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文档简介

1、.内 容：练习2 第一课时学习目的1我能认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此根底上学会简单的运用。2我会照样子，练写上下构造的字。学习重点找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语。学习难点找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语 ，练习写上下构造的字教学过程：一、 出示目的 导入新课板块一：学习第一题 一自主学习 质疑问难1.审题1学生各自尝试读懂题目要求。2师生共同讨论题目要求。3老师讲解题目要求。二小组合作，展示提升1同桌互相讨论，试着说出几个类似的词语。2学生自己读读第二篇短文，考虑以下问题：这一段话写的是什么季节的风光？在印象中这个季节有什么特点？这一段话写了哪些

2、景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？在括号里填上表示色彩的词，并试着有感情的读一读。板块二：教学第二题写好钢笔字一自主学习 1.自读，弄清此题的学习要求。2.练习学生按要求认真练习描红、仿影和临写，老师进展个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。二小组合作，展示提升 小组评议，展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进展矫正训练。教学反思内 容：练习2 第二课时学习目的1.熟背八条成语和古诗?清明?。2.分组讨论“关于春游的建议“，并推荐代表发言。3.学写毛笔字：笔画“撇折。 学习重点1.熟背八条成语和古诗?清明?。2.分组讨论“关于春游的建议学习难点拟定“关于春游的建议教学过程一、导入新课 二学习新课板块一：一自主学习 质疑问难1.读读8个成语2.联络课文说说8个成语的意思3.自主练背。二合作交流，展示提升。板块二：一自主学习 质疑问难1.背诵背诵古诗?清明?2.在中国的传统风俗中在清明时节人们一般会做什么呢？二合作交流，展示提升。1. 看图，并借助图画在小组内读读古诗。大致体会诗的意思与表现的情趣 2.小组合做说说古诗的大意。板块三：一自主学习 质疑问难 自由读读题目要求。二合作交流，展示提升。 1分组讨论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？ 2每人在小组里要谈

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