XXXX5诊断方案

1、2009-2010学年度第一学期终结性诊断方案年级三年级教师姓名曹俊玺学科科技目标本着增长学生的科技知识，培养学生的动手和实践能力，锻炼学生的想象和创造能力的目标。培养学生的思维能力。内容1. 整理科技创意册。2. 制作科技作品。3. 平时课堂成绩。 若是笔试可以A4纸正反面打印。（宋体四号）内容2009-2010学年度第一学期终结性诊断方案年级五年级教师姓名曹俊玺学科科技目标1. 培养学生的思维能力，使每个学生都具有科技素养。2. 使学生能有科技创意。3. 优秀学生制作科技作品。内容1.整理科技创意册。2.制作科技作品。3.平时课堂成绩。 若是笔试可以A4纸正反面打印。（宋体四号）内容200

2、9-2010学年度第一学期终结性诊断方案年级六年级教师姓名曹俊玺学科美术目标1. 提高学生的科技创新意识。2. 培养学生环保，节能的意识。3. 提高学生的动手能力。内容1. 完善科技册子。2. 提出一个新创意，要有科技含量。3. 完成科技作品 若是笔试可以A4纸正反面打印。（宋体四号）内容六年级科学下册期末测试2011.5一、填空题：1、古人钻木取火的道理是 （    ）。             2、地球的卫星是 

3、（    ） ，太阳系中最大的恒星是（    ） 。3、显微镜包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部分。  4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。  （1）用手弯铁条，铁条发热：这是（    ）  能转换为（   ）能 ；   （2）用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球会鼓起来：这是（   &#

4、160; ） 能转化为 （    ） 能；  （3）水力发电：这是 （     ） 能转换为（     ） 能 ；  （4）用梳子梳头，会出现电火花：这是（   ） 能转换为（    ）能。  5、根据行星定义，太阳系内的八大行星分别是（ ）。  二、判断题：1、种瓜得瓜，种豆得豆讲的其实

5、就是生物的遗传现象。（    ）  2、地球形成之初，就存在着生命。 （    ）  3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。（    ）  4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮行星”。 （    ）  5、一猪生九崽，连母十个样，讲的是生物的变异现象。（    ）  6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。（

6、60;   ）  7、摆锤越重摆动速度越快，摆锤越轻，摆动速度越慢。（    ）  8、电磁铁通电有磁性，断电无磁性，并且磁极的方向和磁力的大小都可以改变。（    ）  9、太阳系只有8颗行星。（    ）  10、在夏天晴朗的夜空，经常会看见一条白色的带子，那就是银河。（    ）三、画图题。用简单的符号画一个电磁铁。四、问答题1、我国成功发射升空的载人飞船有哪些

7、？这些飞船分别搭载了哪些飞行员，请分别写出他们的名字。2、大气层的作用有哪些？3、说说你对“低碳”的认识。三年级科学下册期末测试题        2011.5  姓名 ：_ 一、我掌握的科学知识1、填空：（1）人体骨骼可以分为_、_、_三部分。（3）指南针就是一块小磁铁，它总是一端指_一端指 _。（4）只有挡光的物体，没有_是不会形成影子的。（5）人体、大地和不纯净的水都是_。（6）太阳的直径约为139万千米，是地球的_倍，太阳的体积是地球的_倍，太阳的质量是地球的_倍。2、判断：（1）我们平常所见的虫子都是昆虫。

8、 （ ） （2）有了骨骼的支撑人体才能站立起来，才能直立行走。（ ）（3）指南针靠近磁铁时就不能准确指示方向了。 （ ）（4）太阳是离地球最近的一颗能自己发光发热的星球。 （ ） （7）鸭嘴兽也属于哺乳动物。（ ） （8）把磁铁从中间折断，我们就能获得只有南极和只有北极的磁铁。（ ）3、选择： （1）把两块小磁铁放在一起，（ ）现象不会出现。  A 相互吸引在一起 B 相互排斥开来 C 自动地一会儿吸引一会儿排斥 （2）发现有人触电，首先应该 （ ）。 A 赶紧去拉他 B 赶快拔打110 C、 拉开电闸、断开电源 （3）下列不完全属于哺乳动物的一组是（ ）。 A 牛、猴、燕子、猫、鱼 B 牛、猴、猫、虎 C 山羊、鹿、狼 D 大熊猫、骆驼、鲸 （4）（ ）艺术表演形式是利用了影子的原理。A 相声 B 小品 C 皮影 （5）我们使用的圆珠笔能自动伸缩笔芯是利用了（ ）。A 笔杆的弹力 B 笔芯的弹力 C 弹簧的弹力 D 手指的弹力（6）通过玩小车，我们发现拉力越大，小车运动就（ ）。A 越慢 B 越快 C 越稳二、科学探究（1）如果你在野外迷了路，怎样才能辨认出正确方向，找到回家的路，方法越多越好。