haier培训管理手册

1、第0章共25章海尔集团公司第1页，共11页培训管理手册依据ISO10015 1999标准发布日期 发 送副本控制 编 号海尔集团公司培训管理手册第0章，共25章第2页，共11页第0次修改主题：总则一、培训管理手册发布令为规范海尔集团培训管理活动，强化培训教学质量管理，完善培训管理体系，确保培训真正以市场为目标，提高每一位员工的技能，本集团按照GB/T19025 2001 idtISO10015: 1999标准，编制了培训管理手册,现予发布实施。培训管理手册是本集团培训教学质量管理的基本法规，是纲领性文件，具有严肃 性和权威性。对内用于规范培训教学质量管理活动，对外向公众证实本集团的培训教学管

2、理和质量保证能力。全体教职员工必须认真学习与理解，并严格遵照执行，保证培训管理 体系有效运行。本手册一经海尔集团公司总裁批准，即成为海尔集团公司培训大纲的最低限度要求， 本集团原有与培训管理手册相悖的培训管理文件同时废止。本手册及程序文件的管理，由海尔大学负责，管理方法按照本集团ISO9001: 2000质量管理体系文件中的文件的控制程序执行。本手册及程序文件的发放由海尔大学控制，以电子版的形式发放在海尔集团内部网-海尔公告牌上，不以复印件的形式发放。各单位员工均可在内部网上看到，但不能进行修改。手册及程序文件在修改或更新时，由海尔大学发在海尔公告牌上替换。手册现行版本：A现行版本审核日期：2

3、002年2月手册批准:海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第3页，共11页第0次修改主题：总则、质量管理体系 质量方针和质量目标质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体 系有效性的承诺，是进行质量管理与保证的指导思想和追求，它表明了本集团对顾客在产 品质量上的当前期望和潜在要求的关注。是本集团宣称对产品和服务质量承诺的追求与表 达。质量方针为了达到和保持海尔产品在市场上稳定的领先地位，创世界名牌，我们必须：进行领先市场的设计，用最低的成本生产最好的产品，竭诚为用户提供满意的服务。因此，我们主要的工作原则是：ISO9001标准市场需求最新技术和先进标准TQM不

4、断的质量改进职工参与精细化，零缺陷用户期望和要求因集团整体产品种类较多，质量目标以各单位各自的质量目标为准，但均应体现本集海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第4页，共11页第0次修改主题：总则三、培训方针和培训目标发布令为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使本组织的培训活动具 有明确的行动方向，本集团特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输 入。培训原则瞄准母本，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。培训方针以海尔文化为基础，OEC基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以 市场终极效果为目标，建立国际化人才培养的机制，使每个人

5、均成为SBU。为使组织的培训能力为满足组织的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求， 本集团制定了如下培训目标：1、建立内部培训教材库和内部培训案例库，为后续培训工作提供充足的资源；2、培养高级、中级、初级及新入员工，保证所有人员全部合格上岗；3、重点推进一线员工的技能培训，为保证产品质量提供人力资源。4、每年进行岗位资格认定，所有的岗位在 3年内全部认定一遍。2002年培训目标1、中高级管理人员培养升迁至少6名；2、岗位资格认定20个专业;海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第5页，共11页第1次修改主题：总则四、培训管理者任命书为进行本集团培训管理体系的建立、实施与保持，决定任命人力

6、资源开发中心主任王颖民 同志为培训管理者，履行 GB/T19025-2001 idt IS0 10015 1999培训管理体系的建 立、实施和保持的职责：1、确保培训管理体系要求的过程得到识别、建立和保持，并予文件化；2、向最高管理层报告培训管理体系的业绩和任何改进的需求；其在履行上述职责不变的情况下，应再负责监督下列阶段：A）确定培训需求；B）设计和策划培训；C）提供培训；D）评价培训结果。3、负责培训工作及认证工作中对外接口工作。本集团海尔大学和各单位培训人员，应在上述方面服从其领导或指导，并予全力支持。海尔集团总裁：杨绵绵海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第6页，共11页第0次修改主

7、题：总则五、培训管理体系审核授权书：海尔大学有权对集团内各单位的培训管理体系方面的工作展开审核。海尔集团各部门要接受他们的审核，配合他们的工作，同时按其要求开展工作。授权下列人员作为培训管理体系审核员开展审核工作：审核组长：邹习文审核员：王水英、吴京利、谭磊、王明超、史公礼、谢水甫、丘B静、曹旭光、卞飞、王宏伟、王秀涛、田丽丽、孙绪宏、崔洪岩等海尔集团总裁：杨绵绵2002年2月10日海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第7页，共11页第0次修改海尔集团公司|第0章共25章主题：总则六、海尔集团培训情况简介本集团的培训管理模式为总裁授权负责制。本集团的培训工作，立足企业发展，将培训的目标与企业

8、发展的目标紧密结合，并围 绕企业发展不断创新及拓展培训内容，根据企业发展战略，探索创新的培训形式；并将培 训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵；进一步与激励挂钩，搭建起学习型 团队的构架。为保证培训的正常运转，海尔集团搭建与营造了完善的培训软硬环境，如内 外部培训教师网络及专门培训机构和场所一海尔大学、仰口国际培训中心，为培训工作提 供了保障资源。本集团培训管理体系覆盖的范围包括在青岛地区的所有单位，海尔大学负责集团整体 培训工作的推进以及集团中高层领导的培训工作、初级领导后备人才的培养；集团各单位 设培训主管，由其负责本单位人员的培训工作。本集团员工每年脱产参加培训课时不得低于下列

9、时限：管理人员100小时（其中在海尔大学参加的培训课时不得低于 40小时），工人20小时。培训的最大特点是采取情景 化的案例式教学和现场即时培训，另有海尔特色的加压式培训、海豚式用人培训等方式。通过对员工态度、技能、知识的培训，提高每一位员工的综合素质，为集团进军世界500强提供国际化人才。培训管理手册第8页，共11页第1次修改主题：总则职能中心包括:七、海尔集团培训组织结构图规划发展中心法律事务中心安全保卫中心产品本部包括：冰箱产品本部：冰箱事业部海外冰箱事业部特种冰箱事业部冷柜产品本部：冷柜事业部空调产品本部：空调事业部二芳重T海尔海外推进本部资金流推进本部研发推进本部直属事业部包括：电热

10、事业部洗碗机事业部海尔开利冷冻设备公海梅洗衣机事业部模具事业部海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第9页，共11页第0次修改主题：总则八、培训机构职能分配表序号ISO10015培训指南要求培训管理者海尔大学各单位、部门负责人各单 位培 训主 管质量检测 事业 部阶段区分要求编号程序文件名称1培训：四阶段过程总则培训管理手册对应条款描述234确 止 培 训 需 求培训管理手册对应条款描述56确定和分析能力控制程序7能力评审控制程序8确定和解决能力差距控制程序9确定制约条件海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第10页，共11页第0次修改生效期：主题：总则九、文件格式及编号办法:集团培训手册和程

11、序文件仅一套，各单位不必另行建立培训的手册和程序文件，但可依据手册和程序文件建立各自的三级支持性文件。一）文件的格式：表头如本表的表头格式；文件内容包括：1、 目的：2、 适用范围：3、 职责：4、 工作程序：5、 相关文件：6、 培训记录：第一页内容包括：制订人：审核人：批准人：二）编号办法：手册编号：培训手册编号为：HRU00程序文件编号：培训程序文件编号为 9位数，前三位为HRU,中间四位为要素号，后 而付为十件尾入。数在十件检陶 在编导前加 A、B、C-草一十件检版忖 在编导后加注海尔集团公司培训管理手册第0章共25章第11页，共11页第1次 修改主题：总则十、目录早次要素号名称每章页

12、数更改记录123页码内容生效期页码内容生效期页码内容生效期0总则11详见说明1目的12适用范围13术语和定义14培训：四阶段过程一总1则海尔集团公司培训管理手册第1章共25章第1页，共1页第0次修改主题：目的海尔集团培训管理手册：1 .是各单位开展培训工作的纲领性标准和行为准则，各单位必须严格按照ISO 10015: 1999标准及海尔集团培训管理手册、程序文件建立本单位培训管理体系的三级 支持文件。2 .为各单位开展培训管理工作提供明确的指导思路和要求，规范培训工作，提高培训效果，为集团国际化发展提供国际化人才。海尔集团公司第2章共25章培训管理手册第1页，共1页第0次修改总则：适用范围1

13、.总则：本管理手册覆盖了影响本集团提供产品质量的培训方针、目标和培训管理体系的建立、实施、保持和改进。本管理手册适用于集团各级负有培训管理职能的机构和人员。本管理手册对ISO9001: 2000质量管理体系 要求中的要素“人力资源”起支持作 用。本管理手册用于规范管理活动和提高培训机构、人员的教学水平；本集团的培训管理 与实施机构，通过遵循本管理手册，而引导其追求最佳培训质量，降低人力资源使用成本， 最终达到不断增强顾客满意，提高顾客忠诚度。这是一套完整的规范人力资源培训的标准 文件，该管理手册已被本集团等同采用而成为组织内的具有法规性的内部培训管理体系文 件。2 .应用本集团对选用的 GB/

14、T19025 2001 idt ISO 10015 1999标准的要求未做任何删减。本培训管理体系适用于本集团内所有被体系覆盖的机构和人员，各单位应保证所建立下一级文件的一致性。海尔集团公司培训管理手册第3章共25章第1页，共1页第0次修改主题：术语和定义本管理手册米用GB/T6853 1994质量管理和质量保证标准。培训一提供和开发知识、技能和行为方式以满足要求的过程。本管理手册还采用了 GB/T1900O- 2000质量管理体系 基础和术语能力一经证实的应用知识和技能的本领。海尔集团公司培训管理手册第4章共25章第1页，共1页第0次修改主题：培训：四阶段过程 一总则本集团对所属的各级培训所

15、涉及的培训过程都事先经过了严格和系统的策划,对培训管理体系所需的各个过程及其在组织中的应用进行了识别，确定了这些过程的顺序和相互作用， 并确定了为确保这些过程的有效运作和控制所需的准则和方法；确保可以获得必要的资源 和信息，以支持这些过程的运行和监督；对这些过程进行测量、监控、分析，并实施必要 的纠正措施，以实现对这些过程所策划的结果和对这些过程进行持续改进，以帮助本组织 改进能力并满足质量管理目标方面做出贡献。为选择和实施培训，以弥补所要求的能力与 现有的能力之间的差距，培训管理者已对培训过程进行了区分：确定培训需求、设计和策 划培训、提供培训和评价培训结果四个阶段，并对上述四个阶段的过程和

16、结果进行监督。流程图如下：回报社会4.培训的绩效评价（与回报社会1.培训需求5.培训监督体系2.不断创新及拓展培训内（培训与激励结4 n人力资源结合，提高培海尔集团公F容及形式第5章共U=L,3.创新培训的支持（基础及软硬环境）培训管理手册第1页，共1页第0次修改生效期：主题：有关培训的产品和服务的采购本组织培训过程各阶段所需的产品和服务的内外部采购和选用，以及对采购和选用过程的监督，培训管理者已做出妥善安排，并要求按照ISO9001质量管理体系中的采购控制程序执行。海尔集团公司第6章共25章培训管理手册第1页，共1页第0次修改主题：人员参与本集团进行培训活动时，提倡并米取现场即时性教学、案例

17、教学等方法，以使接受培训的人员增强过程的责任感，从而使他们为确保成功而能承担更多的职责。海尔集团公司第7章共25章培训管理手册第1页，共1页第0次修改主题：确定培训需求一总则本集团已就GB/T19025- 2001标准引言中的要求,所有使用本管理手册实施的培训, 是在明确地确定出组织的需求是与能力有关的需求、且已形成有关的记录之后进行的，其他 需求不是本管理手册控制的对象。本集团已确定了影响产品质量的每项工作的能力需求，并评价了进行该项工作人员的能 力，以弥补可能存在的任何能力方面的差距。本集团的培训需求的确定是建立在对组织当前的和预期的需求，与现有人员的当前能力 相比较和分析的基础上而进行的

18、。通过实施需求分析，以达到下列目的：确定现有的和要求的能力之间的差距；确定由于员工现有能力与工作所要求的能力不匹配所需要的培训；将规定的培训需求形成文件。海尔集团公司培训管理手册第8章共25章第1页，共1页第1次修改生效期：主题：确定组织的需求本集团在开始进行培训之前，已考虑将本组织建立GB/T19001质量管理体系时制定的质量方针、质量管理要求和建立 GB/T19025培训管理体系时制定的培训方针及资源管理、过程设计作为进行培训需求分析的输入，为此本集团所有各级培训机构每次实施培训前应形成培训实施决定书，以确保所要求的培训能力为满足本集团的培训需求而开展。1、组织的需求：根据集团发展战略要求

19、及各单位需求，确定组织的需求，以及对各岗位人员能力的需求，形成岗位职责书或作业指导书，明确提出对各岗位人员能力的要求。2、培训需求调查：每年11月底之前，各单位对下一年度的培训需求进行调查，据此制定下年度培训计划。对于集团高级经理人的培训，可以每周六的高级经理人培训例会和集团 8号会作为培训I, 主要内容为工作思路的培训。每月下旬，集团内各单位培训主管负责对除高级经理人以外的各类人员进行培训需求调查，并形成能力差距及培训需求说明，其中处长以上职务调查率达 80%以上，一般管理人员及班组长、车间主任级调查率 40%以上，普通员工调查率 20%以上。根据调查结果分析出共性课题与个性课题，作为制定培

20、训计划的依据或输入。对于共性及个性的需求点，初步确定每类人员的培训课程及时间安排，并与各单位/部门负责人及各类员工进行沟通，征求意见，确定合理的培训时间及课题。海尔集团公司培训管理手册第9章共25章第1页，共1页第0次修改主题：确定和分析能力要求本集团对各岗位人员能力的要求均作出明确规定和要求，以确定具备何种素质和能力的人员承担该岗位的职责，此种规定和要求通过 岗位职责书来体现，各单位的_岗位职责书可以根据本单位实际情况自行确定格式。为确保所有覆行确定和 分析能力要求职责的人员具有较高的过程结果，本集团制定了确定和分析能力控制程序。相关文件：确定和分析能力控制程序海尔集团公司培训管理手册第10

21、章共25章第1页，共1页第0次修改主题：评审能力为满足岗位要求的能力，本集团通过对各岗位人员的工作表现进行评价，确定该岗位人员是否具备岗位要求的能力，找出存在的差距，为确定培训奠定基础。对岗位人员能力的评价方式，采用每日工作的考评和月度考核排序、累计考核排序相结合，管理人员以日清表、月度考核排序等资料作为评价的记录，一线员工以 OEC考核台帐 作为评价的记录。为保证这一过程的有效实施，我们编制了能力评审控制程序 。相关文件：能力评审控制程序海尔集团公司第11章共25章培训管理手册第1页，共1 页第0次修改主题：确定能力差距本集团已将体现当前能力的日清表、OEC考核台帐与 岗位职责书中 相应的要

22、求进行了比较，确定了现有能力与岗位要求能力之间的差距，并以确定和解 决能力差距控制程序加以管理控制。相关文件：确定和解决能力差距控制程序海尔集团公司第12章共25章培训管理手册第1页，共1页第0次修改主题：识别解决办法以弥补能力差距在已确定了现有员工能力差距的基础上，本集团已识别并选择培训作为解决能力差距的办法，以弥补能力差距。为此我们编制了确定和解决能力差距控制程序。相关文件：确定和解决能力差距控制程序第13章共25章海尔集团公司第1页，共1页培训管理手册第0次修改主题：为培训需求确定说明本集团在已确定选择培训作为弥补员工能力差距的途径时，把规定培训需求过程的控制已形成了文件。该文件对培训需

23、求确定说明的过程进行了有效的规范，以保证提供 能力要求、当前的能力差距、以前培训的结果和纠正措施的要求，作为过程的输入，进 而输出能力差距及培训需求说明。海尔集团公司培训管理手册第14章共25章第1页，共1页第0次修改主题：设计和策划培训一总则培训的设计和策划由海尔大学或各单位培训主管负责。这一阶段须依据已识别到的能力差距而采取的措施，进行设计和策划；设计和策划的内容应包括确保培训顺利实施的全过 程、培训效果的评价准则等，以便于培训的顺利、有效开展，并为实施评价和监督提供依据。海尔集团公司培训管理手册第15章共25章第1页，共1页第0次修改主题：确定制约条件本集团存在各种制约培训开展和目标的不

24、利条件，这些条件在培训之前已被本集团进行 了识别，它包含如下内容：A）依法规定的各种要求（即为满足法律法规要求而制定的有关规章和要求，构成了对培 训的约束条件）；B）组织确定的方针要求，包括那些与人力资源有关的要求（即组织的方针和人力资源管 理方面的要求造成的对培训的制约）。C）财务考虑（资金不足或不及时对培训质量或目标所形成的影响或制约）。D）时间和日程要求（培训时间短暂、选择的时间或日程不当造成对培训的影响）。E）接受培训人员的可用性：所有准备接受培训的人员均为本集团各类员工，但其在人力资源的可用性和开发性上，具有不确定性，可能造成培训成本的无谓支出。F）接受培训人员的积极性：本集团实施即时性、互动性案例教学，所有在工作岗位上出现质量缺陷后均有被要求或强制参加培训的可能， 被强制参加培训的员工的培训效果有达不 到预期培训目标的风险。考虑到本集团采用市场链机制，故参加培训的人员均有相当高的热 情和积极性。G）接受培训人员的能力：员工能力高低不同，将影响培训教学效果的实现。H）由于培训成本控制的需要，培训资源提