初中语文教师个人工作计划-共9

1、初中语文教师个人工作计划 ？ 模版仅供参考，切勿通篇使用篇一：初中语文教师个人成长计划初中语文教师个人成长计划一、指导思想教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望 在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作， 提高自身综合素 质，不断提高自己的专业素养， 提升教育教学水平， 努力成为学 习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。二、自我分析（一）自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表， 尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任育才中学的语文教师工作， 工作细致，循循善

2、诱、 注重与学生 之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。在新形势下，继续挑战自我，不断提由新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势， 使自己胜任本职工作，成为全能型教 师。（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；2、具有一学期的教学实践经验；3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化 系统；4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；5、普通话水平达二甲（90分）；（三）存在问题或不足本人的不足在于： 1、课堂教学水平 有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导 技巧及学习策略和方法的指导经验不足。 4、分析讲解尚缺乏行 之有效的方

3、法。5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。四、个人发展目标（一）、二年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的 教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。（二）、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养， 形成高尚的人格，有一颗进取之 心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树 立终身学习的理念，具备终身学习的能力。 积极配合学校的各项 工作，与任课老师相互协作， 认真踏实地工作，完成一系列的教 育教学工作。严于律

4、己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务； 钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教 育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针， 遵循课程改革的要求， 培养全面发展的学生， 教学成绩力争不断 提高。总之，我要树立终身学习的观念， 使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实 践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取 做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。五、自我规划（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付 诸实践。使课堂教学充满

5、激情和活力，提高课堂教学效率。（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如 PPT的使用。（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教 学特色，能够正确处理教学中可能由现的问题。（五）争取外由学习培训的机会， 学习优秀教师的教学经验， 进一步充实自己，开阔自己的思路。六、对应措施1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容； 2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力;3、勤于动笔，善于思考；七、希望和建议教师专业成长不是简

6、单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导，给我提供一些学 习、交流、锻炼的机会，我会用我的努力实现我的教育理想，成 长为一名德才兼备的优秀教师。篇二：初中语文教学工作计划20xx-20xx第二学期语文教学工作计划转眼间新的学期又开始了，为合理安排工作，现将本学期担任的语文教学工作计划 汇报如下：一、指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教 学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；打造和谐课堂， 提升课堂品质。形成良好

7、的语文学 习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。二、班级分析初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都 有待提高；在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不由 彩、形式无新意等问题还依然存在，需要进一步加强读写指导与 训练。三、教材分析初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。 每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种 主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单

8、元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文 后的“研讨与练习”与单元后“综合学习 .写作.口语交际”设计 相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力， 并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生 的终身发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情， 努力开拓学生的视野， 注重培养创新 精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标， 本学期要在上学期的基础上继

9、续为学生 打好基础。在知识方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，熟练掌握课文中生字、词的音形义。教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法， 具有一定的语言 感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文， 具有较强的口头表达能力， 说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文

10、言文课文，要了解内容，疏通文意，背 诵基本篇目。在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文 字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的 东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。五、教学措施根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施：1、注重“先学后讲，多方互动”。主要是注意学生学习的自 主、互助、合作、探究。2、依据学生的情况，逐步激励学生对语文学习产生兴趣。 注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突生 重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基础

11、知识，随堂检测学生的学习效果。4、有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的 环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学 生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。5、根据每个学生的具体情况，提由明确的学习目标，并督 促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学生。六、教学重、难点重点：精读课文（包括文言文）是全书的重点，也是教材的 主体，因此教学过程中要注意以下几点：1、突生重点项目的训练。2、继续重视词、句、段的训练。3、重视朗读的指导和训练。4、充分发挥学生的积极性和主动性。难点：积累、运用是语文基本功的综合训练， 包括读读写写、 阅读、口语交际或实践活动、 习作共四项。尤其是现代文阅读与 写作，要常抓不懈，逐步提高。七、全册课时安排：初二语文：第一、二周：七年级语文下册第一单元（16课时）第三五周：七年级语文下册第二单元（24课时）第六、七周：巩固前两个单元第八、九周：七年级语文