情感态

2、度与价值观真正体验帮助他人的快乐，学习雷锋精神。3 .行为与习惯在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。4 .过程与方法通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提 供帮助时的快乐。教学重点：知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。教学难点：体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。教学准备：1 .教师准备：PPT雷锋的故事、伊通县民警的故事。2 .学生准备：雷锋的故事、演绎教材中第 65页的他们在偷懒 吗？。教学过程：一、诗歌导入老师给大家带来了一首诗歌，（师课件出示诗歌雷锋叔叔你在哪里幻灯片2）我们一起读。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说

3、：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了 一一哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。二、新授活动一：我们都有爱心1 .师：孩子们，雷锋叔叔的爱心无处不在，生活中也处处都有爱 心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。 请大家看这几幅图，你有什么感受呢？（展示教材64页图片，幻灯片 3）2 .师：请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有 何感受？（幻灯片4）预设摔倒了，同学把自己扶起来，自己心里很感动。没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激他。下雨了，没有伞，同学送我回

4、家，自己很感谢他的付出。3 .师：你又曾给过别人什么关心或帮助？与大家分享一下。同学生病了，好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后， 我把自己的笔记本借给他，主动帮他补课。捡到钱包，归还失主。4 .师：看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候， 都很感动和开 心；在讲述自己帮助他人的时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不 仅能温暖他人，也能带给自己幸福。活动二：寻找身边的爱心使者1 .师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕 迹的，需要留心才能发现。下面我们请第一小组来为我们演绎教材中 第65页的他们在偷懒吗？这个故事。（幻灯片 5）2 .师：他们演的真师惟妙惟肖，让我们来找一找他

5、们的爱心藏在 哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？3 .学生分组交流，派代表发言。4 .师：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给 予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中， 让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。活动三、故事会1 .师：雷锋叔叔帮过年迈的老大娘，帮过找不到家的小男孩，你 们还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事呢？把你收集来的故事讲给 大家听吧。（幻灯片6）2 .生小组内讲故事，把好的故事讲给全班同学听。3 .学生倡议，将雷锋精神传承下去，做一个助人为乐的人。（幻灯片7）活动四、把爱心传下去1 .师:我们的身边就有这样充满爱心的人，我们一起看看伊通县的民警万立成传递爱心的故事。（幻灯片 8）2 .师讲授我们伊通县民警万立成的故事，树立榜样3 .学生说说感受。三、总结师：一个人心里有别人，总能设身处地的为他人着想，并有爱的 奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，内心的照耀，甘愿 给社会付出真情和爱的人，也