教师专业成长的途径读后感

1、教师专业成长的途径读后感1篇；这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的 渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知 识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随 着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、 智慧得以充分展现。在网络 里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径， 而且学会了如何让自己的教育生 活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。正像常作印老师所说的“网络让我 的教更加活泼、民主；网络让我的学生学得更加自主自觉；网络让我的 课堂精彩纷呈。”网络竟然有着如此大的魔力，让无数教育工作者神奇地运用它 获得成功

2、，并在它面前充分展示着自己的魅力。再看看自己，这一年中有工作的快乐和幸福，也有对教育的困惑和不解。在 阅读了这本书之后，我才真正感受到了网络学习的意义， 知道了它的重要性。在 平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀抱负和理想， 从不曾气馁过，尽管屡 遭挫折，我还是满怀爱心地对待学生，为了出成绩，课外废寝忘食地辅导学生， 加班加点，从不肯放弃。每天认真备课，查阅资料，向其他老师请教，反复钻研 教材，尽力上好每一堂课。这是我在一年中所做的努力，但是认识了书中的这些 网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在 做吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干， 只能算是教书匠，新世纪的

3、教师需要具 备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子， 只有教师成长了，学 生们才会得到更大的成长。而我现在只看了几本教育专著，没有开创一条适合自 己能使自己快速提高教育教学水平的道路， 在教学上没有任何创新和发展，我现 在只是一个极其普通的没有任何作为的教师， 我感到自己知识的贫乏，自身的素 质有待提高。如何改变呢？我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思， 多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧2篇；教师专业成长的途径一书描述了 30位优秀教师的案例，我断断续续地 阅读了 一番。这本书记录的是 30位教师借助网络成

4、长、进步的真实故事，是真 爱的堆砌。从书中你看不到任何的矫揉造作， 一丝假大空的理论，有的都是每位 老师成功、失败的真实再现，有的都是他们一步一个脚印学习、交流、进步。这本书中我读到三个关键词。草根。网络。勤奋。30位教师，大多来自一线。有的甚至来自最艰苦的乡村。他们中的大多数，通过网络唤醒专业意识，然 后，又自觉地去实现专业化追求。 他们无一不是通过勤奋，实现了自己的专业化 成长，长成为一方优秀教师。我每天晚上睡觉前看这本书，每次阅读一个或两个老师的成长故事，然后用心去感悟，体会,很有收获！读这本书让我有种到处在放 火的感觉，而这火苗一旦进入心里，是会情不自禁地熊熊燃烧的。魏智渊：触动我的，

5、不是“为了不让自己偷懒，我坚持洗冷水澡，坚持写日 记，甚至在日记本上的每一页都写上今天你做到了吗几个字，如果没有做到，就自己打自己一个耳光”，而是他不断追问生活的意识和勇气。 惊回首，我发现曾 几何时，自己多了几分浮躁，少了几分沉静。小曼，感受最深的就是她懂得积累得失，小曼的10分钟+10分钟+10分钟 30分钟理论让我印象比较深刻，如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光 点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。有计划、有步 骤点滴时间都利用起来，利用点滴时间！这是我看过后最大的体会。似乎总没有 时间让我们能与自己的心灵对话，能够审视自我，其实是我们自己浮躁，不能静 下心

6、来认真反思自己的教学，实实在在去记录、积累些什么。教育现状我们无法 改变，我们可以不断完善自己，使自己工作起来更得心应手，心情愉悦。书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失-一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的； 今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂 教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步，等等，都原封不 动的记录下来。和他们相比，自己在这方面以前做得太少了，以后也要努力改变。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力.养学生检应用学：+混