心理学自考题-6

1、心理学自考题-6（总分：100.00，做题时间：90分钟）一、B单项选择题/B（总题数：20,分数：40.00）1. 在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于«A.19世纪«B.19世纪80年代«C.1890年到20世纪30年代«D.20世纪（分数：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代，与上面提到的构造主义心理学展开了激烈的学派之争，两者都主张研究意识，争论的焦点是心理学应该研究意识的结构，还是研究意识的功 能。2. 研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探

2、讨人格形成的影响因素和对人格特征进行测量、评估和培养的心理学是 « A.人格心理学* B.发展心理学« C.心理测量学«D.生理心理学（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析人格心理学研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的影响 因素和对人格特征进行测量、评估和培养。3. 注意的两个明显特点是* A.指向性和集中性* B.指向性和选择性* C.集中性和维持性* D.选择性和维持性（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析本题是识记能力概念的考查。注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对 象的指向与集中。指向

3、性与集中性是注意的两个明显特点。4. 对应女性月经周期，同时伴随着情绪变化的周期是 «A.28天的周期«B.1年的周期«C.90分钟的周期«D.24小时的周期（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析人的行为与四种时间循环相联系，即人的生物节律。在这四种时间长短里，人都表现出心理 活动和行为的周期性波动。如28天的周期对应着女性的月经周期，同时也伴随着情绪的变化。5. 梦境的第一个重要特征是 A.梦境受生活环境影响* B.梦的内容受内在刺激影响« C.梦的内容受外在刺激影响« D.自我中心（分数：2.00 ）A.B.C.D.

4、V解析：解析梦境主要与自己有关，人们很少梦到公共事务。可以认为自我中心是梦境的第一个重要特征。 霍尔认为梦境倾向于来自个体的内部冲突。6. 人们对两个刺激间最小差异的觉察能力称为 * A.感觉阈限* B.差别感觉阈限* C.绝对感觉阈限* D.感受性（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析本题考查差别感觉阈限的定义。差别感觉阚限表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。7. 人的语音是由声带振动产生的，提琴的声音是由琴弦振动产生的。这种由物体振动而产生的听觉的适宜 刺激称为« A.频率B.振幅« C.声波« D.波形（分数：2.00 ）A.B.C. VD.

5、解析：解析声波是听觉的适宜刺激。它是由物体振动产生的，如人的语音是由声带振动产生的，提琴的 声音是由琴弦振动产生的。8. 感觉记忆是感觉信息到这感官的第一次直接印象，又被称为 « A.瞬时记忆«B.情景记忆«C.短时记忆«D.长时记忆（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析感觉记忆又称感觉寄存器或瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次直接印象。9. 学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在* A.前摄干扰* B.倒摄干扰* C.前摄干扰和倒摄干扰* D.情绪干扰（分数：2.00 ）A.B.C. VD

6、.解析：解析干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用， 倒摄干扰指学习新信息对已有1日信息回忆的抑制作用。开头与结尾容易记住，中间部分由于存在前摄干扰和倒摄干扰，所以不容易记住。10. 在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习，称为 « A.机械学习 B.意义学习«C.发现学习«D.接受学习（分数:2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析机械学习是在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行学习。11. 幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为 * A.创造表象思维

7、1; B.直觉动作思维C.具体形象思维« D.抽象逻辑思维（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。这种思维依赖于实际的动作。3岁前的幼儿只能在动作中思考。例如，幼儿利用掰手指来数数，就是典型的直觉动作思维，动作停止，他 们的思维也就停止了。12. 人们利用条件性命题所进行的推理是 « A.三段论推理* B.线性推理* C.假言推理D.假设推理（分数：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析本题是对考生识记能力的考查。条件推理又称假言推理，它是指人们利用条件性命题所进行的推理。13.测量智商（IQ）的正确公式是A

8、 .D . MA-CA（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析智商是心理年龄（MA）与实足年龄（CA）的比例，如果二者相等，比值为 1 ;智力年龄大于实足 年龄，其值大于1 ;心理年龄小于实足年龄，其值小于 1。为了避免出现小数，将商数乘以 100就是智商.14. 最有利于发挥最佳工作效率的动机强度为 A.低等« B.中等 C.较高« D.极高（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析动机对于提高活动效率具有重要意义，研究证明，各种活动都存在动机的最佳水平。动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。15. 男孩的数学

9、能力、空间能力优于女孩的原因是男性比较擅长 « A.系列型认知加工方式« B.同时型认知加工方式« C.冲动型认知加工方式 « D.沉思型认知加工方式（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析同时型认知风格的特点是，在解决问题的过程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设， 并同时兼顾到各种可能性，才能解决好问题。许多数学操作、空间问题的操作都要依赖于这种同时型加工 方式。这也就是为什么男孩子的数学能力与空间能力优于女孩子的原因之一。16. 下列属于狭义的沟通概念的是 * A.人与信息的相互作用过程* B.人与机器之间的信息交流过程* C.人与大自

10、然界的信息交流过程D.在社会生活中的人际沟通过程（分数：2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析广义的沟通指的是人与信息的相互作用，人与机器之间的信息交流， 与大自然界的信息交流。狭义的沟通主要指在社会生活中的人际沟通，是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。17. 在感情深厚的朋友之间，特别是在异性朋友或夫妻之间，能够更为显著地增进入际吸引的效应的是« A.相似性« B.互补性« C.接近性« D.熟悉性（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析由于交往双方的角色不同，人们的行为也不同，人们喜欢那些与自己能够互补的人。在感情 深厚

11、的朋友之间，特别是在异性朋友或夫妻之间，互补性能够增进入际吸引的效应更为显著。18. 压力引起的心理反应有积极的、适应的心理反应，它有助于个体应付环境。下列不属于适应的压力反应的是* A.愤怒« B.注意力集中« C.思维敏捷* D.精神振奋（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析过度的压力会带来负面反应，出现消极的情绪，如忧虑、焦躁、愤怒、沮丧、悲观失望、抑郁等，会使人思维狭窄、自我评价降低、自信心减弱、注意力分散、记忆力下降，表现岀消极被动。19. 研究者对青少年的学校适应行为进行研究时，选取初中一年级的学生进行测查，然后对其进行定期的跟踪观察，一直跟踪到被试

12、上了高中以后。这里采用的是 * A.纵向研究法B.横断研究法* C.序列研究法* D.群体序列研究法（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析纵向研究主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行 有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。例如，研究者采用纵向研 究法对青少年的学校适应行为进行研究，就要选取初中一年级的学生进行测查，然后对其进行定期的跟踪 观察，研究者可以每隔半年对其观察一次或两次，一直跟踪到被试上了高中。20. 心理学家皮亚杰认为，712岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之 一是 A.自

13、我中心« B.不守恒«C.守恒«D.不可逆（分数：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析具体运算阶段儿童的年龄大致处于712岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。二、B名词解释/B（总题数：4,分数：12.00）21. 催眠（分数：3.00 ）正确答案：（催眠是指一种类似睡眠又实非睡眠的恍惚状态。 解析：22.群集这是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。（分数:3.00 )正确答案:（群集即归类，它是组织策略的一种常见形式。通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，可以加强知识之间的相互

14、联系，有助于形成简明有序的结构，使学习者易于理解与记忆。)解析：23.需要（分数:3.00 )正确答案：（需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。）解析：24. 认知发展（分数：3.00 ）正确答案：（认知发展是指人对客观世界的认识的发展，包括感知觉、记忆、注意、思维等的发展。）解析：三、B简答题/B（总题数：6,分数：30.00）25. 简述注意的特点与功能。（分数：5.00 ）解析：26. 简述视觉产生的机制 (分数： 5.00 )正确答案：(眼睛。眼睛的构造。网膜上的感光细胞。(2)色觉理论。三原色说。拮抗理论。)解析：27. 简述能力的类型。(分数： 5.0

15、0 ) 正确答案： ( 人的能力种类很多，可以按不同的标准对能力进行分类： (1) 按照倾向性可划分为一般能力和 特殊能力； (2) 按功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力； (3) 按照在活动中产生的结果与原有知识 经验的关系可划分为模仿能力和创造能力。 )解析：28. 人格结构包含哪些系统 ?各系统又包含哪些成分 ?(分数： 5.00 ) 正确答案： ( 人格结构包含五个系统： (1) 知情意系统，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程所表 现出的个人风格； (2) 心理状态系统，是某一时刻某段时间相对稳定的心理活动背景，如意识状态、情绪状 态、注意等； (3) 人格动力系统，这是决定并

16、制约心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构，包括动 机、兴趣、价值观等； (4) 心理特征系统，包括能力、气质和性格等； (5) 自我调控系统，包括自我认识、 自我体验和自我控制。 )解析：29. 什么是群体 ?群体有哪些主要功能 ?(分数： 5.00 )正确答案： (1) 群体是指成员之间相互依赖、相互影响的集合体。 (2) 群体的主要功能有：给成员以心理上 的归属感；使成员具有认同感；使成员获得社会性支持。)解析：30. 简述儿童口语获得的年龄与阶段特征。(分数： 5.00 ) 正确答案：(1)刚出生能够分辨语音刺激与其他声音刺激； (2)912个月说出第一个指示词；(3)1824 个

17、月出现双词话语；(4)34岁出现完全符合语法的完整的句子；(5)7岁前获得完全符合语法的口头语言。) 解析：四、B 论述题 /B( 总题数： 3，分数： 18.00)31. 学前儿童往往会把蝴蝶和蝙蝠认为是鸟。这是怎么回事 ?(分数： 6.00 ) 正确答案： ( 在心理学上，将概念分为日常概念和科学概念。日常概念也叫模糊概念或前科学概念，这类概 念是在日常交往和个人经验的积累过程中形成的，因此，这类概念的内涵中有时包含着非本质的特性，而 忽略了本质特性。科学概念是在科学研究过程中经过假设和检验逐渐形成的，对于个人则主要是在学习条 件下获得的，这类概念也叫明确概念。可以用语言进行科学的解释。学

18、前儿童所掌握的概念大部分是日常 概念，即在日常生活中凭经验将同类事物的某些共同属性概括而形成的概念，这类概念中有时包含着非本 质的特性，有时反映的是事物的表面特征。学前儿童往往认为会飞的就是鸟。因为蝴蝶和蝙蝠都会飞，所 以会把它们当成是鸟。 )解析：32. 有代表性的动机理论有哪些 ?(分数： 6.00 )正确答案： ( 有许多理论解释动机的基本问题，其中比较有代表性的理论有：本能理论、匮乏与成长动机理 论、认知与期待理论。 (1) 本能理论。该理论认为：有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维 持生存所不可缺少的， 人们的行为是受这些本能力量所驱动的。 (2) 匮乏与成长动机理论。 美国人本主义心 理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和