三年级下册信息技术教案3看图片 输入文字 闽教版

1、.课   题 第3课 看图片，输文字1教学目的1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。2、学会切换中英文输入状态。3、学会中英文混合输入的方法。2重点难点学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目的1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。2、学会切换中英文输入状态。3、学会中英文混合输入的方法。4.1.2学时重点学会中英文输入状态交替输入中英文字符4.1.3学时难点快速输入中英文输入法状态4.1.4教学活动活动1【导入】一、情景导入1. 课件出示节目?爸爸去哪儿?2.师:

2、“今天叶老师带大家参加节目爸爸去哪儿,看看村长李瑞今天给大家带来什么好东西快看!村长今天给大家带来了森林化装舞会的邀请卡,按照惯例,村长的要求是大家一起完成闯关任务才能拿到邀请卡,任务是一关比一关难喔,同学们愿意尝试吗?生答复“愿意!做好准备了吗?那就让我们一起出发吧!3.出示课题:第3课 看图片,输文字活动2【导入】二、创新活动1.展示课件,任务一 ,看图片,输入英文单词要求:翻开记事本,输入英文单词,一个单词一行学生操作 老师巡视指导,注意学生的坐姿以及纠正错误的坐姿小结:一小部分同学打字速度已经很快了,能及时的完成老师布置的任务,还是有一部分学生打字速度比较慢,要进展鼓励,增强

3、学生学习的自信心。2.展示课件,任务二,输入短句先让学生观察短句有大小写英文,提问:需要使用哪种方法来输入大小写比较适宜?第一种:大小写字母锁定键Caps Lock需要连续输入多个大写字母时,一般使用这种方法第二种:上档键Shift+字母键需要连续的输入大写字母,一般用这样方法学生操作 老师巡视指导3.展示课件,任务三,制作中英文对照词汇表课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专

4、栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。输入键盘左区的大写英文字母:用右手小拇指按住右边的Shift键,用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母:用左手小拇指按住左边的Shift键,用右手手指击打键盘右边的字母键。    指名学生在老师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标,选择全拼输入法。同

5、时,让学生在实物键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键,如教材P15图3-3所示。老师演示操作步骤:切换到全拼输入法状态后,屏幕上弹出输入法工具条此时,电脑处于中文输入状态。活动3【活动】教学流程按住Ctrl键,再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。返回键盘中文输入法状态:按住Ctrl键,此时键盘切换成中文输入状态。让学生动手操作4.离成功越来越进了,看看村长最后还要什么完成什么样的任务,我们不会被困难打倒的对不对。  课件出示任务四,正确保存“森林化装舞会邀请卡“一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。按照要求及时保存记事本。活动4【活动】 三，小结死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当