XX教师年度总结

1、XX教师年度总结总结一： 本人教龄已有 15 年了，中学一级教师， 长期担任中学历史教学工作。对照教师法和中小学教 师职业道德规范的要求及 “五规范”、“十禁止”，并结合 自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我 剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够 自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言 行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会， 需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度， 在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德 的首要准则。2、在爱岗敬业方面， 我能够做到热爱教育、 热爱学校， 教书育人，注意培养学生具有良

2、好的思想品德，传播有益学 生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处 理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础 前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责 ; 在批改作业、 考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格 ; 耐 心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生 是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的 精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研 业务，不断学习新知识 ; 我注意严谨治学，提高业务水平 ; 但 教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度， 所

3、以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优 化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。 在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护 学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的 协作; 我应当通过靠集体的力量， 群体的智慧， 合作创共赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则， 是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极 听取家长的合理建议。7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园 活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守 高尚情操，讲奉献，坚决不搞

4、有偿家教。没有乱办班、乱补 课的现象， 更没有乱收费的行为， 严格按照 “五规范” 和“十 禁止的要求”来规范自己的行为。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理 个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得 体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常 自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合 格的人民教师。总结二： 在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校 各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任 务，现将本学年的工作总结如下：在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学 中运用。 改变教学观念，

5、以学生为主体， 引导学生自主学习， 让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求 知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难， 层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识 点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发 现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教 学技能。化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生发生兴 趣，在课堂教学中， 我认真组织好实验教学， 在演示实验中， 引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引 导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律 ; 结合教材内 容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究 性实验活动，激

6、发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理 解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形 成一些科学探究的能力。 、九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面， 学生要有扎实的基本知识和基本技能 ; 另一方面，学生的应 变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求 每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知 识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习 提要; 练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本 上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。 再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的 补充，对学有余力的学生， 增大课外作业的容量

7、， 加大难度， 在适应中考题的同时多接触竞赛题 ; 对接受能力较差学生， 要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针 对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学 中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和 认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 多角度对学生的知识与能力进行培养。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握 知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生 出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成 果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间 相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的 教学中，对学

8、生要从头到尾都充溢信心和信任，对学生要既 要鼓励也要鞭笞。扎扎实实打好基础， 拼命赶进度不可取。 抓基础知识， 就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶 进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使 部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及 的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动 手做实验，体验通过实验进行观察和

9、研究的过程和乐趣，切 实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。总结三： 本学期我担任初二 (1) 班的英语教学。由 于刚刚调进 * 初中，对新环境、 新教材的教学要求知之甚少， 加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本 人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过 一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成 绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。英语作为一门外语， 对大多数学生而言， 既生疏又困难。 在这样一种大环境之下， 要教好英语， 就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学 ; 开展形式多样、生动活泼的

10、课 堂语言实践活动 ; 介绍英美国家的文化，生活故事 ; 帮助班上 的同学改英文名等等。使他们了 解英语、喜欢英语，从而 培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习 的兴趣始终稳定在较高水平。在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生， 进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能 够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学 生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领 先、读写 跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切 实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生 课外多读，多讲，多练。为此，在早 读时

11、，我坚持到班辅 导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现 问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式， 以打好他们的初一基 础。按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现 好差分化现象，尤其是 7A 教材开始启用、学习难度加深以 后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目 标，对 这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个 组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我采取集体辅导，给他们分 配固定任务，不让 他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学、 但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加 鼓励，慢慢提高他们的成 绩; 第三组是纪律松散、 基础不好、 学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个