初中教学工作存在的问题及改进建议

1、初中教学工作存在的问题及改进建议一、 近年来初中教学工作存在的问题近年来，通过广大教育工作者的辛勤努力，我区初中教学工作 取得了显着成绩，有了长足发展，但也存在着一些问题，下面 谈 谈 我 的 一 点 认 识：1、班级学生学业成绩前后差距大， 甚至成垂直落差。学习尖子 生不少，但学困生亦不少。课堂教学教师真正做到面向全体学 生非常困难，普及与提高的矛盾突出。2、初中生处在成长发育期，思想波动大，初中生打架斗殴、 吸烟喝酒、逃学、上网、早恋等问题在很多学校都有不同程度的 发生，且有上升趋势，德育管理难度加大。3、教研活动的质量不高，流于形式。在学校教学工作中， 存在着教研活动表面化、形式化，在观

2、念上认识不到位，重视不 够，活动的实效性欠缺；活动随意性大。课堂教学改革应摒弃功 利主义，形式主义，应加强与传统教学的整合研究，传统的弁不 一定是坏的。4、课堂教学质量、集体备课的实效性有待提高，学科发展 不平衡。应加强有效课堂的探索研究，不断提高教学效率，加强 集体备课的实效性，加强学习培训，提高教师专业化能力和水平。5、教育浮躁现象，工作流于表面，积极性不高，职业倦怠 现象。二、对今后初中教学工作的建议1、积极推动课堂教学改革，加强新课程理论的学习与实践， 积极进行小组合作学习的探索研究，“兵教兵”，一起成长，相互学习，共同进步。2、要进一步改进和加强学校德育工作，增强德育工作的针 对性、

3、实效性和主动性。教育方法上，切实把学校教育、家庭教 育和社会教育有机地结合起来， 把知识传授和良好行为习惯、 优 秀道德品质养成教育结合起来， 将德育工作贯穿和渗透到每一门 课程、每一个教学环节、每一项学校活动、学校环境的每个角落 和每个教职工的一言一行之中， 做到潜移默化、循循善诱。（1）, 主题班会、团队会、综合实践等活动形式，是学生增强德育体验、 积累德育感受、提高德育内化的实践活动，因此，要开全开齐。（2）壮大优秀德育工作者群体。一是加强班主任队伍建设。二 是建立全员参与的德育制度。（3）是学校要严格执行德育工作 管理机制，加强对教师的职业道德和育人规律的培训。强化“以 人为本”的思想

4、，树立“德育无小事，育人有我责”的意识，努 力克服以罚代教，简单粗暴，流于形式，失之表面的方法，不断 总结和提升德育工作经验和特色，树立一批在创新方法、提高实 效方面取得显着成效的先进典型。3、抓住教学中心，抓好常规教学，加强教学研究，全面提高教学质量。教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平 的一个重要标准。要进一步统一实施素质教育与全面提高教育质 量的认识，树立“质量立教”的观念，把“质量”作为学校的生 命线，理直气壮抓好教学，紧紧围绕教学这个中心，认真抓好教 学的各项措施。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，优化教学环节，提高教学效益。加强教学过程中的档案资料的建设， 收集、整

5、理、归类，做到规范化、科学化管理，具有真实性。一是管理抓落实。突出教学工作的中心地位，增强问题意识，要 经常深入一线把握教学情况，敏锐地发现本校教学存在的问题， 弁采取扎实的措施解决实际问题。要充分调动和发挥学校广大教 职员工和学生的积极性，明确责任，奖惩分明。二是备课抓实效c 备课要准确定位课堂教学目标，教师课前钻研教材、研究学生， 课后及时反思，总结补充。加强集体备课研究，努力提高教师工 作积极性，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平； 同时，结合教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化，促进教师教学特色的形成。三是课堂抓效益。课堂效益 是提高教学质量的关键，要紧紧抓

6、住课堂教学这个关键， 抓好知 识落实，守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。要关爱了解 学生，启发学生的学习兴趣，要“以学定教”，有针对性开展课 堂教学。四是作业抓规范。作业布置要科学、合理，增强实效性。 做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式规范、 书写工整。五是辅导抓针对性。要针对不同班级、不同学生采取 不同的方式，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，要 注意采用集中上课、面批、谈话等多种形式。六是考试抓科学性C 考试是评价教学质量的重要手段。要努力提高各种检测、考试命 题的规范性和科学性，重视其对课堂教学的反馈作用。教学研究要服务教学质量，加强实用研究，注重应用实效，强化 成果推广。开展教学研究必须做到与学校日常的教学工作、教学活动紧密地结合起来，紧紧围绕课程改革中出现的新问题，确立一些有研究价值、有现实意义的课题，注重研究实效，在研究中 解决教学实践中的实际问题。当前，几个研究的重点：一是研究教材。二是研究课堂教学效益的提高。 三是研究学生的学习方式。大力开展教学研究活动，不断探索和改进教学方法。 从而促进教 师相互学习、共同成长。使学校成为研究型学校，教师成为研究 型教师。4、转变工作作风