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文档简介

1、一元一次方程的应用教案5.3 用方程解决问题 2 - 打折销售学习目标：1 、进一步经历运用方程解决实际问题的过程。2 、提高学生找等量关系列方程的能力。3 、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。4 、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。 重点：1. 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性2. 解决打折销售中的有关利润、本钱价、卖价之间的相关的现实问题。 难点： 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程 .学习指导：一、知识准备1. 通过社会调查，亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的本钱价、卖价和利 润之间的关系。进而能根据现实情境提出数学问题。

2、2. 谈一谈： 请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？3. 算一算：1原价 100 元的商品，打 8 折后价格为元；2原价 100 元的商品，提价 40%后的价格为元；3进价 100 元的商品，以 150 元卖出，利润是元。二、学习新课一、思考：1 、把下面的“折扣数改写成百分数。九折八八折七五折2 、你是怎样理解某种商品打“八折出售的？二、问题： 1、说说“打折销售中自己有过的亲身经历。2 、假设你是一个商店老板，你的追求是什么？3 、你是怎样理解商品的利润？三、新知探讨1 、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？2 、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪

3、些数学问题？1某商店出售一种录音机，原价 430 元，现在打九折出售，比原价廉价多少钱？2一种画册原价每本 16 元，现在按每本 11.2 元出售。这种画册按原价打了几折？3、为庆祝“六一儿童节，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24 元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？4一家商店将某种服装按本钱价提高40%后卖出，每件服装的本钱价是 125 元，每件服装获利多少？2 、例题：一家商店将某种服装按本钱价提高40%后标价，又以 8 折优惠卖出，结果每件仍获利 15 元，这种服装每件的本钱是多少元？如果设每件服装的本钱价为 x 元，根据题意，1每件服装的标价为：2每件服装的实际售价为：3每件服装的利润为：4列出方程，并解答：四、回忆与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难 解的问题，看看大家是不是可以给你解答？作业：作业纸感谢您的阅读。祝语：如果有一个白胡子老

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