三年级下册信息技术教案6认识文件夹闽教版

1、. 6 认识文件夹  【教学目的】  1. 知识与技能：  1学生可以认知文件、文件夹；  2正确选定文件和文件夹；  3可以按要求翻开和关闭指定的文件和文件夹。   2. 过程与方法：  通过自主探究学习，老师指导，学会选定、翻开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及理论操作的才能。      3. 情感态度价值观： 

2、0;通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进展分类归档。在学习中培养学生自主探究的才能和集体合作的精神。  【教学重点】正确选定文件和文件夹；可以按要求翻开和关闭指定的文件和文件夹。   【教学难点】学生可以认知文件、文件夹。  【教学用具】多媒体网络教室。  【教学时数】一课时  【教学过程】    一、情境导入  1、课件出示文件资料摆放很乱的照片

3、：看到这张照片，你有什么感想？假如要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？  2、观察、考虑，交流自己的体会。  3、请大家帮助想想方法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？   课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片   4、学生通过考虑、讨论，交流      课件展示图片      老师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的

4、东西，而且它里面也可以用“盒子或“书包来存放东西。我们今天就一起来看个终究吧！     课件出示题目：?认识文件和文件夹?      二、课件展示生活中存放资料文件的方法，老师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做比照。      板书 ：查看计算机中的文件夹和文件  三、试试看。  1、学生自主完成课本第37页“做一做认识文件和文件夹。 &#

5、160;2、最先完成的学生交流学习成果。  3、填写完成调查表。  调查内容  写下你们的答案  第一步：双击桌面上的“我的电脑图标，翻开“我的电脑窗口，当你翻开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？    第二步：当你翻开“我的文档窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？    第三步：当你翻开“学习素材文件夹时，你都看到了什么？当你翻开“图片文件夹时，都看到什么？  第四步：当你单击“我的家乡宁夏川.bm

6、p，在“详细信息栏和状态栏中能看到哪些信息？   学生阅读“做一做中的小博士。      四、说说看：师引导学生来说一说：磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？      讨论关系，发表意见  “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并

7、非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。师再次翻开一个资料文件夹：里面放有较多的文件夹和文件。请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么一样和不同之处？文件夹的图标根本是黄色的，但文件的图标却有很多种，课件展示不同文件类型  师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型  五、总结  今天我们理解了