《草原》教案设计一_第1页
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文档简介

1、草原教案设计（一）【教学目的】 认识草原特点，提高认识和审美能力， 渗透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1。学会字词，了解课文内容，认识草原特点。2。提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国 主义思想教育。3。有感情地朗读课文，背诵课文第一段。【教学重 点】认识草原特点，体会民族感情。【教学难点】1。体会第一段草原景色文字的意境美。2。体会第25段文字中所蕴含的深刻的思想感情。3。以情贯穿，保持作者感情的连续性。 【教学安排】 两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文 第25段。【课前准备】教学挂图2幅。【教学步骤】 第 一课时一、揭示课题：19。草原二、初读课文，整体感知课

2、文内容，让学生谈一下 自己阅读课文后的初步印象与体会。三、理清课文层次，划分段落，了解大意。四、学习课文第一段：1。了解草原“天”的特点，理解草原的天为什么比 别处的天“更可爱”，体会作者激动的感情。2。了解草原的特点，抓住“一碧千里”带动全段的 学习。3。体会作者感情。4。理解“骏马”、“大牛”句。5。有感情地朗读课文。 第二课时一、学习课文第二段。1。默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原 和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。2。理解“欢迎远客”这层文字，结合“彩虹”“欢 呼”句理解。体会主人的热情好客。3。结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深入体会 作者心情的激动。二、学习课文第35段。1。 第三段： 结合“热乎乎”“你说你的， 我说我的” 等语句，体会主人的热情，客人的动情。2。第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体 会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情 的交融。3。第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深入体 会蒙汉人民的深情厚谊。三、归纳全文，回到整体，揭示“民族大团结”的课文主题，体会写作方法。四、布置作业：1。有感情地朗读课

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