八年级物理上册第一次月考试题及答案

1、八年级物理上册第一次月考试题及答案班级： 姓名：、选择题（ 15×2 分）1 物 体 在 1s 内 振 动 的 次 数 叫 频 率 ， 频 率 的 单 位 是秒赫兹米次215 时 ，声音在下列哪种介质中传播得最快（）空气海水钢软木3在一篇古文中的这样一句话：“余音绕梁，三日不绝”，表达了作者对这里的声音的喜爱之情这是由于（）屋梁的振动 声音的混响 声音的共鸣 回声 4 小敏同学在看到闪电后 1.5s 听到雷声，则雷电发生地距小敏的距离为 （）A150m510mC255mD340m5小明在教室里上课，但从校外的建筑工地上却 传来施工的噪声，为了减弱噪声，以下方法可 行的是 （ ） 用棉

2、团塞住耳朵 将教室的门窗打开 将教室的门窗关闭则会看到鱼被吓走，此时鱼接 主要途径是请老师讲课时声音更大一些 6玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，收到声信号的 （）水鱼空气水鱼鱼缸水鱼空气鱼缸水鱼7如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开孔和只松开的声音不同在于松开孔的音调比松开孔的音调松开孔的音调比松开孔的音调 要低要BA吹奏孔松开孔的响度比松开孔的响度要大松开孔的响度比松开孔的响度要小8下列实际应用中，没有利用声音携带的信息的是）有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨10我们在深夜看电视时应把音量关小铁路工人用铁锤敲击

3、钢轨，判定固定钢轨的螺丝是否松动9闻其声即可 （）不同的人的声音的音色不同不同的人的声音的响度不同辨其人，这是因不同的人声音的音调不同不同的人声带振动的频率不同10现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术“超声洁牙”，超声波之 所以能够清洁牙齿，其主要原因是 （）超声波中含有洗洁净超声波能够传递去污的指令超声波能使液体振动，使污垢落下超声波能发生反射11有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打铁轨就可以判断铁轨是否有故 障，这是因为工人听到的声音的哪个要素不同（）音色 音调 响度 三个要素都 有12医生在给病人检查内脏时，常常会用到听诊器，听诊器的作用是（）改变声音的频率，使音调变高缩短听

4、者距内脏的距离，使响度更大减少声音的分散，使响度更大使内脏振动时的振幅增大，从而增大响度13电信局安置的公用电话亭大多采用了一个玻璃罩，隔音效果很好，这主要是利用了玻璃的 （ ）不能传播声音能较好地吸收声音能较好地传播声音能较好地反射声音14我国正在进行登月计划的研究，按照计划，我国将在2007 年将“嫦娥一号送上月球，宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的 是 （ ）宇航员能够听到陨石撞击月球的声音 陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动宇航员虽然不能听到陨石 C 撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的 存在陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 15潜水员在不浮

5、出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确 的是 （ ）A空气可以传播声音岸上的人的声带在振动C水可以传播声音D潜水员的声带在振动二、填空题（ 22×1 分） 16从环保的角度看，一切影响人的正常工作、学习、休息的声音都是，要减弱这种影响，可以采取的措施17一个炸雷震得人们心慌、远处好像有人在拉二胡、一声刺耳的尖叫使喧闹的人们立刻安静下来。这三种现象中强调的声音的特征分别18声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的 ，被反射回来的声音再次被我们听到就形成了 ， 若声源停止振动后由于声音的反射使得声音依然在传播，使我们还能在一定的 时间内听到声音，

6、这种现象称为声音的 。19当两个标称频率均为 440Hz 的音叉靠近时，使其中一个音叉发声后另一个音 叉也会发出声音，这种现象叫做 。20物体虽振动，但在以下情况中我们可能听不到声音， 在声源和人耳之间（填“有”或“没有”）传播声音的介质；声源振动的频率高于 Hz 或低于 Hz；传入人耳的声音太小，其声强级小于dB。21一名男低音歌唱家正在为大家演唱，这时有一位女高音歌迷为他轻声地伴唱， 则歌唱家的响度较 ，歌迷的音调较 。他们的音色 （填“相 同”或“不同”）。22请填出下列描述中所指的声音的特征：震耳欲聋：；低声细语：；超声波：；闻声辨人：。三、简答题（ 2×6 分） 23当你叩

7、击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，你能清楚地听到自己牙 齿的扣击声或咀嚼声 . 若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么 呢？四、 一列火车长 200m，以 20m/s 的速度通过长 1800m 的铁路桥，这列火车通过大桥用了多少时间？（ 4 分）的是五、 实验探究题： （12 分）1如图 3所示，用 A、B 两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm 。2如图 4 所示，在“测平均速度”的实验中：本实验的原理： ； 图 3本实验除图中所示的器材外，还缺 ；用刻度尺测出 S=78cm，用停表测出 t=2s ，则本实验中的平均速度 = m/

8、s 。21、如图所示是探究声现象时常用的装置1）图中所示的实验现象说明： 2）乒乓球在实验中起什么作用？答：22、小斌想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待测的材料外，可 利用的器材还有音叉、闹钟、纸盒，在本实验中适合作声源的是 。材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离4m6m2m响度响最响弱他通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔音性能由好到差的顺序为23、在装满水的水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到几次响声？它们分别是通过哪些介质传导的？答：四.综合应用题： (24题8分， 25题10分，共 18分)24、小明同学用一把如图所示的刻度尺, 测量一物体的宽，他的测量方法如图

9、, ，请指出小明同学测量中的四个错误之处。(1) (2) (3) (4) 25请你想象一下，如果“声音的速度变为 0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化 ?请写出三个有关的合 理场景.26. 夜间学生已经入睡，校外的卡拉 OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，第一个同学起身关上窗 户，第二个同学索性用被子把头蒙上睡，而第三位同学起身到对面去交涉，要求将音量放小，这三个同 学是分别采取了什么措施减弱噪声的？27.如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢 尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每越 短

10、振动次的振动幅度大致相同。 实验发现：(1)尺子伸出桌面的长度越长振动 发出的声音越；(2) 尺子伸出桌面的长度越越 ，发出声音的音调越 。 由此可得出结论：音调的高低与 有关28如图，向暖水瓶中灌开水时 , 有经验的人通过声音就知道水是否快满了 . ，请你想一想这是为什么 ?五、计算题（ 8+8 分）29一汽车在平直的公路上以 15m/s 的速度匀速行驶，在汽车的前方有一座峭壁，司机鸣笛后 8s 听到 由峭壁反射回来的回声，求司机听到回声时汽车与峭壁之间的距离。（设当时气温为15）30在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到枪响后才开始计时，测出 小明同学的成绩为 1

11、1.46s ，请你通过计算求出小明同学的实际成绩（设当时气温为 15）。答案1B 2C3D4B5C6C 7A8C9A10C11A12C13D14C15D16噪声 声源处 传播过程中 人耳处 17 响度 音色 音调18反射 回声 混响 19 共振20、没有 20000 20 021 大 高 不同22 响度 响度 音调 音色23 当叩击自己的上下牙齿， 或者咀嚼一只胡萝卜时， 如果用手捂紧自己的双耳， 自己会听到很大咀嚼声， 这主要是因为：自己听到的声音是通过骨骼传播的，骨传导传声效果比空气效果好，因此用手把耳朵 塞起来，这声音反会变得更响24：（ 1）乙；（ 2）甲；（ 3）同时传到，因为声速相

12、同，距离相等，所以传播时间相等25：（ 1）两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到（2）面对面交谈时，声音和嘴巴口形有时间差；（3）发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑；（4）汽车的喇叭将不起作用26 第一个同学采取的办法可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； 第二个同学采取的办法可以防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声； 第三个同学采取的办法是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声27 1 ）慢，低；（2）快，高； （3）发声物体的振动频率，越高，越高28 是根据声音音调的变化觉察的 灌水的时候， 瓶里的空气受到振动， 发出声音，这部分空气就是声源； 开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低了，水越灌越 多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，音调也变高了29 在 t=8s 的时间内，汽车行驶的距离： s1=v1t=15m/s ×8s=120m ， 声音传播的距离：s2=v2t=340m/s