2011兴化高中化学学业水平测试复习教学案一体化垃圾资源化答案

1、2011兴化市高中化学学业水平测试复习教学案一体化：第四章第三节垃圾资源化答案（第四章第三节垃圾资源化答案【课前自主复习】1 .无害化、减量化和资源化卫生填埋、堆肥法和焚烧2 .卫生填埋法处理量比较大，暂时耗资相对比较少浪费土地资源、垃圾填埋渗出液容易污染周围的土壤和水体。3 .堆肥法净化环境、废物利用、提高土地生产力堆肥中重金属有 可能对土壤造成污染4 .焚烧法占地少，消灭病原体，产生可用的热量投资大，产生污染大气的有害烟气和某些致癌物质如二嗯英等5 .六八6,推行干电池的低汞化和无汞化7 .由塑料制品造成的环境污染不易降解，埋在土里经久不烂，破坏土壤结构，降低肥效，污染 地下水焚烧废弃塑料

2、会产生有害气体，污染大气发泡塑料释放出来的氟氯代烷破坏臭氧层和加剧温室效应废弃塑 料会危害动物8 .生产可降解塑料减少使用，加强回收和再利用【自主研究例题】【小高考链接】1. B 2. D3. C【自主检测】1. D B白色污染重金属离子1。第四章第三节垃圾资源化答案【课前自主复习】1 .无害化、减量化和资源化卫生填埋、堆肥法和焚烧2 .卫生填埋法处理量比较大，暂时耗资相对比较少浪费土地资源、垃圾填埋渗出液容易污染周围的土壤和水体。3 .堆肥法净化环境、废物利用、提高土地生产力堆肥中重金属有 可能对土壤造成污染4 .焚烧法占地少，消灭病原体，产生可用的热量投资大，产生污染大气的有害烟气和某些致

3、癌物质如二嗯英等5 .六八6,推行干电池的低汞化和无汞化7 .由塑料制品造成的环境污染不易降解，埋在土里经久不烂，破坏土壤结构，降低肥效，污染 地下水焚烧废弃塑料会产生有害气体，污染大气发泡塑料释放出来的氟氯代烷破坏臭氧层和加剧温室效应废弃塑 料会危害动物8 .生产可降解塑料减少使用，加强回收和再利用【自主研究例题】1. D2. A3. C4. D5 A【小高考链接】1. B 2. D3. C【自主检测】1. D B白色污染重金属离子1。第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥【课前自主复习】1 .纯碱石灰石石英玻璃窑高温高温CaCO3+SiO2CaSiO3+C ONa2CO3+SiO2Na2SiO3+C

4、 OCaSiO3Na2s iO3SiO2SiO2无不玻璃态2 .黏土混和成型干燥烧结冷却抗氧化耐高温绝缘易成型宜兴景德 镇3 .石灰石黏土石膏水泥回转窑高温硅酸三钙硅酸二钙铝酸三钙水硬性4 .二氧化硅氮化硅陶瓷碳化硅陶瓷【自主研究例题】1. B2. A3. A4. B5. C【小高考链接】1 B2 D3 Na2SiO3、CaSiO3、SiO24. A高温5. CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2【自主检测】1. D2. D3. B4. C1抗酸碱腐蚀第四章第二节爱护水资源答案【课前自主复习】1 .重金属污染植物营养物质污染石油泄漏、农药的广泛使用、工 业废水中的酸碱盐的排放等2 .汞、镉、

5、铅、铭富集汞镉3 .含N P的化合物蛋白质洗涤剂和不合理的施用磷肥4 .由于水体中的植物营养物质过多蓄积而引起的污染水华赤潮含磷洗衣粉5,控制工业废水和生活污水的排放。6.物理法、生物法、化学法一级、二级和三级。水质状况和处理 后水的去向7,混凝法、中和法、沉淀法和氧化还原法明矶聚羟基氯化铝有机 高分子混凝剂等【自主研究例题】1. A2. C3. C4. D5. C【小高考链接】1. A2. D3.混凝杀菌消毒4.杀菌消毒 A13+3H2O【自主检测】1. C2. C3. D4. B5. CAl(OH)3(胶体)+3H+第三章有机化合物参考答案第一节最简单的有机化合物-甲烷【自主研究例题】1.

6、 C2,B【小高考链接】【例11 D.【例2】C.【例3】C【自主检测】1. C2. C. 3. B第三节生活中两种常见的有机物【自主检测】1.A2,B3.B4.A5.D6.D7.C8.C9.CD10.CD11.AB12.C13.A14.D15.D16.C17. CU(OH)2+2CH3COOH(CH3COO)2CU+2H2O Na2CO3+2CH3COOH2CH3COONa+H2O+2KHKUH2OH+022cH3CHO+2H2O(4)CH3COOH+HOCH3CH3COOCH38H2O基、碳碳双键、羟基用饱和碳酸钠溶液，冒气泡。浓H2SO19COCH3COOH+HOCH2CH3CH3COO

7、CH2 CH3+H2O 试管中力口入3ml乙醇，然后边振荡试管边慢慢加入 2ml浓硫酸和2ml乙酸。催化剂、吸水剂。吸收乙醇，除去乙酸便于问酯的气味，降低乙酸乙酯的溶解度 便于酯分层析出。倒吸。分液20.A.CH2=CH2B.CH3CH2OHC.CH3CHOD.CH3COOHE.CH3COOCH2CH3 H2SO1第三章第四节塑料、纤维和橡胶【课前自主复习】1.塑料合成纤维合成橡胶2.合成树脂聚合物热塑性塑料热固性塑料热塑性塑料聚 乙烯热固性塑料酚醛塑料3.聚乙烯（简称P6聚氯.第四章生命中的基础有机化学物质测试题第I卷 （选择题，共48 分）一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分

8、。每小题 只有一个选项符合题意）1.糖类、脂肪和蛋白质是维持人 交变电流一、设计思想作为选修1 1的内容，本节课和以前的 必修教材相比只要求学生对交流发电机的原理、交流电的变化规律 及描述具有简单的认知，并不要求深入研究。另外本节圆锥曲线目地要求1、了解圆锥面的概念2、了解用平面从不同角度截圆锥面所得到的曲线 3、理解椭圆、双曲线、抛物线的定义重点难点重点：椭圆、双曲线、抛物线的定 第三章炫的含氧衍生物测试题一、单选题 1.有机物A是合成二氢荆芥内酯的重要原料，其结构简式如下图，下列检验A中官能团的试剂和顺序正确的是 A.先加酸性高镒酸钾溶液，后加银氨 溶人教版选修5高二年级第一章认识有机化合

9、物第三节有机化合物 的命名1【教学目标】一、知识与技能1.理解炫基和常见的烷基的 意义2.掌握烷炫的习惯命名法以及系统命名法 3.炫的含氧衍生物测试题一、单选题 1.下列各组物质，一定 互为同系物的是（）A. C2Hg C3H6B CH4O1 C3H8OCC4H10W C8H18D与2.下列离子方程式正确的是（） A.实验室用大理石与 乙酸反应制取二.生命中的基础有机化学物质测试题一、单选题 1.人体内最 重要的供能物质是（）A .葡萄糖B.油脂C.蛋白质D.纤名t素2.新 切开的土豆表面遇碘水显蓝色，说明土豆中含有 （）A .葡萄糖B.麦 芽糖.中考化学考前必背知识点总结中考化学考前必背知识

10、点总结1 .水和二氧化碳生成碳酸（化合反应）CO2+H2O=H2CO3现象：生成了能使紫色石蕊溶液变红的碳酸。2.碳酸不稳定分解（分解反应）H2CO3=H2O+C O2相关知识点：（1）碳酸是一种不稳定的酸，受热易分解；（2）分解 时，二氧化碳从溶液中逸出，使红色石蕊溶液变成紫色。3,灭火器的反应原理Al2（SO4）3+6NaHCO3=3Na2SO4+2Al（OH）3F6CO力灭火原理：灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的.4.金属和水的反应（置换反应） 2K+2H2O=KOH+H2 3Fe+4H2O=Fe3O4+4 H25,水与非金属

11、的反应（置换反应）C+H2O=CO+H26,水与氧化物的反应（化合反应） SO3+H2O=H2SO4 Na2O+H2O=2NaOH7 .碳酸氢镂受热分解（分解反应）NH4HCO3=N H+H2O+CO28 .用盐酸来清除铁锈（复分解反应）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O9 .铁丝插入到硫酸铜溶液中（置换反应）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu现象：溶液由蓝色变成浅绿色，铁表面有红色固体产生1、相对分子质量（Mr）1） “AaBbCc”的、相对分子质量=（A的相对原子质量x a）+（B的 相对原子质量x b）+（C的相对原子质量x c）+2、化学式的读法1）单质a）气体：元素名称+气

12、例：He（氨气）、N2（氮气）、O2（氧气）、Cl2（氯气）b）非气体：元素名称例：Ca（钙）、C（碳）、S（硫）、P（磷）c）特殊读法：O3（臭氧）、C60（碳60）2）化合物（总原则：倒着读）a）形如“AxBp的化合物读作：“B化A”，是否读出数字，视 具体情况而定例：NaCl（氯化钠）、MgO氧化镁）、COL氧化碳）、Fe3O4（四氧 化三铁）、Fe2O3仁氧化二铁）b）形如“AOH的化合物读作：“氢氧化 A"，一般不读数字例：NaOH氢氧化钠）、Ca（OH）2（氢氧化钙）c）形如“NH4A的化合物读作：“某化镂”，一般不读数字例：NH4C1（氯化镂）d）形如“ABOX的化合物

13、读作：“B酸A"，一般不读数字例：Na2SO褫酸钠）、Ca（NO3）2（硝酸钙）、（NH4）2SO4硫酸镂）e）特殊读法：NH3氮气）、H2O水）、有机物【CH4（甲烷）、乙醇（C2H50H 等】3、化学式的书写规则1）单质a）由原子构成的物质（稀有气体、金属、固态非金属）：元素符号例：He Na Ar、Fe、Mg C S、P 等b）由分子构成的物质（气态非金属、液态非金属）：元素符号+右下角数字（数字通常是“ 2”）例：H2、O2 O3 Br2等2）化合物（总原则：正前负后）a）两种元素组成的化合物：金左非右氧最后例：NaCl、MgO CO冷b）两种非金属（或原子团）组成的化合物：

14、正前负后例：H2S NaOH NH4NO3c）特殊写法：氨气（NH3）、有机物【甲烷（CH4）、乙醇（C2H50H筹】4、化学式的意义1）宏观意义a）表示一种物质b）表示一种物质的元素组成2）微观意义a）表示一个分子b）表示一个分子的原子构成3）如果化学式前面有数字，则只能表示几个分子（只有微观意义）1、化合价实质之歌化合价实质要记准，金正非负单质零；氢一氧二应记住，正负总价和为零；许多元素有变价，条件不同价不同。注：“金正”指金属的化合价通常显正价：“非负”指非金属的 化合价通常显负价。2、化合价之歌氢氯钾钠一价银，二价氧钢钙镁锌，三铝四硅磷五价，二四六硫都齐啦。谈变价，也不难，二三铁，二四

15、碳，三二四五氮都有，二四六七镒来占，铜汞二价最常见。氟氯澳碘本负一，特殊情况为正七。3、书写化学式之歌先念后写再标价，约分之后相交叉。4、书写化学方程式之歌左写反应物，右写生成物；中间连等号，条件要注清；写对化学式，式子要配平；气体和沉淀，箭号标分明。5、金属活动性顺序表钾钙钠镁铝锌铁，锡铅（氢），铜汞银钳金。6、物质溶解性之歌钾钠硝酸镂盐溶，盐酸不溶银亚汞；硫酸铅、钢沉水中，碳酸、 硫酸镁微溶；溶碱有五位，钾钠镂钙钢。氢、氨、锂、钺、硼；碳、氮、氧、氟、覆。钠、镁、铝、硅、磷；硫、氯、瀛、钾、钙8、化学、物理变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，

16、有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。9、短周期元素化合价与原子序数的关系价奇序奇，价偶序偶。10、化学式一排顺序二标价，价数交叉写右下；初中化学必背知识点总结初中化学必背知识点总结1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡 (第一个用天平 进行定量分析)。2、空气的成分和组成空气成分O2,N2,CO湍有气体其它气体和杂质体积分数 21%78%0.03%0.94%0.03%(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1

17、/5,可支持燃烧；N2约占4/5,不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足， 未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强 差(2)空气的 ' 污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体(CO.SO2氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为 CO SO2 NO2 O3和可吸入颗 粒物等。(3)空气污染的危害、保护:保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂 的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等(4)目前环境污染问题：臭氧层破坏(氟

18、里昂、氮白氧化物等)温室效应(CO2 CH4等)酸 雨(NO2 SO冷)白色污染(塑料垃圾等)1、金属材料：包括纯金属和它的合金2、金属具有的物理性质：常温下它们都是固体 (汞除外)、有金 属光泽、大多数为电和热的优良导体、有延展性、密度较大、熔点 较高等3、金属之最：(1)地壳中含量最高的金属元素 铝(2)人体中含量最高的金属元素钙(3)应用最广、用量最大的金属 铁(4)熔点最高的金属鸨(5)硬度最高的金属铭(6)熔点最低的金属汞(7)密度最小的金属锂4、合金：(1)定义：由一种金属跟其它金属(或非金属)熔合形成的具有金属 特性的物质.(2)通常所说的“金属材料”既包括各种纯金属，也包括各种

19、合 金几种常见的合金：黄铜：铜、锌合金；青铜：铜、锡合金；硬铝：铝铜、镁、镒合金；焊锡：锡、铅合金；不锈钢：铁、铭、银合金；武德合金：韧、铅、锡、镉合金金属的化学性质：1、金属的化学性质：(1)金属与氧气的反应：(氧化反应)2Mg+O煦燃 2MgO3Fe+2O2电燃 Fe3O42Cu+OA2CuO4A1+3O2 点燃 2A12O3(2)在潮湿的空气中，铜的表面逐渐生成一种绿色物质 -碱式 碳酸铜2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3(3)金属与酸的反应(置换反应)Mg+2HC1=MgC12+H2Zn+H2SO播)=ZnSO4+H 2Fe+H2SO播)=FeSO4+H 2(4)金属

20、与金属化合物的反应Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Zn+CuC12=Cu+ZnC12Cu+Hg(NO3)2=Cu(NO3)2+Hg2、置换反应:(1)定义：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一 种化合物的反应(2)表达式：A+BOAC+B3、金属活动性顺序表：KCaNaMgAIZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu4、金属活动性顺序表的应用：(1)在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，它的活动性就 越强。(2)位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(3)位于氢后面的金属不能置换出盐酸、稀硫酸中的氢化学实验应注重能力训练培养型人材论文化学实验应注重能力训练培养实用型人材论文

21、【摘要】中等专业学校的目标是培养技能型的实用人材，所以 就应注重学生能力的训练。本文就怎样在化学实验中训练学生的动 手能力、观察能力和分析问题解决问题的能力做了简单阐述。【关键词】化学实验能力训练实用型人材中等专业学校的目标是培养技能型的实用型人材。化学是以实验 为基础的一门自然科学，实验在化学课中占有相当的比例，在分析 化学中，化学实验约占1/3,通过实验可以帮助学生理解和巩固所 学的理论知识，更能强化训练学生的实践技能。医学院校的学生将 来要当医生，职业要求他们必须稳、准。这些能力不是一天两天就 能练就出来，需要长期的、反复的训练才能做到。化学实验比重大， 尤其分析化学实验多而且要求精准，

22、恰能让学生做到多练、精练。 所以化学实验能很好的训练学生的实践能力，一定要高度重视。化学实验的种类很多，有仪器的使用、物质的性质实验、原理的 证明、物质的制备实验、物质的分析检测实验（包括定性分析和定 量分析），通过这些实验能使学生的哪些实验技能得到训练呢？下 面加以具体介绍。1 .学生的动手能力得到训练学生的动手能力是相当重要的，如果你有再多的理论知识，如果 动手能力很差也无法将其落到实际工作中。化学实验中，仪器的使 用和制备都能很有效的训练学生的动手能力。比如移液管的使用、 酸碱滴定管的使用、分析天平的使用、分光光度计的使用，这个过 程学生需要反复的操作，能够得到多次训练，这样才能使学生达

23、到 对仪器的掌握，做到熟练的使用，规范的操作。还有象物质的制备 实验，在安装制备装置时就要求学生有很强的动手能力，否则会手忙脚乱，不但安装不好还会在实验中出现危险现象。通过这些实验 能大大的提高学生的动手能力。2 .学生的观察能力得到训练都说眼到才能手到，观察能力很重要。化学实验中的性质实验、 原理证明、滴定终点的观察等实验就能很好的训练学生的观察能力。 在此可以培养学生注意细节。比如：钠与水的反应，让学生细心观 察，可以观察到钠浮着在水面上，与水剧烈反应钠被熔化，有气体 生成，加酚醐溶液变红。有些学生不细心就会漏掉钠被熔化这一现 象。还有盐酸与碳酸钠溶液反应时，产生气泡的、速度很快，一疏忽

24、就看不到；在化学平衡一章的实验中，学生要认真观察，观察物质 颜色的深浅变化；产生气体的速度；出现浑浊的快慢等从而使原理 得到证明。在分析实验中，滴定终点的观察直接影响实验结果的准 确性，这就要求学生在这里反复练习，训练出敏锐的观察能力。3 .分析问题和解决问题能力得到训练分析问题和解决问题的能力代表一个人综合能力。化学实验中的 制备实验、物质的检测实验还有实验中出现的问题及解决办法都能 使这两个方面的能力得到强化训练。比如在制备实验中，需要安装制备装置，需要把多个仪器按书中 图例联接起来，可是在组装过程中会出现许多大大小小的问题，这 就需要学生自己去思考去解决。比如酒精灯低，火焰够不着加热的

25、物质，书中用木块，可实验室没有，你怎么办？可以用粉笔盒或几 本书垫起来代替，等等这样的问题很多。这些都需要学生动脑分析 独立解决，不能动不动就喊老师，这个没有那个也缺。再比如分析 化学中的检测实验，就要求学生具有综合能力，从原理到操作步骤 及实验中可能出现的问题都要认真思考。比如“水中钙、镁离子含 量的测定”，实验中往往易出现异常现象。比如，终点始终不到达 （指示剂不变色），这时学生就要分析是哪个环节出现了问题，很 可能是没有加入氨-氯化镂缓冲溶液，pH调得不对，怎么处理；还 有实验中常常会出现与理论不符的实验现象，这样学生就要分析原 因找到影响因素。比如：锌粒与醋酸反应有时看不到气体产生，有 的学生就认为锌粒不与醋酸反应，得出错误结论。不反应的原因是锌粒易被空气氧化后生成氧化膜，因而阻碍了反应，可用盐酸先处 理除去氧化膜，再用蒸储水冲洗干净，这时就可看到锌粒与醋酸反 应的气泡了。还有分析实验中检测结果偏高或偏低都会是哪些因素 造成的，怎样处理才可得以纠正等。4.经验总结通过化学实验能够使学生的诸多能力得到训练，那怎样才能使学 生的能力得到更好的训练呢，下面就我的一点经验加以总