学校教师讲课工作制度

1、学校教师讲课工作制度一、备课备课包括制定教学计划、分析教材和编写教案。1、制定教学计划。学期教学计划是对一个学期的教学 任务作出安排，以便有计划、有步骤的进行训练。制定计划 之前，必须认真学习教学大纲（或课程标准），了解教材的 内容、编排体系、单元训练重点以及各单元在教材中的地为 和作用。教学计划包括以下几项内容：班级情况分析；学期教学要求；教学具体措施；教学进度表；学困生名单及转化措施。2、分析教材。分析教材使教师备课的一项重要工作， 是教师重要的基本功之一，是评估教师业务水平的重要内 容。每位任课老师都要认真钻研教材内容，了解教材的编写 意图，根据教材特点，掌握教学重点；根据学生实际，照准

2、 难点，并有的放矢、化难为易。3、编写教案。教案（也称课时计划）是教师实施教学 活动的具体方案。教师要提前进行单元备课和课时备课；根 据教学进度提前两周写好单元教学计划，进行单元备课；提 前一周写好课时教案。不得上无准备之课、无教案之课（老 教师可写简案），青年教师要有详细教案，不得抄袭。教案 一般应包括以下几项内容：课题或教学内容；教学目的；教学重点、难点、关键点；教具、学具准备（教师要根据授课内容准备好教具并 检查学生所备的学具）；教法、学法设计；教学过程（要突出重点部分、难点部分的教学过程）；板书设计；作业设计；教后感（教师要不断对自身教学行为进行反思，总结 教学得失，写出改进办法，不断

3、积累课堂教学经验）。4、在个人深入备课、写好教案的基础上，进行集体备 课，集思广益，取长补短。二、上课1、明确教学目标。教学目标包括知识能力、过程与方 法、情感态度与价值观等方面，制定目标要具体、恰当、突 出重点。2、教师在课堂教学中要坚持正确的政治方向，全面实 施素质教育。特别是培养学生的创新精神和实践能力为宗 旨，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。具体要求如下: 按照教学计划上课；教学目标明确具体；教学内容正确无误; 课堂结构科学合理；教学方法灵活得当；教学手段先进实用; 教学行为文明规范；师生关系融洽和谐；课堂教学效果良好。3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教 师要善于为学

4、生创设自主、合作、探究式的学习情境，遵循 学生的身心发展规律和学科教学规律，灵活运用多种教学方 法，引导学生自主学习发现问题，合作探究，解决问题。教 师要及时点拨，理顺思路。注重培养学生高尚的道德情操和 健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。4、优化教学方法和教学过程。教师要充分利用各种教 学手段和教学方式，创造和谐活泼的课堂氛围。5、教师的讲授要准确、明白，语言要清晰、简练、生 动，音量和语速要事宜；中青年教师应用普通话讲课。板书 要规范工整，大小适度。6、教态要亲切自然，努力创造课堂教学的良好氛围和 心理环境。不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视学生， 更不准随意驱赶学生出教室

5、。7、课堂教学的组织工作要贯穿始终，使学生自觉遵守 纪律，保持正确的读写姿势，养成良好的课堂习惯。8、严格执行课堂规范，按时上下课，不拖堂。衣着装 饰要整齐素雅。及时摘记教学得失事例、点滴体会，不断改进教学。9、执行学校及上级部门听课、评课制度，按要求上公 开课或观摩课。三、作业1、教要要按照课程标准和教材内容要求，以及上级关 于在中小学减轻学生过重负担的有关规定布置作业。布置作 业须“讲科学，重实效，严要求“，精心设计，精心筛选。2、分量适中。课堂作业力求在课上完成，课外做也应 按有关文件要求布置，严格控制学生作业量，不得加重学生 作业负担。3、形式多样。作业要有较强的针对性可采用多种形式

6、布置作业。启发学生求异思维，引导学生创造性地完成作业。4、认真批改作业。批改作业要认真细致，做到科学无 误。教师批改作业字迹要端正，书写要清楚。批改符号要规 范统一，要常用激励性批语给予鼓励。对于作业中出现的普 遍性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。5、书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现 象。教适应采用多种评价方式，激发学生学习兴趣。四、辅导1、辅导是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生， 大面积提高教学质量，促进学生全面发展的有效措施。教师 辅导要坚持“面向全体，承认差别，分类指导”的原则，有 计划、有目的地进行。2、辅导学生要热心、耐心，因材施教，培优补差。辅 导过程

7、中应注意不加重学生负担。3、辅导要有针对性。要遵循学生能力差异，使优等生 充分发挥他们的潜力，使学习成绩差的学生在原有基础上有 较大的进步，使全班学生（智残学生除外）均达到教学大纲 （或课程标准）规定的要求。4、辅导要采用灵活多样的形式。既要重视学习目的、 学习兴趣、学习习惯的指导，又要注意意志、毅力的培养。五、课外活动1、课外活动要加强指导。充分发挥学生的主体作用， 自愿参与，自主活动，形式多样，内容开放，使学生在活动 中获取知识，增长能力，受到教育，激发兴趣。2、开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性。 要培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。拓宽学生 的知识面，增强学生的社会责任

8、感。3、课外活动的设计要以学生的年龄特征和个性发展需 求为基础。要注意培养学生的科学精神、创新意识、动手能 力、个性特点和合作能力，知识性、趣味性和实践性兼顾， 达到拓宽学生视野，使其身心得到愉悦的目的。4、尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。注重学生的平 衡发展、兼顾全面发展与特殊能力的养成。5、学科课外活动的基本内容和形式要灵活多样，包括 兴趣小组、参观访问、文艺游戏、讲座、展览会、黑板报、 手抄报、指导阅读等，教师可根据具体情况选用。六、考核1、凡教学计划规定开设的课程都要举行考查或考试。2、依据课程标准的有关要求，结合学科特点，努力探 索多种考核形式，富于科学性和针对性；但考核的次数不宜 过多，不能加重学生的负担。3、考查形式要灵活。包括：课堂提问、作业考查、书 面小测验、口头考查以及实践活动的考查等。4、考查、考试内容要科学，既要考查基础知识，又要 考查运用能力，注意试题的深度、广度，不出偏题、怪题， 讲究效度和信度，做到难易适当，全面考查学生的知识和能 力。5、加强对学生的考风考纪教育，培养学生诚实守信的