Word的基本操作说课稿

1、Word的基本操作说课稿集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-d 的基本操作说课稿大悟三中陈建飞一、说教材1、教材的地位与作用本节课Word的基本操作是根据广东教育出版社出版的信息技 术基础高一年级第三单元的第一课一一文本信息的加工与表达的 内容改编而来。文本信息的加工与表达在高中一年级的教材中是一 个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强， 对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标准，学 生必须熟练掌握Word的基本操作、了解Word窗口功能，学会常用工 具栏的名称、按钮的使用及文字输入。从而更有效

2、、更直观化、更形象 化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学 生对知识点的学习、巩固和提高。2、教材的处理Word的基本操作容量较大，涉及的操作点多，动手能力强，例如 Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入、保存 文档等，如果在一节课中教师拘泥于教材，要求学生掌握Word的基本 操作中的所有操作点，是根本无法贯彻新课标精神的，所以本节课我 把“文档的编辑”、“保存文档”两点作为重难点内容来教学，其他内 容则作为一般技能学习教学。这样安排既不耽误一般的技能教学更能突 出本节课的重难点教学。如此处理教材的目的是避免眉毛胡子一把抓， 脱离什么都是重点什么都

3、是难的怪圈，得以突出信息技术的应用性，达 到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。二、说教学目标1、掌握Word的启动和退出的方法。2、了解Word窗口的组成和使用。3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字等。4、引导学生通过学习，初步使用Word进行基本文字处理操作。5、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。三、说教学过程合理安排教学过程是教学成功的关键。我认为，本课时教学设计应 注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师 的主导作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知识，因此，我把 教学过程设计为以下几个环节：1、导入新课W0RD2003是是微软公司的一个

4、功能强大的文字处理软件，用来处理文 字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作，将文字组合后变 成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。接下来展示用word制作出来的作品，提起学生们的学习兴趣。2、讲授新课（一）启动 word单击“开始”按钮，将指针指向“程序Micros"始ffice2003”，单击 uMicrosoftOfficeWord2003” 命令，启动 Word。（1）从菜单启动：单击“开始”按钮，将指针指向“程序一一 MicrosoftOffice2003"，单击“MicrosoftOfficeword2003 ” 命令，启动 Word。（2）直接启动：

5、双击桌面上创建好的快捷方式，启动Word。（3）鼠标右键一新建一Microsoftword文档。（二）认识word窗口（1）标题栏：位于屏幕的最顶端的是标题栏，显示的是当前文档的名 字。菜单栏：位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行Word的许多 命令。工具栏：标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行 工作。（2）编辑窗口再往下的空白区域就是Word的编辑窗口，要输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。（5）滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看 不到的内容。只要按住鼠标左键就可以了。（教师边讲边演示）（三）文档的输入与编辑1、文

6、档的输入在编辑窗口中输入文字，首先要找到光标的位置，我们可以用空格键或Enter键来改变光标的位置，而就简单的方法就是：双击鼠标定位输入点。这样我们就可以在编辑窗口中输如文字了。计算机默认的输入法是 英文字母输入法，那我们就可以用“Ctrl+Shift”键或在语言显示栏中 选择自己所喜欢的输入法。2、字符格式化利用word的“格式”菜单中“字体”命令，打开字体对话框，我们可以 设置字体、字号、字形，从而改变文档中字符的形态和外观，已达到美 化文章或突出重点的目的。（1）字体：是指字符的轮廓特征。（2）字号：是指字符大小。通常有两种表示方法，一种是用阿拉伯数字 形式表示的数字发：数字越大，字符也

7、越大。另一种是中文表示法：号 数越大、字符越小。（3）字形：是指字符的形状，在word中包括字符加粗，倾斜，下划线 等属性。字符的格式可以再“格式”工具栏中来设定，也可以通过执行“格式一一字体”菜单命令，打开字体对话框来设定。3、段落格式化“格式-段落”菜单命令，打开段落对话框来设定段落的缩进、对齐方式、行间距、段间距等格式。随后教师操作演示，边操作边讲解，是如何对字符格式、段落格式进行 设置的。（四）保存文档对于新建的文件，执行“文件一一保存”菜单命令即可。如果想要保 存其他格式的文件或以不同的文件名进行保存，可以执行“文件一一另 存为"菜单命令，打开“另存为”对话框，选择相应的选项即可。（五）退出word在对word文档进行保存后，我们就可以退出word 了，（1）直接点击关闭按钮（2）文件菜单下的关闭命令四、课堂小结本节课主要以Microsoft0ffice2003为例，在多媒体教室上课，采 用讲