最新北京教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套

1、最新北京教师招聘测试教育综合知识模拟试题及答案三套最新北京教师招聘测试教育综合知识模拟试题及答案一一、单项选择题1. 皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到.A. 感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2. 维果斯基提出“教学应走在开展前而的含义是.扎提前讲授下一阶段才能掌握的内容B. 教学可以不考虑儿童现有的开展水平C. 教学的重要任务是创造最近开展区D. 根据学生现有的水平进行教学3. 当学生改正错误行为时,教师不再限制课间自由活动属于.扎正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚4. 奥苏贝尔认为学校主要采用.扎有意义的开展学习B.无意义的机械学习C.有意义的接受学习

2、D.有意义的合作学习5. 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的徳弃方法是 .扎说服教冇法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品徳评价法6. 让学校的每一而镜子都说话,这是充分利用了以下哪一种徳育方法.扎陶冶教冇法B.实际锻炼法C.典范示范法D.品徳评论法7. 班级治理的主体是.扎学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部8. 教师授课时,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的.A. 有意后注意B.无意后注意C.有意注意D.无意注意9. 做笔记时用红线标出是运用了知觉的0扎理解性B.选择性C.恒常性D.整体性10. 艾宾浩斯遗忘规律说明学习应进行.扎多样

3、化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习参考答案：1-5 CCBCB 6-10AADBB11、是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具.A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、在1994年美国教冇研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学80年代以 来的研究成果.A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究,反对把普通心理学的成果简单 的移植到教育心理学,并创立了心理学的“文化一历史开展理论,并从这一理论出发提出了 “最近开展区的观点,他是前苏联著名的心理学家.A、维果斯基B、布隆斯基C、

4、鲁宾斯坦D、列昂节夫14、确立了心理与活动相统一的原理,认为心理过程不但在活动中表现出来,而且也是在活动 中形成的,是前苏联著名的教育心理学家.A、鲁宾斯坦B、维果斯基C、布隆斯基D、列昂节夫15、在教育心理学中,不仅是课堂治理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研 究所不能无视的重要内容.A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程16、在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是.A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体17、在学校教育中,起关键作用的是.A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境18、学习的主体因素是,任何教学都必须通过它起作用.A、教师B、教学环境C、

5、学生D、学校领导19、一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年?教冇心理学?的出版为标志,其作者 是.A、华生B、桑代克C、布鲁姆D、詹姆士20、教冇心理学研究的核心内容是.A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程参考答案11、 C 12、 A 13、 A 14、 A 15、 C16、 C 17、 B 18、 C 19、 B 20、 B二、判断题1. 教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能,是不可控的不能彼有意识 的利用.2. 教弃具有历史性说明教冇是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教冇.3. 心理起源说的代表人物是美国教育史学家利托尔诺.4. 教育

6、学是随着人类社会的产生而产生,并随苴开展而开展的.5. ?大教学论?一书的作者是巴班斯基.6. 捷克教冇家夸美纽斯出版?大教学论?标志着教育学已经成为一门独立的学科.7. 教育可以改变政治经济制度的开展方向.8. 校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化,比方道徳标准、行为准那么、 典礼仪式、节日活动等都属于校园精神文化.9. 教育必须适应儿童的身心开展水平.10. 学校教育对个体开展的影响只具有即时价值,而没有延时价值.【参考答案】1-5 XXXXX 6-10 VXX VX三、填空题1. 按评价的功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和°2. 班级治理的主要

7、模式有：常规治理、平行治理、和目标治理.3. 班主任是班级建设的.是班级组织的领导者.4. 教师讲课时,要求学生用笔划出重点内容,是利用了知觉的.5. 思维是人脑对客观现象概括的和间接的反映,根据思维的创新成分多少,可以把思维分为常规思维和思维.6. 时间就是生命这一命题所表达的观点,在陈述性知识、程序性知识、与策略性知识分类系中属于o7. 在学习中通过自我鉴泄、自我调节的方式来提供学习的策略的是.8. 布鲁姆教育目标分类学生的外显行为来描述教冇目标并把教育目标分为感知目标、情感目标和目标三个类别.9. ?中华人民共和国教师法?规泄,中小学教师资格由以上的地方人民政府教育行政部认左.参考答案：

8、【答案】总结性评价【答案】民主治理【答案】设计者【答案】选择性【答案】创造性【答案】陈述性知识【答案】元认知策略【答案】动作技能【答案】县级四、简做题1. 简述教育与文化的关系.2. 论述教冇的经济功能.3. 学校教育在影响人的开展上具有哪些独特的功能？4. 简述个体身心开展不平衡性的具体表现及英教学启示.5. 简述马克思关于人的全而开展学说的根本观点.1. 【参考答案】(1) 文化对教育开展的制约作用.文化影响教育目的确实立;文化影响教育内容的选择;文化影响教冇教学方法的使用.(2) 教育对文化开展的促进作用.教弃具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育具有传播和交流文化的作用;教育具有选

9、择、提升文化的作用;教冇具有更新和创 造文化的作用.2. 【参考答案】(1) 教育是劳动力再生产的必要手段；(2) 教冇是创造和开展新的科技的必要手段；(3) 教冇对于宏观生产和经济治理的科学化具有重要意义；(4) 教冇影响着人们的思想品徳及消费倾向,进而影响经济的开展.3. 【参考答案】(1) 学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方而作出社会性标准；(2) 学校教冇具有加速个体开展的特殊功能；(3) 学校教育,尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价 值；(4) 学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能.4. 【参考答案】(1) 具体表现：一是同一方

10、面的开展在不同的年龄阶段是不均衡的.二是不同方面所到达的某种开展水平或成熟的时期是不同的.即有的方面在较早的年龄阶段 已经到达较高的开展水平,有的那么要到较晚的年龄阶段才能到达较为成熟的水平.(2) 教学启示：教冇要遵循儿童身心开展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童开展的关键期 或最正确期及时的进行教育.5. 【参考答案】我国确立教育目的的理论根底是马克思关于人的全面开展学说.马克思关于人的全而开展学 说的根本理论有如下几点：(1)人的全面开展是与人的片而开展相对而言的.全而开展的人是指精神和身体、个体性和 社会性得到普遍、充分而自由开展的人；(2) 人的开展受社会条件的制约.社会条件决定了人

11、朝什么方向开展,怎样开展,开展到什么 程度；(3) 从历史开展的进程上来看,人的开展受到社会分工的制约；(4) 人的开展受生产力水平制约.现代大工业生产的髙度开展必将对人类提出全而开展的要 求,并提供全面开展的可能性；(5) 马克思预言,人类的全而开展只有在共产主义社会才能得到实现；(6) 教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的唯一方法.最新北京教师招聘测试教冇综合知识模拟试题及答案二一、单项选择题1、1903年,美国心理学家()编著出版了?教冇心理学?,这是西方第一部以教冇心理学命 名的专著.A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克2、教育心理学的创始人是().A、华生B、桑代克C、布鲁纳D

12、、加涅3、1924年我国第一本?教育心理学?教科书出版,它的作者是().A、陶行知B、蔡元培C、潘萩D、廖世承4、俄国著名教疗家乌申斯基于18671869年出版了,对半时的心理学开展成果进行了总 结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教冇心理学的奠基人.A、?大教学论?B、?人是教育的对象?C、?教育心理学?D、?教育心理学大纲?5、世界上第一部以?教冇心理学?命*的著作是俄国的1877年出版的?教育心理学?.A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基6、教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于oA、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期7、美国教育心理学开展的成熟时期

13、所对应的年代是.A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后8、美国教育心理学初创时期的时间大致为.A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代9、美国教育心理学完善时期的时间大致为.A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后10、20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是.A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳参考答案1、 D 2、 B 3、 D 4、 B 5、 A6、 B 7、 C 8、 C 9、 D 10、 D11

14、、儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是.扎强迫症B.多动症C.抑郁症D.恐怖症12、某中学对违反校规的学生进行罚款.该校的做法.扎合法,学校有自主治理学生的权利B. 合法,是塑造优良校风的有效手段C. 不合法,侵犯了学生及苴监护人的财产权D. 不合法,罚款之前应该得到主管部门的许可13. 明知校舍有危险而不采取相应举措,造成重大财产损失或人员伤亡,直接责任人应追究 责任.扎民事B.刑事C. 一般D.行政14. ?中华人民共和国义务教冇法?规泄国家实行.扎十二年义务教ff B.十年义务教育C.六年义务教弃D.九年义务教育15. 标志着中国义务教育制度正式确立的法

15、律是.A.?中华人民共和国教育法?B.?中华人民共和国义务教育法?C.?中华人民共和国宪法?D.?中华人民共和国教师法?16. ?中华人民共和国义务教育法?规泄,条件不具备地区的儿童,入学年龄可推迟到周 岁.扎五B.六C.七D.八17. 国家教师资格测试制度由规左.A.国务院B.教冇部C.各省级教育行政部门D.当地教育行政部门18. 教师资格的测试科目、标准和测试大纲由审左.扎国务院教育行政部门B.国务院教冇测试中央C.地方教育行政部门D.地方教育测试中央19. ?国家中长期教育改革和开展规划纲要 2021-2021年?中指出,把作为教育改革 开展的核心任务.A.促进公平B.冇人为本C.提升质

16、虽：D.改革创新20. “忧者见之那么忧,喜者见之那么喜,所针对的情绪状态是.A.心境B.激情C.应急D.应激参考答案：11-15 DCBDB 16-20 CAACA二、填空题1. 广义教冇包括社会教育、学校教育、.2. 个体从生命开始到结束的全部过程中,生理和心理不断向积极方而变化的过程,称之为O3. 青少年身心开展的个别差异性决宅我们的教育工作应.4. 全面开展教育是由徳弃、体冇、美育和劳动技术教育等局部组成的.5. 是把受教冇者培养成一左社会需要的人的总的要求.6. 主张“接受教育应该是一个人从生到死永不停止的事情,教育应该在每一个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识技能这一观点的当代

17、教育思潮是.7. 是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中央主题或课题.8. 既是国家课程目标在特左地区条件下的具体化,又是对国家课程进行补充的课程是O9. 根据课程方案以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是.教学的根本组织形式是.10. “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,说明了教师劳动的.特点.11在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、分组教学和道尔顿制等.12.王老师组织全班学生围绕“如何建立绿色校园这一中央问题发表各自的看法,所采取的 教学方法是法.1. 【答案】家庭教冇2. 【答案】个体身心开展3. 【答案】因材施教4. 【

18、答案】智育5. 【答案】教育目的6. 【答案】终身教冇7. 【答案】综合课程8. 【答案】地方课程9. 【答案】学科课程标准;班级授课制10. 【答案】示范性11. 【答案】班级授课制12. 【答案】讨论法三、简做题1. 教师的劳动具有哪些特点？2. 简述启发性教学原那么,谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原那么.3. 联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原那么.4. 简述班级授课制的优缺点.5. 一堂好课的标准有哪些？6. 简述班级教学的主要特点.1【参考答案】(1) 教师劳动对象具有主动性；(2) 教师劳动手段具有主体性和示范性；(3) 教师劳动方式具有个体性和协作性；(4) 教师劳动

19、时间的连续性和劳动空间的广延性;(5) 教师劳动过程及效果具有周期性和后延性；(6) 教师劳动具有创造性；(7) 复杂性；(8) 教师劳动具有量上的隐含性；(9) 教师劳动具有科学性和艺术性.2【参考答案】教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生 学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和 提升分析问题和解决问题的水平的教学原那么.贯彻启发性教学原那么的根本要求是：(1) 增强学习的目的性教冇,调动学生学习的主动性.(2) 启发学生独立思考,开展学生的逻借思维水平.(3) 让学生动手实践,培养学生独立解决问题的水平.(4)

20、发扬教学民主.3. 【参考答案】(1) 理论联系实际原那么的定义：理论联系实际原那么,是指教学要以学习根底知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识, 注意运用知识去分析问题和解决问题,到达学懂会用、学以致用.(2) 理论联系实际原那么的根本要求是： 书本知识的教学要注重联系实际. 重视培养学生运用知识确实良水平. 正确处理知识教学与技能练习的关系. 补充必要的乡上教材.4. 【参考答案】 优点:第一,有利于经济有效地大而积培养人才.第二,有利于发挥教师的主导作用.第三,有利于发挥学生集体的作用.第四,有利于学生多方面的开展.缺乏：第一,教学活动多由教师直接做主,学生的主体地位或独立性受到一泄

21、的限制；第二,学生的学习主要是接受现成的知识,动 会少,不利于培养探索精神、创造水平和实 践水平；第三,教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个別差异；第四,教学内容和教学方法的灵活性有限.5. 【参考答案】(1)目的明确：一是目标制左得当,符合课程标准的要求及学生的实际;二是 课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行.(2) 内容正确：保证教学内容的科学性和思想性.(3) 方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使 教学取得较好的效果.(4) 结构合理：要有严密的方案性和组织性.是指课的进程次序清楚、有条不紊,课的进行 紧凑,不同任务变换时过渡自

22、然,课堂秩序良好.(5) 语言艺术：讲普通话,要淸楚、注意抑扬顿挫等.(6) 气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性.教师注意因材施 教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学 局面.(7) 板书有序：形式上字迹标准、淸楚、位置适宜；内容上重点突出,条理淸晰.(8) 态度沉着：充满自信,适当应用肢体语言.6. 【参考答案】(1)在教学人员的安排上,以"班为根本的活动单位.班级是由年龄和知识水平相近的学生组成,并且人数固定,教师同时对班级全体学生进行同样内容的教学；2在教学活动程序安排上,以“课为组织单位；3在教学时间安排上

23、,以“课时为根本单位.每一节“课都规泄在统一而固立的单位 时间内进行,课与课之间设有间歇.目前,我国中小学每节课的时间大约为40-45分钟.最新北京教师招聘测试教育综合知识模拟试题及答案三一、单项选择题1. 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学.A根本教冇规律B根本教学规律C根本心理规律D根本身心规律【答案】Co2. 根据智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是.A 130B 140C 150D 160【答案】A.3. "将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的 联系属于.A接受学习B发现学习C意义学习D机械学习【答案】C

24、o4. 发现学习是属于.A以学生为中央的教学策略B以教师为主导的教学策略C个别化的教学策略D交互式的教学策略【答案】Ao5. 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做.A注意B需要C动机D兴趣【答案】Co6. 人的健康不仅要有健康的身体,还要有.A健康的人格B健康的习惯C健康的心理D健康的生活【答案】Co7. 在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好0A治理型B放任型C专制型D民主型【答案】Ce8. 哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征.A治理型B放任型C专制型D民主型【答案】Do9. 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表

25、情, 使学生产生兴.趣,易引起学生.A有意注意B无意注意C兴趣D共鸣【答案】B.10. 新课程呼唤综合型教师,这是一个非常值得注意的.A变革B改变C变化【答案】Co11. 课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的条件.A重要B根本C必要【答案】B°12. 改变应试教冇模式下的学科本位课程体系,建构与时代精神相适应的旨在培养和提升人 的素质的课程体系,是实施素质教育的环节.A重要B必要C首要【答案】Co13. 教师是学习的.A组织者B引导者C合作者D以上都是【答案】Do14. 新课程主张课堂让学生至少有时间的活动.A 1/3B 2/3C 1/2D 1/4【答案】Bo15. 开展教育工作

26、,首先需要.A确立教育目的B设计课程体系C增强徳育工作D选择教学方法【答案】Ae16. 以下关于多元智能理论论述正确的选项是.A人类至少有7种以上的智能,每一种智能作用不同,有的重要,有的是次要的.B教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的.C每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的 评价标准D各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的开展规律.【答案】Bo17. 关于教学策略的熟悉正确的选项是.A教学策略即教学方法B制左教学策略就是做好教学方案.C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性【答案】Do18. 以下关于教学设计的论述错误的选项是.A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目