三年级下册信息技术教案2.3键盘一家 浙江摄影版

1、. 3 键盘一家1教学目的知识目的:1.认识键盘。2.理解键盘操作指法。技能目的: 1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。情感目的: 培养良好计算机使用习惯。2学情分析三年级三个班级,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经历,把精力放在进步自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很纯熟。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。3重点难点重点:认识键盘。难点:理解键盘操作指法。4教学过程活动1【导入】谈话引入1、 

2、 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。假如没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀!2、  提问:你们想又快又准确地打字吗?3、  假如要想成为键盘操作高手,让我们从认识键盘开场吧活动2【讲授】介绍键盘一、认识键盘各个区及简单说明:1、  功能键区2、  主键盘区3、  编辑键区4、  小键盘区二、学习姿势:1、写字和打字一样,需要有正确的姿势,我们应

3、该注意哪些呢?出示键盘操作姿势图老师适当补充2、正确的姿势对我们有什么好处呢?3、让学生按要求的姿势做好,对不正确的或错误的姿势进展纠正。三、弹指“神功:我已经知道操作的姿势了,下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。介绍8个根本键位及空格键,演示键盘根本键法的操作看了以后,我们的10个手指该放在哪几个键上呢?引导学生找到 F 、 J 两个定位键,然后依次安放。在写字板中练习:老师演示翻开过程,并说明打字要求:1、  打中排键,每个字母打3次,空一格再打下一个,G、H怎么打?2、  把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入,每个输入一行,打一

4、个单词空一格,可以渐渐打,第一遍时可以看键盘,后面几遍不要看,尽量盲打提议学生尽量不看键盘进展操作活动3【活动】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。学生练习学生边听边练,注意姿势的正确性。  学生按要求摆放手指,并让学生不看键盘找F 、 J键。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住

5、那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。实际操作,对姿势、指法错误进展纠正。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，