2016秋二年级音乐上册第四单元《郊游》单元教案苏少版

1、单元要求:本单元延续前面单元的学习要求。在听、唱、动、演、创等音乐实践活动中，巩固对音 高、节奏、节拍、乐句、力度、速度等方面的感受、表现、创造能力。单元目标:乐实践活动。进一步巩固三拍子的节拍1对与自然相关的音乐作品表现出比较浓厚的兴趣，乐于参与音2通过两首同题材歌曲云 白云的欣赏、演唱、伴奏, 感，体验并尝试表现出节拍的韵律。3能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦和白云的曲谱。4.通过欣赏和参与集体舞西伦达，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提 咼。5. 认识mi、sol唱名，知道简、线谱记法和位置。6.在我的创编“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱,声音模仿清晰,有节奏感，

2、并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现,自己声部的音量。课时安排:四课时在合作中学习倾听和控制订栏第四单元第1课时（课型：唱歌设计：xxx授课时间:月 日）教学内容:1. 唱：火车开啦。2. 律动：开火车。教学目标:1.能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦。2.通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高。教学重、难点:1熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦。2.准确演唱歌曲中五度大跳。教学过程:、复习歌曲二、导入：听辨模仿1.观看火车启动时的音频及视频。2.用“咔嚓”和“呜”进行节奏游戏。3分组从单声部到两声部的练习。三、新歌教学1.将火车声插入到歌曲 4个乐句排4排出示，让学生找找哪几句

3、节奏相同。XX XX I XX XX I XX X I X I2.熟练拍打节奏，并加入“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开啦”歌词。3. 加入动作与节奏读一读。样。45 6 I 6- ”，用身体下倾4听辨四句旋律，找一找哪一句与其他的乐句节奏、旋律都不一5.学唱第三句，模仿司机开车的动作，用身体上扬表现上坡“表现下坡“ 17 6 I 5- ”。6.听一听第一和第四句，说出开头小节旋律的不同点，能说出哪个音高，哪个音低。7.跟老师指挥唱一唱。完整演唱歌曲。9.跟音乐演唱歌曲。四、律动：开火车1.师讲解规则。第一、二乐句开动火车搭肩踏步前进，第三乐句停止脚步，做自编扁的动作,第四乐句重新开动火车。2跟音乐表

4、演。3注重音乐节奏与步伐的统一再次表演。4. 师生评价。五、师总结，下课教后记:订栏第四单元第2课时（课型：唱歌设计：xxx授课时间： 月 日）教学内容:1.欣赏：云。2.唱：白云。教学目标:1.能够安静的欣赏歌曲，并为其伴奏。2.能熟练有感情的演唱白云，并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。教学重、难点:1.准确体验三拍子韵律。2.用柯尔文手势表示音高，帮助其更好演唱歌曲。教学过程:、谜语导入1.师：像是烟来没有火，像是雨来又不落。有时能遮半边天，有时只见一朵朵。2.歌曲欣赏云。3.复听歌曲，师带领学生在优美的音乐声中用波浪线似的动作表现歌曲，初步感受三拍子的韵律。4用强弱的拍手方式，指

5、导学生朗诵歌词。5复听歌曲。二、新歌教学1.初听歌曲白云。2再次欣赏歌曲，说一说歌曲的节拍，并区分是跟本单元哪些歌曲节拍一样。3尝试用动作表示三拍子的强弱，再次感受三拍子的韵律。4.师范唱歌谱。5 .生找出师唱的最多的两个音，找到它们的位置，并和同桌用柯尔文手势做一做。6. 跟琴模唱这两个音。7. 师生接口唱谱，生演唱第一、第二小节，教师演唱第三、第四小节，启发学生发现 这两个乐句前两小节是相同的，只是歌词不同，尝试自己配词演唱。&跟琴演唱歌曲。9.完整演唱歌曲。三、师总结，下课 教后记:订栏（课型：唱歌设计：xxx授课时间：月 日）第四单元第3课时教学内容:1.欣赏西伦达。2.集体舞

6、西伦达。教学目标:1 .通过欣赏和参与集体舞西伦达，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提 咼。2认识mi、sol唱名，知道简、线谱记法和位置。教学重、难点:1.动作合拍,身体要配合音乐的节奏。2.知道mi、sol简、线谱记法和位置。教学过程:、复习歌曲火车开啦1.跟琴演唱歌曲。2.律动：火车开啦。二、欣赏歌曲西伦达1.歌曲简介。2.欣赏巴西舞蹈。师：巴西人民非常的热爱舞蹈，今天我们也来跳一跳。3 .复听歌曲，熟悉旋律。三、集体舞蹈西伦达师：请大家先围成一个圆圈手拉手踏步，感受节拍，之后围成一个大圆圈，面向圆心,请几个同学做邀请者，双手叉腰做好准备。1.第一段：圈上的同学在胸前拍手；邀请者

7、右脚起，做踵趾小跳步4次，跳至被邀请者面前。2 .第二段：圈上同学继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作:第1到2小节（以第一完全小节为第一小节）：第一拍，右脚1跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍微向右倾，眼看右手；第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍，右脚起步，开始原地小跳步3次。第3到4小节：动作同1到2小节，方向相反。第5到6小节：第一拍怕手，第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次。第三第四拍动作基 本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。第7小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。头两次。第8小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时起踵，点3.完整表

8、演。4.师生互评。5.生自由组合创编动作。6.分组展示。三、师总结，下课教后记:修订栏第四单元第4课时（课型：唱歌设计：xxx授课时间：月 日）教学内容:1.复习本单元歌曲。2.我的创编：秋虫音乐会。教学目标:1能熟练地背唱本单元歌曲。2能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进 行强弱等变化。教学重、难点:尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。教学过程:、复习歌曲火车开啦、白云。二、导入1欣赏秋天夜晚的景色，播放各种秋虫画面。2.想象模仿各种秋虫的声音。3用自己喜欢的节奏表现秋虫声音。三、秋虫音乐会1.初听秋虫音乐会的背景伴奏 G大调弦乐小夜曲。2.拍手感受乐曲的节拍。3.用线条表现音乐的节奏和韵律。4.用嘴巴