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文档简介

1、怎样对待犯了过错的学生这学期刚开学，有一天，我让学习委员检查家庭作业学习委员告诉我说， “赵某的回家就不带作业。”还没等我说话，旁边的同学已脱口而出： “他经常不写作业就说在家忘带了。”他难为情地低下了头，我正要发火，看到他很尴尬的眼神， 就冷静了一下， 对他说道：“你能告诉我是什么原因吗？” 他说早上走得急就是忘记把作业本放进书包里了，下午一定带来。下课后，我让他到我办公室，他一直低着头不敢看我，我问他： “学习中有困难吗？如果有老师愿意帮你解决，老师也相信你完成了作业，下午你一定能带来的。”我说完话他很感激地点了点头。下午一到学校，他就把作业交给我了，很明显作业是刚补做的， 虽然作业是回家

2、以后才补起来的， 我没有揭穿他耐心的说：“不管做什么事情都要认真仔细，该做的作业，该交的本子，都要准备好。老师相信你一定可以做好的。”他也满怀信心地向我保证：“我一定会改”。经过这次谈话他在以后的日子里都能及时上交作业了。这件事情给我留下了很多的思考。 我想：如果那天我不假思索地训斥他一顿，会有现在这样的结果吗？苏霍姆林斯基说过： “不要急于处罚学生，要好好想一想什么促使他们犯了过错。 要设身处地为孩子们想想，就可以相信他们会通过自己的努力来改正错误。”的却，在德育工作中，我们既不要强制孩子们，又不能放弃引导。让我们以平等之心对待学生， 以海一样的大度容纳孩子的幼稚和天真。宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧，他是从善良心灵中

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