《识字3》教学课件

1、识字3主备学校南沙小学【教学时间】2课时【教材分析】第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好山河、灿烂文化和民族精神，培育学生爱祖国、爱首都、爱中话民族的情感这一宗旨。识字3»是具有传统文化与现代意识相结合的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴，掷地有声。整 篇课文洋溢这中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。【教学目标】知识与能力1、认识11个生字。会写 8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法情景法、讨论法、讲读法情感态度与价值观激发学生热爱祖国

2、，盼望统一的情感。【教学重点】学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。教教学难点】学会热爱祖国，盼望统一的情感。【课前准备】学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。（条件不具备的学校，老师可以帮忙先搜集）【教学过程】（一级备课）具体教学过程（二级备课）修改意见一、激情导入。1、多媒体播放歌曲人中国师说：是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是 祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描 写祖国山河的三字歌。2、板书课题，齐读。二、初读课文，自学生字。1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照卜面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。2、卡

3、片检查生字的字音，正音。（可以进行开火车读）3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族 这些生字放在词语中你能把音读准吗？4、合作学习，识记生字。（出示生字）这些生字里面后没有你已经会认的字？还没学呢，你是怎么认识的？（学生介绍课外识字方法、途径。 ）5、词卡去拼首检查。相机纠：州-川鸟-岛与-写族-旅（1）、辨析完字后，可增加让学生对这些字组词。（2）、增加辨字：申一一伸勇一一涌6、多媒体，读去拼音的词。（增加多音字“朝”、“兴”）7、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗？三、朗读感悟

4、。1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？（多媒体）2、你看到了什么？你到过哪里？3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识（理解丰富词：山川）指导朗读第一、二句。4、看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领 土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。（在向学生介绍台湾岛是我国的一部分、现在还有回归的同时，可以猜字谜记住“岛”字：海中一座山，是鸟儿的家园）指导朗读第三句。5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。6、师生交叉朗读全文。四

5、、读韵语，巩固识字。神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。五、指导书写。1、多媒体出示：夕、与。（点名读）（反义词：朝一一夕）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。3、教师范写，学生临写。（师先范写，生再观察，后连写，再检查第二课时（第二课时适当增加读）一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文。那么，你们 和生字都交上朋友了吗？2、认读词语师说：同学们可真棒！下面我们来做个“读词语登山峰”的 游戏。（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部

6、读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰。学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文。（放多媒体）我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！二、课外拓展，课内外识字相结合1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当 小老师带读自己做的词语卡。2、评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片及词语，并作介绍。3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解，渗透 课外识字。4、师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛？ （56个民族人民的共同创造）5、问：你了解那个民族？说说看6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图， 认认字，读读词。三、指导书写1、多媒体出示：川、州、台、争、民、族生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写 好。2、指名说，相机组词。3、师重点指导“民、族”4、学生练习书写。四、结束全文1、问：同学们都是祖国的孩子， 我们能为祖国做些什么呢？2、全班有感情朗诵全文。五、作业搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片 或文字资料，然后在班上交流、可以在学习园地或者板报上办个专栏。板书设计识字3宝岛台湾，隔海相望