全国通用版高考生物一轮复习第3部分稳态与环境第一单元动物和人体生命活动的调节第5讲免疫调节名

1、01 课前抓双基课前抓双基别样设计别样设计 第5讲 02 课堂研考点课堂研考点一站突破一站突破 免疫调节 03 课堂小结课堂小结握主干握主干 04 课后检测课后检测查漏补缺查漏补缺 Part 01 课前抓双基 别样设计 KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI (一) 免疫系统的组成与功能 01 感性认知 完成情况1.免疫系统的组成及其作用免疫系统的组成及其作用(连线连线) 2.比较特异性免疫与非特异性免疫比较特异性免疫与非特异性免疫 类型类型 形成形成 特点特点 非特异性免疫非特异性免疫 生来就有生来就有 _无特异性无特异性 特异性免疫特异性免疫 后天接触病原体后后天

2、接触病原体后获得获得 有特异性有特异性 _ 第三道防线：主要第三道防线：主要第一道防线：第一道防线：皮肤，黏膜皮肤，黏膜_ 组成组成 第二道防线：体液中的杀第二道防线：体液中的杀由免疫器官和免疫由免疫器官和免疫菌物质和吞噬细胞菌物质和吞噬细胞 功能功能 细胞组成细胞组成 防卫、监控和清除功能防卫、监控和清除功能 0理性归纳 2 完成情况1.明辨关于免疫活性物质的两个明辨关于免疫活性物质的两个“并非并非” (1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。细胞都可产生溶菌酶。 (2)溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液

3、、泪液中溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。 2.判断特异性免疫和非特异性免疫的三个判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据根据” (二) 特异性免疫的类型型体液免疫体液免疫与细胞免疫 01 感性认知 完成情况3.据图回答体液免疫与细胞免疫的相关问题据图回答体液免疫与细胞免疫的相关问题 (1)写出图写出图1中字母代表的细胞或物质的名称：中字母代表的细胞或物质的名称： 记忆记忆 a. 吞噬细胞

4、吞噬细胞 ，b. B 细胞细胞 ，c. (B) 细胞细胞 ，d. 抗体抗体 。(2)浆细胞可由浆细胞可由 B 细胞和记忆细胞和记忆 (B) 细胞增殖、分化而来。细胞增殖、分化而来。 (3)图图2中为中为B细胞，为细胞，为 浆细胞浆细胞 ，为，为 T 细胞细胞 ， 细胞细胞 。 为为 效应效应 T 沉淀或细胞沉淀或细胞 (4)图图2中途径中途径由浆细胞产生抗体与抗原结合，形成由浆细胞产生抗体与抗原结合，形成 集团集团 ，进而被，进而被 吞噬吞噬 细胞吞噬消化，此途径属于细胞吞噬消化，此途径属于 体液体液 免疫。免疫。 (5)图图2中途径中途径由由 效应效应 T 细胞细胞 与靶细胞密切接触，使靶细

5、胞裂解与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解 释放抗原，此途径属于释放抗原，此途径属于 细胞细胞 免疫。免疫。 0理性归纳 2 完成情况3.运用图解巧记体液免疫与细胞免疫的过程运用图解巧记体液免疫与细胞免疫的过程 (1)体液免疫流程图：体液免疫流程图： (2)细胞免疫流程图：细胞免疫流程图： 4.有关抗原和抗体的易混分析有关抗原和抗体的易混分析 (1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。 (2)来源：抗原并非都是外来物质来源：抗原并非都是外来物质(异物性异物性)，体内衰老、癌，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，变的细胞也是抗

6、原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。但也可通过免疫治疗输入。 (3)分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液液(如乳汁如乳汁)中也有分布。中也有分布。 5.免疫细胞的三个免疫细胞的三个“唯一唯一” (三) 免疫功能异常与免疫学应用 01 感性认知 完成情况4.免疫失调病的类型、特点及实例免疫失调病的类型、特点及实例(连线连线) 5免疫学的应用免疫学的应用(连线连线) 0理性归纳 2 6.辨析两组易混淆的概念辨析两组易混淆的概念 完成情况(1)过敏原与抗原：过敏原与抗原： 抗原具有异物性、大分子性、特异性，过敏原不一

7、定是抗原具有异物性、大分子性、特异性，过敏原不一定是大分子物质，如青霉素、尘土等。大分子物质，如青霉素、尘土等。 抗原不具有个体差异性，过敏原具有个体差异性。抗原不具有个体差异性，过敏原具有个体差异性。 (2)列表比较免疫预防与免疫治疗：列表比较免疫预防与免疫治疗： 类别类别 时间时间 免疫免疫 病原体感染病原体感染预防预防 前的预防前的预防 免疫免疫 病原体感染病原体感染治疗治疗 后的治疗后的治疗 目的目的 激发机体自身免激发机体自身免疫苗疫苗(经处理经处理疫反应，产生抗疫反应，产生抗的抗原的抗原) 体和记忆细胞体和记忆细胞 直接清除病原体直接清除病原体抗体、淋巴因抗体、淋巴因或产生的毒素，

8、或产生的毒素，子、血清等子、血清等 使患者恢复健康使患者恢复健康 注射的物质注射的物质 Part 02 课堂研考点 一站突破 KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO 突破点（一）免疫系统的组成与功能( (辨清记牢快得分辨清记牢快得分) ) 01 01 01 自查学情自查学情找不足找不足 完成情况1判断正误判断正误 (1)免疫系统的组成免疫系统的组成 各种免疫器官都能产生免疫细胞。各种免疫器官都能产生免疫细胞。 ( ) 提示：提示：如脾脏和淋巴结是免疫器官，但不能产生免疫细胞。如脾脏和淋巴结是免疫器官，但不能产生免疫细胞。 T细胞和细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞，但分化场所不

9、同，细胞都来自骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。细胞在胸腺中分化成熟。 ( ) 提示：提示：B细胞在骨髓中分化成熟，细胞在骨髓中分化成熟，T细胞在胸腺中分化成熟。细胞在胸腺中分化成熟。 免疫活性物质均由免疫细胞产生。免疫活性物质均由免疫细胞产生。 ( ) 提示：提示：免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、 泪腺细胞都可产生溶菌酶。泪腺细胞都可产生溶菌酶。 特异性免疫是非特异性免疫的基础。特异性免疫是非特异性免疫的基础。 ( ) 提示：提示：非特异性免疫是特异性免疫的基础。非特异

10、性免疫是特异性免疫的基础。 (2)免疫系统的功能免疫系统的功能 胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用。性免疫中发挥重要作用。 ( ) 提示：提示：胃黏膜抵御致病微生物对机体的侵害是非特异性胃黏膜抵御致病微生物对机体的侵害是非特异性 免疫。免疫。 鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。免疫。 ( ) 提示：提示：杀菌物质属于非特异性免疫。杀菌物质属于非特异性免疫。 体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。

11、功能。 ( ) 提示：提示：体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统 的监控和清除功能。的监控和清除功能。 免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体，监控和清免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体，监控和清除功能主要针对体内的抗原。除功能主要针对体内的抗原。 ( ) 2(2013全国卷全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的是关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞 C吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞 D浆细

12、胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 解析：解析：吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞、淋巴细胞均吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞、淋巴细胞均属于免疫细胞，属于免疫细胞，A错误，错误，C正确。正确。B细胞和细胞和T细胞分化形成细胞分化形成后随血液循环进入血液和淋巴液中，后随血液循环进入血液和淋巴液中，B正确。抗体为蛋白正确。抗体为蛋白质，由浆细胞通过胞吐作用分泌，质，由浆细胞通过胞吐作用分泌，D正确。正确。 答案：答案：A 3如图表示的是淋巴细胞的起源和分如图表示的是淋巴细胞的起源和分 化过程化过程(其中其中a、b、c、d表示不同种表示不同种 类的细胞，表示有关过程类的细胞，表示有关过

13、程)， 下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是( ) A图中只有图中只有a、b两类细胞能识别抗原两类细胞能识别抗原 B产生抗体的细胞只能由产生抗体的细胞只能由b直接分化形成直接分化形成 C过程都需要抗原的刺激才能发生过程都需要抗原的刺激才能发生 Dc、d的功能各不相同，根本原因是的功能各不相同，根本原因是DNA不同不同 解析 02 清除迷障清除迷障无盲区无盲区 完成情况淋巴细胞的起源、分化及缺失对免疫的影响淋巴细胞的起源、分化及缺失对免疫的影响 (1)切除胸腺后，切除胸腺后，T细胞、记忆细胞、记忆T细胞和效应细胞和效应T细胞将不细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。能产生，细

14、胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。 (2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，所有免疫细胞骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，所有免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。胞，细胞免疫恢复。 (3)若胸腺和骨髓都遭破坏，则丧失一切特异性免疫，若胸腺和骨髓都遭破坏，则丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫也不能恢复。再输入造血干细胞，特异性免疫也不能恢复。 突破点（二） 体液免疫与细胞免疫( (融会贯通保住分融会贯通保住分) ) 02 02 01 聚焦考法聚焦考法明考向明考向 完成情况1(2014全国卷全国卷

15、)下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是( ) A在胸腺中发育成熟的在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫淋巴细胞可参与细胞免疫 B效应效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 CT淋巴细胞和淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 DT细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖细胞增殖 解析：解析：T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，参与细胞免疫；在细淋巴细胞在胸腺中发育成熟，参与细胞免疫；在细胞免疫中，效应胞免疫中，效应T淋巴细胞与被病原体感染

16、的靶细胞结合，淋巴细胞与被病原体感染的靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡；使靶细胞裂解死亡；T淋巴细胞和淋巴细胞和B淋巴细胞都起源于骨髓淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞；中的造血干细胞；T细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的激的B细胞增殖分化为效应细胞增殖分化为效应B细胞和记忆细胞。细胞和记忆细胞。 答案：答案：D 2(2016全国卷全国卷节选节选)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的可引起乙的B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生其患肿瘤病，

17、患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题： (1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是因是_。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_ 可诱导可诱导B淋巴细胞增殖、分化成淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_， 从而起到预防该肿瘤病的作用。从而起到预防该肿瘤病的作用。 解析 解析：解析：(1)由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙

18、的由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴细胞破裂和淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功能下降，因此液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功能下降，因此更易被其他病原体感染。更易被其他病原体感染。(2)接种的甲疫苗相当于抗原，可接种的甲疫苗相当于抗原，可刺激机体的刺激机体的B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对抗原的记忆，忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原当再次接触这种抗原(病毒甲病毒甲)

19、时，能迅速增殖、分化形成浆时，能迅速增殖、分化形成浆细胞，快速产生大量抗体。细胞，快速产生大量抗体。 答案：答案：(1)免疫功能下降免疫功能下降 (2)抗原抗原 浆细胞浆细胞 迅速增殖、分迅速增殖、分化，大量分泌抗体化，大量分泌抗体 返回 (1)体液免疫和细胞免疫的过程及比较体液免疫和细胞免疫的过程及比较 (2)特异性免疫过程中相关免疫细胞和物质的产特异性免疫过程中相关免疫细胞和物质的产考什么考什么 生及作用生及作用 (3)二次免疫的特点二次免疫的特点 以选择题、非选择题的形式考查以选择题、非选择题的形式考查 (1)掌握体液免疫和细胞免疫的免疫过程掌握体液免疫和细胞免疫的免疫过程 (2)比较分

20、析体液免疫和细胞免疫的区别及联系比较分析体液免疫和细胞免疫的区别及联系 学什么学什么 (3)明晰特异性免疫中免疫细胞和免疫活性物质明晰特异性免疫中免疫细胞和免疫活性物质的来源及作用的来源及作用 (4)记住二次免疫图像及特点记住二次免疫图像及特点 02 点拨学法点拨学法提知能提知能 1体液免疫与细胞免疫模型图解体液免疫与细胞免疫模型图解 2体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫与细胞免疫的比较 种类种类 项目项目 作用作用 对象对象 体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫 被被抗抗原原入入侵侵的的宿宿主主细细胞胞(即靶细胞即靶细胞)、自身突、自身突侵入内环境中的抗原侵入内环境中的抗原 变变细细胞胞和和来来

21、自自异异体体的的移植器官移植器官 区区 免疫免疫 吞噬细胞、吞噬细胞、T细胞、细胞、B细细 吞噬细胞、吞噬细胞、T细胞、效细胞、效别别 细胞细胞 胞、浆细胞、记忆细胞胞、浆细胞、记忆细胞 应应T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞 免疫免疫 过程较迅速，所需时间过程较迅速，所需时间过过程程较较缓缓慢慢，所所需需时时时间时间 短短 间长间长 作用作用 浆细胞产生的抗体与相浆细胞产生的抗体与相效应效应T细胞与靶细胞密细胞与靶细胞密方式方式 应的抗原特异性结合应的抗原特异性结合 切接触，促其裂解切接触，促其裂解 种类种类 项目项目 体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫 (1)对外毒素：体液免疫发挥作用。对外毒

22、素：体液免疫发挥作用。 (2)对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，联联 阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。疫最后清除。 (3)若若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液系系 免疫也将大部分丧失免疫也将大部分丧失 3.记忆细胞的特点与二次免疫记忆细胞的特点与二次免疫 (1)记忆细胞的特点：记忆细胞的特点： 寿命长，对抗原十分敏感，能寿命长，对抗原十分敏感，能“记记住住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记

23、忆细胞可对该抗原记入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。 (2)二次免疫反应：二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快作出反应，即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆作出反应，即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点：二次免疫特点： 比初次反应

24、快、强烈，能在抗原侵比初次反应快、强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，可用如图表示：入但尚未患病之前将它们消灭，可用如图表示： 03 全练题点全练题点过高考过高考 完成情况题点题点( (一一) ) 体液免疫和细胞免疫的过程体液免疫和细胞免疫的过程 1(2018吉林模拟吉林模拟)如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是相关叙述错误的是 ( ) A该图是体液免疫过程，能分化出细胞甲的只有该图是体液免疫过程，能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞淋巴细胞 B该免疫过程可能需要该免疫过程可能需要T细胞的参与，因为细胞的参与，因为T细胞能释放淋细胞能释

25、放淋巴因子巴因子 C抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞 D细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和细胞免疫中都能发细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和细胞免疫中都能发挥作用挥作用 解析 2(2018河南名校联考河南名校联考)如图为特异性免疫发生的过程图如图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是解，下列说法正确的是 ( ) A细胞和都有分泌功能，物质细胞和都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细不能直接消灭靶细胞内的抗原胞内的抗原 BA细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫 C若某小鼠先天性发育不良，则其细胞免疫和体液若某小鼠

26、先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失免疫均完全丧失 D图示细胞只能来自细胞或细胞图示细胞只能来自细胞或细胞 解析 方法规律方法规律 “三看法三看法”辨析体液免疫与细胞免疫辨析体液免疫与细胞免疫 03 全练题点全练题点过高考过高考 完成情况题点题点( (二二) ) 二次免疫二次免疫 3(2018南京调研南京调研)图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是记录。下列分析正确的是 ( ) A图甲中需抗原刺激才能产生的有图甲中需抗原刺激

27、才能产生的有 B淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中遗传物淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中遗传物质由于分化产生了差异质由于分化产生了差异 C图乙中曲线在图乙中曲线在bc段的斜率大于段的斜率大于de段的斜率段的斜率 D图乙中图乙中mn的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的的B细胞细胞 解析 4(2018成都模拟成都模拟)图甲是某种特异性免疫的大致过程，图图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列相乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列相关叙述正确的是关叙述正确的是 ( ) A图甲表示的是细胞免疫过程图甲表示的是

28、细胞免疫过程 B图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化产生的记忆细胞有关增殖分化产生的记忆细胞有关 C如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失方式全部丧失 D图甲中的细胞和细胞可以识别抗原图甲中的细胞和细胞可以识别抗原 解析 突破点（三）免疫功能异常与免疫学应用 ( (辨清记牢快得分辨清记牢快得分) ) 03 03 01 自查学情自查学情找不足找不足 完成情况1判断正误判断正误 (1)免疫功能异常免疫功能异常 人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应。人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反

29、应。 ( ) 提示：提示：当再次接触到相同的过敏原时才会发生过敏反应。当再次接触到相同的过敏原时才会发生过敏反应。 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下。青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下。( ) 提示：提示：青霉素过敏反应是由免疫防卫功能过强引起的。青霉素过敏反应是由免疫防卫功能过强引起的。 AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。 ( ) HIV侵入人体后存在潜伏期，在潜伏期侵入人体后存在潜伏期，在潜伏期HIV复制能力较弱。复制能力较弱。 ( ) 提示：提示：潜伏期人体不发病，但潜伏期人体不发病，但HIV复制能力不变。复

30、制能力不变。 免疫系统免疫系统“敌我不分敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。疫病。 ( ) (2)免疫学应用免疫学应用 与被动免疫相比，主动免疫主要用于治疗或紧急预防感与被动免疫相比，主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染。染。 ( ) 提示：提示：被动免疫一般可起到治疗的作用，适用于紧急治疗。被动免疫一般可起到治疗的作用，适用于紧急治疗。 通过预防接种，人们可以预防所有的传染病。通过预防接种，人们可以预防所有的传染病。 ( ) 提示：提示：免疫预防不能预防所有传染病。一种抗体只与一种免疫预防不能预防所有传染病。一种抗体只与一种 抗原发生特异性结合，一种疫苗

31、不可预防所有传染病，另抗原发生特异性结合，一种疫苗不可预防所有传染病，另 外，有的病毒变异较快，故当病毒变异时，接种的疫苗就外，有的病毒变异较快，故当病毒变异时，接种的疫苗就 会失去原有的功效。会失去原有的功效。 可以通过服用抗体的方式进行免疫治疗。可以通过服用抗体的方式进行免疫治疗。 ( ) 提示：提示：抗体的化学本质是免疫球蛋白，不可服用。抗体的化学本质是免疫球蛋白，不可服用。 由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可以充当抗原引起机体的免疫反应。病的发生，但可以充当抗原引起机体的免疫反应。 ( ) 2(2017全国

32、卷全国卷)某同学将一定量的某种动物的提取液某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合后的表现，下列解释合理的是理的是 ( ) A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低

33、 B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 解析 3(2015福建高考福建高考)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种内某种T细胞过度激活为效应细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述细胞死亡而发病。下列叙述正确的是正确的是 (

34、) A这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C效应效应T细胞将抗原传递给胰岛细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡细胞致其死亡 D促进促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 解析 02 清除迷障清除迷障无盲区无盲区 完成情况免疫失调病的比较与判断免疫失调病的比较与判断 (1)常见免疫疾病的比较常见免疫疾病的比较 类型类型 项目项目 过敏反应过敏反应 相同过敏原再次相同过敏原再次进入机体时，与进入机体时，与吸附在细胞表面吸附在细胞表面的相应抗体结合的相应

35、抗体结合使组织细胞释放使组织细胞释放组织胺而引起组织胺而引起 自身免疫病自身免疫病 免疫缺陷病免疫缺陷病 人体免疫系统人体免疫系统功能先天不足功能先天不足(遗传缺陷遗传缺陷)或或遭病毒等攻击遭病毒等攻击破坏破坏 先天性胸腺发先天性胸腺发育不良、艾滋育不良、艾滋病病 发病发病 机理机理 举例举例 抗原结构与正抗原结构与正常细胞表面物常细胞表面物质结构相似，质结构相似，抗体消灭抗原抗体消灭抗原时，也消灭正时，也消灭正常细胞常细胞 类风湿性关节类风湿性关节消化道、呼吸道消化道、呼吸道炎、风湿性心炎、风湿性心过敏反应，皮肤过敏反应，皮肤脏病、系统性脏病、系统性过敏反应等过敏反应等 红斑狼疮红斑狼疮 (

36、2)三类免疫失调病的判断三类免疫失调病的判断 突破点（四） 免疫功能的实验探究( (重点攻坚取高分重点攻坚取高分) ) 04 04 0 认知障碍认知障碍全破除全破除 1 完成情况1免疫功能的实验研究设计免疫功能的实验研究设计 (1)证明抗体具有专一性证明抗体具有专一性 对实验动物对实验动物(大小、年龄、生长状况相同大小、年龄、生长状况相同)同时注射某同时注射某流感疫苗；流感疫苗； 一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。其患病情况。 (2)证明血清抗体有治疗作用证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例以抗破伤风疾病为例) 从抗破伤风

37、患者体内获取血清；从抗破伤风患者体内获取血清； 选取各方面相同的小鼠等量分成选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；两组； a组注射血清后再注射破伤风毒素，组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤组只注射破伤风毒素；风毒素； 观察两组小鼠的生活状况。观察两组小鼠的生活状况。 (3)证明胸腺与特异性免疫的关系证明胸腺与特异性免疫的关系 切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了T细细胞产生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。胞产生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。 2探究免疫系统的组成、功能探究免疫系统的组成、功能

38、0 命题热点命题热点全练通全练通 完成情况2 1甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 ( ) A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏被破坏 B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均

39、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏被破坏 C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏被破坏 D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏被破坏 解析：解析：骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成T淋巴细淋巴细胞，参与细胞免疫和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，胞，参与细胞免疫和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫。骨髓是产生造血干细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫。骨髓是产生造

40、血干细胞和细胞和B淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均被淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均被破坏，机体的免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏，机体的免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏的，淋巴干细胞可以在胸腺中分化形成破坏的，淋巴干细胞可以在胸腺中分化形成T淋巴细胞，恢复淋巴细胞，恢复细胞免疫功能，而骨髓和胸腺同时被破坏的，因缺乏形成细胞免疫功能，而骨髓和胸腺同时被破坏的，因缺乏形成B淋淋巴细胞、巴细胞、T淋巴细胞的场所，免疫功能难以恢复。淋巴细胞的场所，免疫功能难以恢复。 答案：答案：B 2为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力(疫苗疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水)，一