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1、开题报告范文例 (1)编辑推荐 : 开题报告范文 开题报告格式与范文 开题报告格式封面及范文 毕业论文的开题报告范文语文课程标准指出： “阅读教学是学生、教师、教科书 编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态 过程。”这一新理念要求语文教学要重视学生在阅读过程中 的主体地位，要重视学生的独特感受和体验，教师绝不能漠 视学生在阅读中的主体地位。在当前科学技术高度发展的信息社会里，书报杂志已经 成为信息生产、贮存、传递、交流的一种主要手段，成为将 先进的科学技术转化为社会生产力的重要媒介。因此，近年 来，有一种新的提法，即把人们的阅读能力和写作能力称为 “第一文化”，把掌握电子计算机语

2、言称为“第二文化” “第一文化”是获得“第二文化”的前提和基础。可见，阅 读能力对每一个人来说，都是必须具备的基本功。因此，在 目前的高中语文教学中，很有必要对高中生的阅读现状进行 解读。、高中生的阅读现状1、有阅读兴趣而无阅读习惯 通过问卷调查，我们发现，目前中学生对于课外自主阅 读有一定的兴趣， 74%的学生则明确表示自己喜欢利用课余 时间阅读一些有用的课外书籍。但是，在所有被调查的对象 中，只有 %的学生养成了每天阅读的好习惯，他们总是在每 天固定的时间里至少阅读半个小时以上，%的学生则是每周集中花一两个小时阅读，而 79%的学生对于阅读没有固定的 安排，看时间和心情而定，有空闲的时候就

3、阅读，也没有具 体的时间长短的限制。同时，还有 %的学生明确表示不喜欢 阅读，中学生阅读课外书籍是没有必要的，因为在目前仍然 存在的应试教育压力下，他们不堪繁重的学业之苦，无暇旁 顾，没有时间和精力阅读课外书籍，那就更谈不上阅读习惯 的养成了。2、有阅读要求而无阅读方法 调查结果显示：几乎所有被调查的对象都认为中学生阅 读课外书籍是有必要的，他们希望阅读大量的课外书籍获得 更多的知识，丰富、完善自己的知识结构，但是只有%的学生知道根据具体情况选择恰当的阅读方式，其余的学生面对 着阅读文本，只习惯于略读或精读，造成阅读效率低下或阅 读兴趣下降。3、有阅读行为而无阅读效果 调查结果明白的显示，我们的高中生有阅读的需求，亦 有阅读的实际行为，但是涉及为什么喜欢所阅读过的这本书 时，他们就基本无话可说了，因为他们大多只是追求阅读过 程中的猎奇心理的满足，阅读只停留在故事情节的了解层面 上，至于通过阅读后得到了什么收获，除了情节的引人入胜 还是情节的曲折离奇，而时间久了之后，情节也会渐渐地淡 忘。由此发现，高中

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