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文档简介

1、热烈欢送株洲市防震减灾科普示范学校考评指导小组莅临我校指导工作关于创立株洲市防震减灾科普教育示范学校汇报 株洲市石峰区杨梅塘小学株洲市石峰区杨梅塘小学 2021年度防震减灾工作汇报 株洲市石峰区杨梅塘小学株洲市石峰区杨梅塘小学一、学校简介杨梅塘小学在校学生719人,老师43人,校园占地面积8355平方米,学校布局分为教学区、生活区、运动区、教学楼五层二十几间教室,功能齐全,两个楼梯平安设施齐全,师生能在最短的时间内疏散到操场。一、学校简介居安思危,未雨绸缪。学校一直以来,在市科技局、区科技局指导下,区教育局高度重视下,学校注重宣传教育和防震减灾知识的普及,拨专项资金投入添置防震减灾设备设施,对

2、师生应对灾害和紧急情况进展疏散演练,师生进步了应对突发灾害和事件的才能。二、指导重视、机构健全、职责清楚08年以来,学校把防震减灾控入学校常规管理,成立了以校长、书记领头的防震减灾指导小组,广泛宣传,普及相关知识,健全制度,注重宣传,开展活动,构建学校、家庭、社区防震减灾共同体,资料归档。三、挤出资金,加大投入学校在有限的办学经费中,专款用于添置防震减灾设施,每年用去资金1万元以上,改造了消防设施管道,添置了消防器材、防震减灾图书、挂画等设施,并派老师外出培训学习。四、完善制度,强化责任意识为了抓好“防震减灾和消防平安工作,学校层层签订了平安责任状,落实平安责任制;每学期组织开展至少一次防震、

3、防火等紧急疏散活动,对全体师生进展了平安技能训练,进步广阔师生的平安防范意识和根本技能;四、完善制度,强化责任意识群策群力,积极预防,健全了学校应对突发灾害和平安事故的有效载体。学校制定了一系列及时有效的平安事故抢险救灾应急预案。如?突发性地质灾害预案?。通过这些预案,建立健全了学校应对学校应对突发灾害、事故和公共事件的有效控制。五、拓展宣传教育渠道,开展丰富多彩的活动学校有专题防震减灾宣传窗和宣传展板,每期有专人负责,内容丰富,图文并茂,并充分利用校园网、家校联络 群、微信群、校园播送站,宣传防震减灾科普知识,以“珍爱生命,平安第一为主题,以“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目的,

4、积极有效的开展防震减灾知识教育和活动。六、以活动为载体,进步学生防灾预灾的自觉性1、建立“防震减灾科普室。同时建立学生科普小组,小组成员自制防灾减灾科技作品。2、组织和展示了科幻画作品展。组织学生举行了“杨梅塘科普论坛,搜集小论文在校刊发表,组织学生进展“创新实验设计及“实验技能比赛。六、以活动为载体,进步学生防灾预灾的自觉性3、积极开展防震减灾知识竞赛和征文活动。4、学校组织开展各种灾害募捐活动。5、每年举行两次“防震减灾演练和消防疏散演习。6、每年分批组织学生参加社区平安教育活动。2016年度我们也开展了防震减灾科普知识宣传活动 株洲市石峰区杨梅塘小株洲市石峰区杨梅塘小学学一、2016年上

5、半年全校举行隆重的“防震减灾教育主题班会老师和同学们一起温故学习防震减灾方面科普知识,活动完毕,老师和同学们都说大有收获。一、2016年上半年全校举行隆重的“防震减灾教育主题班会老师和同学们一起温故学习防震减灾方面科普知识,活动完毕,老师和同学们都说大有收获。一、2016年上半年全校举行隆重的“防震减灾教育主题班会老师和同学们一起温故学习防震减灾方面科普知识,活动完毕,老师和同学们都说大有收获。二、2016年下半年开学初,我们就在我们崭新的多媒体教室分批对全校师生再次进展防震减灾科普知识教育三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。每学期更新一次的板报宣传教育,上面的

6、防灾减灾知识图文并茂,同学们很乐意围在周围一起讨论学习!三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。每学期一期的黑板报宣传教育,同学们从排版到查询防灾减灾知识到最后完成作品,让防灾减灾知识更深化心里!三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。每学期一期的黑板报宣传教育,同学们从排版到查询防灾减灾知识到最后完成作品,让防灾减灾知识更深化心里!三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。每学期一期的黑板报宣传教育,同学们从排版到查询防灾减灾知识到最后完成作品,让防灾减灾知识更深化心里!三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。学校物尽其用,在每层楼的消防器材窗口布置了各类防灾减灾科普知识,并且每学期都会更新一次,无论是老师还是学生甚至来校的家长,都时而在此停下脚步!三、丰富多彩的宣传教育渠道,辐射到全校每个师生,进而影响到每个家庭。学校物尽其用,在每层楼的消防器材窗口布置了各类防灾减灾科普知识,并且每学期都会更新一次,无论是老师还是学生甚至来校的家长,都时而在此停下脚步!四、9月19日区地震局指导李经纬书记莅临我校指导工作李书记

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