2017 2018高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质

1、第 3 章 基因的本质 第第1节节 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 自主学习 新知突破 1掌握肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的过掌握肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的过程及结论。程及结论。 2理解证明理解证明DNA是遗传物质的实验设计思路。是遗传物质的实验设计思路。 3知道不同生物的遗传物质。知道不同生物的遗传物质。 肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 1肺炎双球菌的类型肺炎双球菌的类型 光滑光滑 粗糙粗糙 有有 无无 2.格里菲思的实验格里菲思的实验 (1)实验过程及现象：实验过程及现象： 注射注射R型活细菌型活细菌 小鼠体内小鼠体内小鼠不死亡；小鼠不死亡； 注射注射

2、S型活细菌型活细菌小鼠体内小鼠体内小鼠死亡，鼠体内分离小鼠死亡，鼠体内分离S型活细菌型活细菌 出出_； 加热杀死的加热杀死的S型细菌注射型细菌注射,小鼠体内小鼠体内小鼠不死亡；小鼠不死亡； ? ?R型活细菌型活细菌? ?注射注射? ? 加热杀死的加热杀死的S型细菌型细菌? ? ? 小鼠体内小鼠体内小鼠死亡，鼠体小鼠死亡，鼠体 S型细菌和型细菌和内分离出内分离出 R 型细胞型细胞 。加热杀死的加热杀死的S型细菌型细菌 中含有将中含有将R型活细菌转型活细菌转(2)结论：结论：_化为化为S型细菌的活性物质型细菌的活性物质转化因子。转化因子。 3艾弗里实验艾弗里实验 (1)设计思路：设法把设计思路：设

3、法把DNA和蛋白质分开，排除干扰，单和蛋白质分开，排除干扰，单独地、直接地去观察它们在遗传中的作用。独地、直接地去观察它们在遗传中的作用。 (2)实验过程及结果：实验过程及结果： DNA 才是使才是使R型细菌产生稳定遗传的物质。型细菌产生稳定遗传的物质。 (3)结论：结论：_ 思考探讨思考探讨 1.R型菌转化为型菌转化为S型菌的实质是什么？型菌的实质是什么？ 2格里菲思的实验能否证明格里菲思的实验能否证明S型菌体内的哪种物质是转化型菌体内的哪种物质是转化因子？因子？ 提示：提示： 1.转化的实质是基因重组。转化的实质是基因重组。 2不能。由于格里菲思没有将细菌中各组分分开，所以不能。由于格里菲

4、思没有将细菌中各组分分开，所以他只能证明他只能证明S型菌体内含有转化因子。型菌体内含有转化因子。 1肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较 2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照肺炎双球菌转化实验中的相互对照 相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出。几组实验结果对比得出。 渐恢复其活性。渐恢复其活性。 (1)加热杀死加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变型细菌的过程中，其蛋白质变性失

5、活，但是其内部的性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐在加热结束后随温度的恢复又逐(2)转化的实质并不是基因发生突变，而是转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的型细菌的DNA片段整合到了片段整合到了R型细菌的型细菌的DNA中，即实现了基因重组。中，即实现了基因重组。 噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 1实验材料实验材料T2噬菌体噬菌体 (1) 的作用下，利用大肠杆的作用下，利用大肠杆(2)增殖特点：在自身增殖特点：在自身 遗传物质遗传物质_体内的物质体内的物质 菌菌_合成自身的组成成分，进行增殖。合成自身的组成成分，进行增殖。 放射性同位素标记法放射性同位素标记法

6、 。 2实验方法：实验方法：_3实验过程实验过程 被被35S标记的噬菌体细菌培养标记的噬菌体细菌培养,子代噬菌体中没有子代噬菌体中没有35S。 有有 32P。 被被32P标记的噬菌体细菌培养标记的噬菌体细菌培养,子代噬菌体中子代噬菌体中_DNA 结果：噬菌体侵染细菌时，结果：噬菌体侵染细菌时，_进入细菌细胞中，进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面，子代噬菌体的各种性状是通过亲代而蛋白质外壳留在外面，子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA _来遗传的。来遗传的。 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 4结论：结论：_5RNA也是遗传物质也是遗传物质 (1)烟烟草

7、草花花叶叶病病毒毒的的组组成成：烟烟草草花花叶叶病病毒毒由由蛋蛋白白质质和和RNA 组成。组成。 _(2)侵染过程侵染过程 侵染侵染正常正常 。 烟草花叶病毒蛋白质烟草花叶病毒蛋白质烟草烟草烟草烟草_侵染侵染感染感染 病毒。病毒。 烟草花叶病毒烟草花叶病毒RNA烟草烟草烟草烟草_RNA 是遗传物质。是遗传物质。 (3)结论：结论：_DNA ，所以，所以DNA是主要是主要绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是_的遗传物质。的遗传物质。 思考探讨思考探讨 3.为什么不能直接用含为什么不能直接用含35S和和32P的普通培养基的普通培养基来培养来培养T2噬菌体？噬菌体？ 4噬菌体侵染细菌时，

8、合成自身的组成物质利用的原噬菌体侵染细菌时，合成自身的组成物质利用的原料、能量、模板各来自哪里？料、能量、模板各来自哪里？ 5噬菌体侵染细菌实验除了证明噬菌体侵染细菌实验除了证明DNA是遗传物质外，还是遗传物质外，还可以证明什么问题？可以证明什么问题？ 提示：提示： 3.因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。 4原料、能量来自细菌，模板来自噬菌体的原料、能量来自细菌，模板来自噬菌体的DNA。 5证明证明DNA能够控制蛋白质的合成，能够控制蛋白质的合成，DNA

9、能够自我复能够自我复制。制。 1同位素标记同位素标记T2噬菌体噬菌体 (1)在含有放射性同位素在含有放射性同位素35S(或或32P)的培养基中培养大肠杆的培养基中培养大肠杆菌，使大肠杆菌的氨基酸标记上菌，使大肠杆菌的氨基酸标记上35S(或脱氧核苷酸标记上或脱氧核苷酸标记上32P)。 (2)用上述大肠杆菌培养用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，则可得到蛋白质中含噬菌体，则可得到蛋白质中含有有35S(或或DNA中含有中含有32P)标记的噬菌体。标记的噬菌体。 2噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程 (1)噬菌体注入细菌的物质是噬菌体注入细菌的物质是DNA，它指导噬菌体的蛋白，它指导噬菌体的蛋白质合成

10、。质合成。 (2)复制、合成过程中是以细菌体内的脱氧核苷酸为原料复制、合成过程中是以细菌体内的脱氧核苷酸为原料合成噬菌体合成噬菌体DNA，以细菌细胞内的氨基酸为原料合成噬菌体，以细菌细胞内的氨基酸为原料合成噬菌体的蛋白质外壳。的蛋白质外壳。 3实验结论实验结论 DNA是遗传物质，除此之外还能证明：是遗传物质，除此之外还能证明： (1)DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。能自我复制，使前后代保持一定的连续性。 (2)DNA能控制蛋白质的合成。能控制蛋白质的合成。 记知识纲要记知识纲要 背关键语句背关键语句 1格里菲思的体内转化实验证明了加热杀死的格里菲思的体内转化实验证明了加热杀死的S型

11、细菌型细菌中，含有促进中，含有促进R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌的活性物质型细菌的活性物质 “ 转化因转化因子子”。 2艾弗里的体外转化实验，证明了艾弗里的体外转化实验，证明了DNA是遗传物质，同是遗传物质，同时也证明了蛋白质不是遗传物质。时也证明了蛋白质不是遗传物质。 3T2噬菌体是寄生在大肠杆菌体内的病毒，由蛋白质和噬菌体是寄生在大肠杆菌体内的病毒，由蛋白质和DNA组成。噬菌体侵染细菌过程中，是以噬菌体的组成。噬菌体侵染细菌过程中，是以噬菌体的DNA为模为模板，由细菌提供氨基酸、核苷酸、能量和核糖体，合成子代噬板，由细菌提供氨基酸、核苷酸、能量和核糖体，合成子代噬菌体。菌体。 4噬菌体

12、侵染细菌实验证明了噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，还能证是遗传物质，还能证明明DNA控制蛋白质的合成，控制蛋白质的合成，DNA能自我复制。能自我复制。 5具有细胞结构的生物具有细胞结构的生物(真核、原核生物真核、原核生物)的遗传物质是的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是，病毒的遗传物质是DNA或或RNA。 合作探究 课堂互动 肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 下下4个实验：个实验： R型细菌的型细菌的DNADNA酶酶加入加入S型细菌型细菌注射小鼠注射小鼠 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以S型细菌的型细菌的DNADNA酶酶加入加入

13、R型细菌型细菌注射小鼠注射小鼠 R型细菌型细菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S型细菌的型细菌的DNA注射小鼠注射小鼠 S型细菌型细菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R型细菌的型细菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠 以上以上4个实验中小鼠的情况依次是个实验中小鼠的情况依次是( ) A存活、存活、存活、死亡存活、存活、存活、死亡 B死亡、存活、存活、存活死亡、存活、存活、存活 C死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、死亡存活、死亡、存活、死亡 自主解答自主解答 _ 解析：解析： 含有含有S型细菌的会使小鼠死亡，不含有型细菌的会使小鼠死亡，不含有

14、S型细菌的型细菌的不会使小鼠死亡。中含有不会使小鼠死亡。中含有S型细菌；中的型细菌；中的S型细菌的型细菌的DNA被被DNA酶分解掉，所以只含有酶分解掉，所以只含有R型细菌；中经高温加热后型细菌；中经高温加热后R、S型两种细菌均死亡，含有的型两种细菌均死亡，含有的DNA不会使小鼠细胞转化，不会使小鼠细胞转化，所以小鼠不死亡。所以小鼠不死亡。 答案：答案： B 不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质 ? ? ?拟核拟核? ? ?原核生物原核生物? ? ? ? ?质粒质粒具有细胞结具有细胞结? ? ? ?细胞核中细胞核中构的生物构的生物? ? ? ?真核生物真核生物? ?线粒体中线粒体中? ?叶绿体中

15、叶绿体中? ? ? ? ? ? ? ? ? ?以以DNA为遗传物质为遗传物质 ? ? ? ? ? ? ?DNA病毒病毒以以DNA为遗传物质为遗传物质病毒病毒? ? ? ?RNA病毒病毒以以RNA为遗传物质为遗传物质 1艾弗里和同事用艾弗里和同事用R型和型和S型肺炎双球菌进行实验，结果型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表中可知如下表。从表中可知( ) A.不能证明不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子型细菌的蛋白质不是转化因子 B说明说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性型细菌的荚膜多糖有酶活性 C和说明和说明S型细菌的型细菌的DNA是转化因子是转化因子 D说明说明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质

16、 解析：解析： 组：组：R型细菌型细菌S型细菌的蛋白质型细菌的蛋白质/荚膜多荚膜多糖，只长出糖，只长出R型细菌，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子。型细菌，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子。组：组：R型细菌型细菌S型细菌的型细菌的DNA，结果既有，结果既有R型细菌又有型细菌又有S型型细菌，说明细菌，说明DNA可以使可以使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌；组：用型细菌；组：用DNA酶将酶将DNA水解，结果只长出水解，结果只长出R型细菌，说明型细菌，说明DNA的水解的水解产物不能使产物不能使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌，从反面说明了只有型细菌，从反面说明了只有DNA才能使才能使R型细菌发生转

17、化。型细菌发生转化。 答案：答案： C 噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 为证明蛋白质和为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌”的实验的实验(T2噬菌体专噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用。下图中亲代噬菌体已用32P标记，标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是的叙述正确的是( ) A图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其

18、内的营养成分中要加入的营养成分中要加入32P标记的无机盐标记的无机盐 B若要达到实验目的，还要再设计一组用若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记的噬菌标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组 C噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律传遵循基因分离定律 D若本组实验若本组实验b(上清液上清液)中出现放射性，则不能证明中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质是遗传物质 自主解答自主解答 _ 解析：解析： 图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标图中锥形瓶中培养液内的营养成分

19、应无放射性标记，记，A错误；要证明错误；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用是遗传物质，还应设计一组用35S标记标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组，的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组，B正确；正确；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律，大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律，C错误；错误；若本组实验若本组实验b(上清液上清液)中出现放射性，可能是实验时间较长，中出现放射性，可能是实验时间较长，细菌裂解导致的，细菌裂解导致的，D错误。错误。 答案：答案： B 中有中有32P标记。标记。 (1)若用若用32P和和35S标记病毒而寄主细胞未被标标记病毒而寄主细

20、胞未被标记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸(2)若用若用32P和和35S标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子代标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。病毒的核酸和外壳中均有标记元素。 (3)若用若用C、H、O、N等标记病毒而寄主细胞未被标记，等标记病毒而寄主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。则只在子代病毒的核酸中有标记元素。 (4)若用若用C、H、O、N等标记寄主细胞而病毒未被标记，等标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均可找到标记元素。则在子代病毒的核酸和外壳中

21、均可找到标记元素。 2 某科学家做某科学家做“噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌”实验时，实验时， 分别用同位素分别用同位素标记，如表所示：标记，如表所示： 核苷酸核苷酸 氨基酸氨基酸 噬菌体成分噬菌体成分 32细菌成分细菌成分 31P S P S 3235此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同，而子代噬菌体的侵染细菌的特性均相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子与蛋白质分子应含有的标记元素是分子应含有的标记元素是( ) A31P、32P、32S B31P、32P、35S C31P、32P、32S、35S D32P

22、、32S、35S 解析：解析： 观察题中表格，发现不仅噬菌体内的物质被标观察题中表格，发现不仅噬菌体内的物质被标记，细菌成分也被标记。噬菌体只把记，细菌成分也被标记。噬菌体只把DNA注入细菌内，其蛋注入细菌内，其蛋白质外壳没有进入细菌内而留在细菌外，在细菌内以噬菌体白质外壳没有进入细菌内而留在细菌外，在细菌内以噬菌体DNA为模板，以细菌中的化学成分为原料，合成子代噬菌体为模板，以细菌中的化学成分为原料，合成子代噬菌体的的DNA和蛋白质外壳。由此可以判断，子代噬菌体只含细菌和蛋白质外壳。由此可以判断，子代噬菌体只含细菌的标记元素的标记元素31P、35S和进入细菌内部的和进入细菌内部的32P。 答

23、案：答案： B 高效测评 知能提升 1在艾弗里证明在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用是遗传物质的实验中，用DNA酶处酶处理从理从S型活细菌中提取的型活细菌中提取的DNA并与并与R型菌混合培养，结果发现型菌混合培养，结果发现培养基上仅有培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是型菌生长。设置本实验步骤的目的是( ) A证明证明R型菌的生长并不需要型菌的生长并不需要S型活细菌的型活细菌的DNA B补充补充R型菌生长过程中所需要的营养物质型菌生长过程中所需要的营养物质 C可以直接证明可以直接证明S型菌型菌DNA不是促进不是促进R型菌转化为型菌转化为S型菌型菌的因素的因素 D与与“以以S型菌

24、的型菌的DNA与与R型菌混合培养型菌混合培养”的实验形成的实验形成对照对照 解析：解析： 该步骤是艾弗里完成肺炎双球菌的体外转化实验该步骤是艾弗里完成肺炎双球菌的体外转化实验的重要步骤，其目的是与的重要步骤，其目的是与S型菌中完整型菌中完整DNA进行转化作对照，进行转化作对照，说明遗传物质是说明遗传物质是DNA，而不是，而不是DNA的水解物，为理解的水解物，为理解DNA的的功能打下基础。功能打下基础。 答案：答案： D 2下面为肺炎双球菌转化实验中基本步骤的图示。有关下面为肺炎双球菌转化实验中基本步骤的图示。有关说法正确的是说法正确的是( ) A要加热处理，要将提取物分别加入不同培养基，要加热

25、处理，要将提取物分别加入不同培养基，要转入固体培养基要转入固体培养基 B不加热处理，要将提取物分别加入同一培养基，不加热处理，要将提取物分别加入同一培养基，要用液体培养基要用液体培养基 C要转入固体培养基培养，加入要转入固体培养基培养，加入DNA提取物的结果可提取物的结果可能有能有S型和型和R型两种菌落型两种菌落 D要转入固体培养基培养，结果只有要转入固体培养基培养，结果只有S型或型或R型一种菌型一种菌落落 答案：答案： C 3生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，如下图。下列有关分析不正确的是实验，如下图。下列有关分析不正确的是(

26、) A理论上，理论上，b中不应具有放射性中不应具有放射性 Bb中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关 C若若b中含有放射性，与过程中培养时间的长短有关中含有放射性，与过程中培养时间的长短有关 D上述实验过程并不能证明上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质是遗传物质 解析：解析： 用用35S只能标记噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵只能标记噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌的细胞外，而搅拌的目染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌的细胞外，而搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的噬菌体及蛋白质外壳与细菌分离，的是使吸附在细菌细胞外的噬菌体

27、及蛋白质外壳与细菌分离，离心是让上清液中析出噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大离心是让上清液中析出噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，因此，搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻肠杆菌，因此，搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，底，b中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则b中不含放射性。上述实验并没有中不含放射性。上述实验并没有 “示踪示踪”DNA在遗传中的作在遗传中的作用，因此不能证明用，因此不能证明DNA是遗传物质。是遗传物质。b中理论上不含放射性，中理论上不含放射性，与过程中培养时间的长短无关。与过程中培养时间的长短无

28、关。 答案：答案： C 4用用32P和和35S分别标记的噬菌体侵染细菌，经短时间保温分别标记的噬菌体侵染细菌，经短时间保温后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中液中35S和和32P的放射性以及被侵染细菌的存活率，得到如图所的放射性以及被侵染细菌的存活率，得到如图所示的实验结果。下列说法不正确的是示的实验结果。下列说法不正确的是( ) A搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 B搅拌时间小于搅拌时间小于1 min时，沉淀物中的放射性增高时，沉淀物中的放射性增高 C在实验过程

29、中细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出在实验过程中细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来来 D若被侵染细菌的存活率下降，细胞外若被侵染细菌的存活率下降，细胞外35S放射性会增高放射性会增高 解析：解析： 由图可知，被侵染细菌全部存活，没有子代噬菌由图可知，被侵染细菌全部存活，没有子代噬菌体释放出来。如果被侵染细菌的存活率下降，细胞外体释放出来。如果被侵染细菌的存活率下降，细胞外32P放射放射性会增高。性会增高。 答案：答案： D 5用正常噬菌体用正常噬菌体(31P、32S)去感染大肠杆菌去感染大肠杆菌(含含32P、35S)，得到的子代噬菌体所含的放射性元素是得到的子代噬菌体所含的放射性元素是( ) A31P、32P、32S B31P、32P、35S C31P、32S、35S D32P、32S、35S 解析：解析： 合成噬菌体的蛋白质和合成噬菌体的蛋白质和DNA的原料及合成场所的原料及合成场所均来自细菌，噬菌体注入细菌体内的只是其均来自细菌，噬菌体注入细菌体内的只是其DNA，而，而32P、35S分别标记大肠杆菌的分别标记大肠杆菌的DNA和蛋白质，那么，子代噬菌体的蛋