新生幼儿适应幼儿园的反思

1、新生幼儿适应幼儿园的反思东津中央幼儿园朱桂荣每当新学期开始,就有一局部新生幼儿开始进入了幼儿园, 上幼儿园是他们 走上社会的第一步.孩子上幼儿园以后由于环境的生疏, 常在生理和心理上产生 一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、总是哭闹不止,不喜欢上幼儿园.但我遇 到的少数孩子入园哭闹长达两个多月.那如何才能使他们很快适应幼儿园生活 呢？下面谈谈自己的一点体会：一、新生幼儿家长应做好一些准备工作1、 家长应提前利用假期带着幼儿参观幼儿园的园舍,熟悉幼儿园的环境,让 幼儿玩一玩园里的大型玩具,如：滑滑梯、蹦蹦床等；带幼儿看看园舍内墙上的 壁画,在讲一讲其中的故事,让幼儿对幼儿园产生兴趣,知道幼儿园才是

2、孩子们 的乐园,这样可以消除幼儿的的陌生感.2、培养幼儿的根本生活自理水平,女口：吃饭、喝水、上厕所等.3、上幼儿园的第一天,家长给每位幼儿胸前衣服上做个标志写上名字, 或直 接写在手背上.以便老师很及时的了解每位幼儿的情况, 能及时的叫得上每位幼 儿的名字来.在家里家长尽量叫幼儿的大名, 不要使用幼儿的乳名,而且让幼儿 记住自己的大名,做到随叫随到.在家里家长可以叫幼儿的名字,让幼儿答到. 以便孩子入园后,教师喊名知道容许.4、家长一定要配合老师,及时和老师沟通,及时了解幼儿在园和在家的情况, 每天坚持送幼儿入园.在刚开始,幼儿上幼儿园总是喜欢哭闹,家长就要有耐心 的给幼儿讲幼儿园好,还要坚

3、持每天送,不要三天打鱼两天晒网,这样是很不利 于幼儿很快适应群体生活的.也许由于一次的中断,前面的努力就等于前功尽弃. 送孩子时要果断地走,不要依依不舍,这样是很不利于孩子的.下午接孩子也要 定点,如果其他孩子接走以后,而只留下了你的孩子,孩子的情绪会很低落.幼 儿如果有什么要求或者需要特殊照顾的,家长及时告诉老师,以便老师更好的照 顾幼儿.接幼儿时向老师了解幼儿一天的在园情况,回家后针对性的引导幼儿,帮助幼儿进步,如果有一点进步家长都要及时表扬和鼓励幼儿.家长应给孩子讲 幼儿园里的朋友多,还可以迟到老师奖的糖果.二、教师应及时帮助幼儿很快适应集体生活新生入园后,老师要尽快熟悉每位幼儿,尽快记

4、住每位幼儿的名字,让每位 幼儿在老师的心中定位.幼儿入园的第一天老师要多点名,让名字和人对号入座, 第一天幼儿幼儿的情绪很不稳定,比拟乱老师也要多点数,以免幼儿走出活动室, 而且记住幼儿的名字是很利于教师的工作的. 如孩子再做一些危险的事情时,你 只要一喊他的名字,就会中断他的行为；下午,接孩子时老师只要家长报上幼儿 的名字,幼儿就会被老师很顺利的送到家长手中. 当然,要问清楚和孩子的关系, 还要查看接送卡,以免接错幼儿.三、教师用爱心、耐心温暖每位幼儿老师的一个微笑,一个抚摸的动作,一句关心的话语对幼儿来手说都是一股 暖流.吃饭时鼓励幼儿多吃饭,帮助幼儿吃好饭,不会自理的幼儿老师可以喂它,

5、让幼儿感知老师对他的关爱；幼儿口渴了及时给幼儿喝水；幼儿不小心尿裤子了, 我们应说：“没关系,老师帮你洗洗,给你换下来.让幼儿切身的感知老师像 妈妈一样亲！严禁训斥幼儿,影响幼儿的情绪.鼓励幼儿积极参与,老师和幼儿 共同参与,缩小老师和幼儿的距离,让幼儿快乐的游戏,真正体会上幼儿园的乐 趣！四、教师多鼓励、多引导幼儿幼儿有一点进步,老师都要及时表扬和鼓励,如上幼儿园没哭、把自己的早 点吃完了、主动向老师问好了、给爸爸妈妈说再见了、还有的幼儿会自己上厕所, 等等,老师都要及时给予肯定.可以采取奖励小红花,小星星,发食品的方式, 增添儿的自信心.教师要善于观察、善于发现幼儿的闪光点,教师多一份鼓励, 幼儿就多一份自信,在鼓励和自信中幼儿就会一天天成长！五、家园共育及时做好沟通工作在下午离园时,老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况,需要家 长密切配合.如：幼儿一天在园的生活、学习状况；幼儿该天的作业,或者有哪 些不良的生活习惯等,都需要家长相互