三年级下册信息技术教案－2单元 第4课 妙用标点查找与替换清华版

1、.第二单元 风筝的来历课 题第4课 妙用标点 查找与交换课 型三维目标1.知识目的：学会查找与交换。2.才能目的：会利用“查找/交换功能快速找到错误并交换成正确的内容；会设置首字下沉，增加文章的欣赏性。3.情感目的：理解中英文标点符号的差异，学会输入一些常用的中文标点符号。重难点教学重点：输入常用的中文标点符号；设置首字下沉。教学难点：利用“查找/交换功能成批交换错误的内容。教法学法教学资源开发利用课堂教学设计教师活动、学生活动教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、教学引入：?风筝的来历?这篇文稿初看起来显得层次不清，杂乱无章。本课，聪聪没有增减一个字，只是为文稿重新添加了标点符号，并利用

2、word软件将这篇文稿重新编辑排版，就使得文章变得语句流畅，层次清楚，效果见图4.1。二、 新课教学：1、 认识中英文标点在?风筝的来历?这篇文稿中，聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点，见图4.2为了帮助大家解决这个问题，聪聪列举了一些常用标点符号的写法，见表4.1。学生练习：在文档中输入收上表4.1中的中文标点符号。2、 修改错误标点在?风筝的来历?这篇文章的电子稿中，所有的标点符号都成了英文标点，不符合中文的书写习惯，但要把英文标点一个一个改成中文标点太费事了。由于一样的标点在中文中屡次出现，假如利用word提供的“查找和交换功能来修改就变得容易多了。将英文标点“，交换成中文标点“，

3、的过程如下：执行“编辑“交换命令，弹出“查找和交换对话框，交换的操作过程见图4.3 在“查找内容栏中输入英文标点“， 在“交换为栏中输入中文标点“， 单击“全部交换按钮。3、设置首字下沉课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日

4、积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。步骤1：将光标定位在正文第一段内的任意位置。步骤2：执行“格式“首字下沉命令，弹出“首字下沉对话框，设置首字下沉的操作过程见图4.5。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、课堂小结：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的