主干知识的复习思路及策略规划

1、主干知识的复习思路及策略以陆地与海洋为例一、明确的提出高考的考试要求复习的导向是否正确，对学习效率起着至关重要的作用。在复习过程中应该注意： 明确考纲对知识范围的要求； 明确考纲对能力方面的要求； 明确考纲中的变化趋势； 明确考纲中的试题范例。 做到这几个明确， 才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。所以，复习之前，一定要把复习内容的考试大纲的要求明确的交给学生。比如海水部分：考纲要求： （ 1）海水的性质和运动: 海洋表层平均盐度、温度的变化规律；洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。（ 2）海洋开发：海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景；海洋空间的重要性、开发利用现状与前景；中国邻

2、近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。（ 3） 海洋环境保护： 主要的海洋环境问题。 保护海洋环境的主要措施。能力要求： （ 1）掌握海水温度和盐度分布、变化规律（ 2） 了解海水运动的主要形式， 识记重要洋流分布， 理解洋流的成因和地理意义。（ 3）了解海洋主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施二、复习之前，结合本校的实际情况，做好学生的学案，明确主干知识高考不可能全面涵盖中学阶段的所有地理知识， 各地历年考查的都是地理学科的主干知识或可再生性知识， 这些知识是我们复习的主体， 在复习之前可以根据自己的理解，重新进行整合。例如海洋与陆地部分，根据需求分成四讲,第一讲：海洋；第二讲：陆地水；第

3、三讲：地壳物质组成及运动；第三讲：生物、土壤、 地理环境的整体性和差异性。 然后每一部分分别给出学案， 学案与上新课的学案应该有区别。 （第一轮复习切忌与上新课一样，或以一本资料的复习代替课本。 ）例海水的性质温度与盐度学案：海水的温度和盐度纬度项目温度盐度分布规律影响因素太阳辐射（纬度分布）蒸发量与降水量的关系洋流寒流与暖流地形淡水汇入量的多与少气象融冰与结冰季节地形封闭与开敞课堂训练:（2002.全国文综）读我国长江入海口等盐度值，回答下列一一2题;图例3.0等盐度线（%）上海1.影响等值线向外海凸出的主要因素是（A.降水B.暖流C.寒流D.径流2.在等值线的年内变换中,Q点（2.8等值线

4、上的最东点）距大陆最近的时段是A. 2月B. 5C. 7D. 8读海陆分布示意图，若阴影部分为陆地，据此判断 35题甲乙3060 丙3.甲、乙、丙、丁四点附近的海面盐度大小关系为（A. 甲乙C. 丙乙D. 丁乙4.甲、乙、丙、丁四点附近的海面等温线情况正确的是（A.甲处等温线向南凸出B.乙处等温线向北凸出C.内处等温线向北凸出D.丁处等温线向北凸出5.甲、乙、丙、丁四处对应的植被类型是A.甲是亚寒带针叶林.乙是常绿硬叶林C,丙是常绿阔叶林 丁是热带季雨林三、梳理基础知识，构建主干知识框架复习中要注意构建主干知识结构，加强知识间内在联系。复习时尽可能拓展 其外延，将相关的知识点联系起来。同时注意知识的系统性，注重学生记忆性积 累和运用性积累。如在海洋与陆地中的第三讲：地壳物质组成及运动：该部分内 容主要有三类岩石的成因、分类；地壳物质的循环过程及其对地表形态的影响； 板块构造学说的主要内容，板块运动对地表形态的影响；地质构造与地表形态的 关系；外力作用及形成的地貌；我们在复习的过程中，可以抓住其内在联系构建 主干知识的框架结构。例如：