直指教育关乎成长预约未来教育的目的读后感

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持直指教育关乎成长预约未来 教育的目的读后感就这么简简单单的五个字，一语击中教育人的要害。 一句再平常不过的话语，甚至可以说是词语，在怀特海的笔下轻轻那么一点，就成了一本著作，甚至可以说是名作。如果单以数字和页码来考量的话，或许它显得有点单薄；但如果以内容，给予人的启示来定论，那就是鸿篇巨著了。其实，这是专家的观点，名人的观点，伟大的读者的观点。于我而言，读完也就读完了，还上升不到他们的品味，某些方面甚至可以说是稀里糊涂，汗颜！但再细细品品，慢慢咀嚼，你或许会有这种感觉 : 某些话语、句子、章节怎么写的就那么有逻辑，有道理呢？仿佛真理

2、一般。毋庸置疑，某些观点你已经和作者产生了共鸣，不知不觉间你已经被同化了。这才是真正的教育者，他遵循教育的规律，尊重孩子的人格，讲求科学的教育方法，创生大胆的教育理论。受益的不仅仅是孩子，也有家长和老师。这样的一本好书，形成了家校间、师生间、社会中的层层互动，良性循环。不然，英国不会因这本书的问世而刮起一阵狂风。潮流之风不是你想刮得起就刮的，没有人们和社会的认同，你就不可能掀起这么大的“风浪”。是啊，作为一名教师，思考教育的目的是我们教育的根本之任务，关注教育的目的是我们课堂的立身之本。没有目的的教育是不完整的，是不成功的，它背离了我们教育的宗旨，远离了孩子的真正需求，使我们自身的教育教学模糊

3、了方向，多走弯路也是必然的。诚如译者所言，人是有意识的动物，做任何事，先要明白: 目的是什么？作为孩童，作为学子，你明白教育的目的吗？作为老师，作为家长，你明白教育的目的吗？活到老，学到老，终生教育，你明白教育的目的吗？你知道吗？你明白吗？你想知道吗？你想明白吗？当你打开书，扑进你眼帘的最多的词汇就是教育了。第一章作者就鲜明的提出了教育的目的就是学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。简单吗？很简单，没有陌生的字眼，没有高深的理论，没有华丽的词组，就是我们平平常常一直在做的，在践行的。但，我们或许只停留在教育的表面，忽略了很多，很多。一个有血有肉把孩子的生命提高到了一

4、个至高无上的高度，它浸透着怀特海对学生深深的爱，那种情感不由让读者动容、震撼。曾几何时，我们仅仅把他们当做一个个年幼无知的，懵懂的孩童，从而忽略了他们的思想，他们的情感，他们的需求，他们的意识。也从而有意无意的绑架了他们的思维，扼杀了他们的创造，让他们习惯了一味的灌输，想想真是可怕。教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路，这是怀特海的伟大之处。立足于现在，着眼于未来， 以终生教育的理念践行教育的真谛, 能从学生终生发展的角度提出自己的教育理念和主张实在是高明。受益的是孩子，羞愧的是我们。我们只是教知识，例行公事般的传授教本、教参上的，考什么教什么似乎成了无声的潜规则，应试教育的思潮桎梏了

5、老师，也框住了学生。其实，教育的目的不仅仅存在于课程、学科学习中，更重要的是渗透在学校、教师对于学生的学习中。它或许无法简单明示，但是至少应该在一定程度上激活生命对于生活的灵感、感悟和创造，这样人类才能不断的前进；陷入程序化、机械化、模式化的教育，扼杀了太多的天才、创造力乃至生命力难怪，怀特海宁愿让苏格拉底的“为思想接生”流芳百世。而我们，何时才能静下心来思考教育的目的？就这么简简单单的五个字，一语击中教育人的要害。 一句再平常不过的话语，甚至可以说是词语，在怀特海的笔下轻轻那么一点，就成了一本著作，甚至可以说是名作。如果单以数字和页码来考量的话，或许它显得有点单薄；但如果以内容，给予人的启示

6、来定论，那就是鸿篇巨著了。其实，这是专家的观点，名人的观点，伟大的读者的观点。于我而言，读完也就读完了，还上升不到他们的品味，某些方面甚至可以说是稀里糊涂，汗颜！但再细细品品，慢慢咀嚼，你或许会有这种感觉 : 某些话语、句子、章节怎么写的就那么有逻辑，有道理呢？仿佛真理一般。毋庸置疑，某些观点你已经和作者产生了共鸣，不知不觉间你已经被同化了。这才是真正的教育者，他遵循教育的规律，尊重孩子的人格，讲求科学的教育方法，创生大胆的5 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持教育理论。受益的不仅仅是孩子，也有家长和老师。这样的一本好书，形成了

7、家校间、师生间、社会中的层层互动，良性循环。不然，英国不会因这本书的问世而刮起一阵狂风。潮流之风不是你想刮得起就刮的，没有人们和社会的认同，你就不可能掀起这么大的“风浪”。是啊，作为一名教师，思考教育的目的是我们教育的根本之任务，关注教育的目的是我们课堂的立身之本。没有目的的教育是不完整的，是不成功的，它背离了我们教育的宗旨，远离了孩子的真正需求，使我们自身的教育教学模糊了方向，多走弯路也是必然的。诚如译者所言，人是有意识的动物，做任何事，先要明白: 目的是什么？作为孩童，作为学子，你明白教育的目的吗？作为老师，作为家长，你明白教育的目的吗？活到老，学到老，终生教育，你明白教育的目的吗？你知道

8、吗？你明白吗？你想知道吗？你想明白吗？当你打开书，扑进你眼帘的最多的词汇就是教育了。第一章作者就鲜明的提出了教育的目的就是学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。简单吗？很简单，没有陌生的字眼，没有高深的理论，没有华丽的词组，就是我们平平常常一直在做的，在践行的。但，我们或许只停留在教育的表面，忽略了很多，很多。一个有血有肉把孩子的生命提高到了一个至高无上的高度，它浸透着怀特海对学生深深的爱，那种情感不由让读者动容、震撼。曾几何时，我们仅仅把他们当做一个个年幼无知的，懵懂的孩童，从而忽略了他们的思想，他们的情感，他们的需求，他们的意识。也从而有意无意的绑架了他们的思维

9、，扼杀了他们的创造，让他们习惯了一味的灌输，想想真是可怕。教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路，这是怀特海的伟大之处。立足于现在，着眼于未来， 以终生教育的理念践行教育的真谛, 能从学生终生发展的角度提出自己的教育理念和主张实在是高明。受益的是孩子，羞愧的是我们。我们只是教知识，例行公事般的传授教本、教参上的，考什么教什么似乎成了无声的潜规则，应试教育的思潮桎梏了老师，也框住了学生。其实，教育的目的不仅仅存在于课程、学科学习中，更重要的是渗透在学校、教师对于学生的学习中。它或许无法简单明示，但是至少应该在一定程度上激活生命对于生活的灵感、感悟和创造，这样人类才能不断的前进；陷入程序化、

10、机械化、模式化的教育，扼杀了太多的天才、创造力乃至生命力难怪，怀特海宁愿让苏格拉底的“为思想接生”流芳百世。而我们，何时才能静下心来思考教育的目的？就这么简简单单的五个字，一语击中教育人的要害。 一句再平常不过的话语，甚至可以说是词语，在怀特海的笔下轻轻那么一点，就成了一本著作，甚至可以说是名作。如果单以数字和页码来考量的话，或许它显得有点单薄；但如果以内容，给予人的启示来定论，那就是鸿篇巨著了。其实，这是专家的观点，名人的观点，伟大的读者的观点。于我而言，读完也就读完了，还上升不到他们的品味，某些方面甚至可以说是稀里糊涂，汗颜！但再细细品品，慢慢咀嚼，你或许会有这种感觉 : 某些话语、句子、

11、章节怎么写的就那么有逻辑，有道理呢？仿佛真理一般。毋庸置疑，某些观点你已经和作者产生了共鸣，不知不觉间你已经被同化了。这才是真正的教育者，他遵循教育的规律，尊重孩子的人格，讲求科学的教育方法，创生大胆的教育理论。受益的不仅仅是孩子，也有家长和老师。这样的一本好书，形成了家校间、师生间、社会中的层层互动，良性循环。不然，英国不会因这本书的问世而刮起一阵狂风。潮流之风不是你想刮得起就刮的，没有人们和社会的认同，你就不可能掀起这么大的“风浪”。是啊，作为一名教师，思考教育的目的是我们教育的根本之任务，关注教育的目的是我们课堂的立身之本。没有目的的教育是不完整的，是不成功的，它背离了我们教育的宗旨，远

12、离了孩子的真正需求，使我们自身的教育教学模糊了方向，多走弯路也是必然的。诚如译者所言，人是有意识的动物，做任何事，先要明白: 目的是什么？作为孩童，作为学子，你明白教育的目的吗？作为老师，作为家长，你明白教育的目的吗？活到老，学到老，终生教育，你明白教育的目的吗？你知道吗？你明白吗？你想知道吗？你想明白吗？当你打开书，扑进你眼帘的最多的词汇就是教育了。第一章作者就鲜明的提出了教育的目的就是学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。简单吗？很简单，没有陌生的字眼，没有高深的理论，没有华丽的词组，就是我们平平常常一直在做的，在践行的。但，我们或许只停留在教育的表面，忽略了很

13、多，很多。一个有血有肉把孩子的生命提高到了一个至高无上的高度，它浸透着怀特海对学生深深的爱，那种情感不由让读者动容、震撼。曾几何时，我们仅仅把他们当做一个个年幼无知的，懵懂的孩童，从而忽略了他们的思想，他们的情感，他们的需求，他们的意识。也从而有意无意的绑架了他们的思维，扼杀了他们的创造，让他们习惯了一味的灌输，想想真是可怕。教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路，这是怀特海的伟大之处。立足于现在，着眼于未来， 以终生教育的理念践行教育的真谛, 能从学生终生发展的角度提出自己的教育理念和主张实在是高明。受益的是孩子，羞愧的是我们。我们只是教知识，例行公事般的传授教本、教参上的，考什11 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持么教什么似乎成了无声的潜规则，应试教育的思潮