全国通用高考生物全程刷题训练计划周测十名师课件

1、夯基提能卷夯基提能卷(50分分) 一、选择题(共10个小题，每题2分) 1(2018福建福州一模)水稻感染赤霉菌后植株疯长，下列叙述错误的是( ) A赤霉菌的培养液中含有赤霉素，能促进水稻植株的生长 B水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌，两者是互利共生关系 C赤霉素能诱导种子的萌发，种子细胞存在赤霉素的受体 D确定植物自身能产生赤霉素，才能认定赤霉素为植物激素 答案：B 解析：赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素，A正确；水稻的生长不依赖赤霉菌， 故不能说明赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系，B错误； 大麦种子萌发过程中赤霉素诱导 -淀粉酶的合成和分泌，种子细胞膜上存在赤霉素的受体，C正确；植物激素是由

2、植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，D正确。 2(2018江西吉安一中期中)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住， 纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( ) Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长 C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 答案：D 解析：分析题图可知，a中由于玻璃片的阻隔尖端产生的生长素不能横向运输，因此表现为直立生长；b中琼脂片不影响生长素的运输，故胚芽鞘向光弯

3、曲生长；c中无胚芽鞘尖端对单侧光不反应但由于含生长素的琼脂块放在单侧光一侧，故胚芽鞘会背光弯曲生长，A、B错误。d中如果固定植株，旋转纸盒，则植物一直受来自光源方向的单侧光照射，故一段时间后，植株向右弯曲生长，C错误。c中如果将纸盒和植株一起旋转，则植物一直受来自纸盒开口方向的单侧光照射，故一段时间后，植株向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。 3(2018山东济宁模拟)下列关于植物激素的叙述，错误的是( ) A乙烯能使青色的香蕉快速转变成黄色香蕉 B光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成 C赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，高浓度都会导致“恶苗病” D用脱落酸处理植物种子，可延长其休眠时间 答案

4、：C 解析：乙烯能促进果实的成熟，A正确；基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成，B正确； 赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，高浓度的赤霉素作用于植物会导致“恶苗病”，高浓度的生长素会抑制植物生长，C错误；脱落酸能抑制种子的萌发，延长其休眠时间，D正确。 4(2018河南新乡一调)下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是( ) A脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 B用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量较低 C用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制 D乙烯合成于植物的各个部位，主要作用是促进果实的成熟 答案：A 解析：细胞分裂素能促进细胞分裂，A

5、错误；赤霉素能促进植株的伸长生长，多次喷洒赤霉素会使其生长速度过快，从而导致水稻产量降低，B正确；用细胞分裂素处理侧芽，可促进侧芽部位细胞分裂，解除生长素对侧芽生长的抑制，C正确；乙烯在植物体的各个部位均能合成， 主要作用是促进果实成熟，D正确。 5(2018安徽合肥一模)下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( ) A生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目不同 B每根枝条上应保留有相同数量的芽 C预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组 D正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照 答案：A 解析：生长素作用具有两重性，在最适浓度两侧，有两个不同的浓度，促进

6、生根的效果相同，A错误；芽能产生生长素，生长素能够促进扦插枝条的生根， 因此每根枝条上应保留有相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，B正确；在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，在正式实验中可以不设置用蒸馏水处理的对照组，C正确；在正式实验中，不同浓度的生长素类似物处理组之间形成相互对照，D正确。 6(2018广东韶关调研)下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是( ) A适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素 B酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解脱落酸 C移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达细胞分裂素 D秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯 答案：A 解析：摘除

7、棉花的顶芽，去除顶端优势，提高棉花产量，是生长素的影响，A正确。人工处理大麦种子促进淀粉水解，是淀粉酶的作用，B错误。非移栽番茄的主根没有被破坏，产生较多生长素，生长素运输到侧根，导致侧根的生长素浓度较高，抑制侧根的生长； 移栽的番茄， 主根被破坏， 即破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长，故侧根多且密，C错误。秋天成熟的柑橘掉落下来受脱落酸的影响，D错误。 7(2018四川乐山三调)下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) A传统方法生产啤酒时，适宜浓度的脱落酸能诱导大麦种子产生 -淀粉酶 B植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节 C适宜浓度细胞分裂素处理黄麻、芦苇等植物

8、，可使植株增高而增加产量 D一定浓度范围内生长素促进生长，但不同浓度不可能有相同的作用效果 答案：B 解析：适宜浓度的赤霉素能诱导大麦种子产生 -淀粉酶，A错误；植物的生长发育和适应环境变化的过程，是多种激素相互作用共同调节的结果，B正确；适宜浓度赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高而增加产量，C错误；生长素的作用具有两重性， 所以不同浓度的生长素可能有相同的作用效果，D错误。 8(2018江苏清江中学期中)某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，探究营养素和生长调节剂X对扦插枝条生根的影响，实验结果如图所示。下列推断不合理的是( ) A在无叶时，营养素和生长调节剂X共同存在才会促进根的形成 B

9、在有叶时，生长调节剂X对生根有促进作用 C生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用 D叶片可能产生与营养素作用类似的物质 答案：C 解析：据图可知，对于无叶枝条，仅加生长调节剂X或营养素时，对生根基本无促进作用，而营养素和生长调节剂X共同存在时对生根具有促进作用，A项正确；生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用，B项正确；生长调节剂X对无叶枝条的生根基本无促进作用，对有叶枝条的生根有促进作用，C项错误；在有叶时，单独使用生长调节剂X的生根效果与无叶时营养素和生长调节剂X共同使用时的效果相似，说明叶片可能产生了与营养素作用类似的物质，D项正确。 9(2018河南新乡一中阶段测试)不同浓度的

10、生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述错误的是( ) A该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液 B该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率 答案：C 解析：本实验中，不同浓度的生长素溶液是自变量，乙烯生成量和脱落率是因变量，A正确；实验中不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的，B正确；生长素和乙烯对叶片脱落起协同作用，C错误；由图可知，高浓度生长素处理时，脱落率降低，D正确。 10(2018吉林省吉林市二调)如图为去掉某棉花植株顶芽前后， 其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化

11、及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是( ) A激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素 B两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用 C图示过程能体现生长素作用的两重性 D图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用 答案：C 解析： 去掉棉花植株顶芽后， 其侧芽部位生长素浓度应降低，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A错误；生长素在高浓度时对侧芽的萌动起抑制作用，B错误；由于侧芽在生长素浓度较高时，生长受到抑制，而在生长素浓度较低时萌动，所以图示过程能体现生长素作用的两重性，C正确；图示过程说明高浓度生长素对侧芽的萌动起抑制作用， 低浓度生长素对侧芽的萌动起促进作用，D错误。 二、非选择题(

12、共2个小题，每题15分) 11(2018广东中山模拟)(15 分)某中学生物兴趣小组为探究2,4D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示： (1)2,4D是生长素类似物， 生长素的化学本质是_吲哚乙酸， 色氨酸 经过一系列反应转化生成的。 在植物体中是由_生根数 ，实验中蒸馏水组的作用是(2)该实验的因变量是_对照 _。 (3)由图一分析可知，对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还吸走1 mL 单变量 原则。 应_，该操作体现了_(4)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4D溶

13、液浓度111010 mol/L ，实验结果_(能 的范围是10_填“能”或“不能”)体现两重性。 解析：(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸，在植物体内由色氨酸经过一系列反应转化生成。(2)该实验的目的是探究2,4D溶液浓度对月季枝条生根的影响，该实验的自变量为2,4D溶液浓度，因变量是生根数。设置蒸馏水这一组的目的是对照。(3)该实验的自变量为2,4D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同， 所以对5号烧杯中的2,4D溶液还应吸走1 mL，保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则。 (4)由图二可知，2,4D溶液浓度在10 10 mol/L之间时促进生根的效果最好，所以促进月季

14、枝条生根的最适2,4D1110溶液浓度的范围是1010 mol/L；与蒸馏水组对比可知，129当2,4D溶液浓度在1010 mol/L之间时促进生根， 当2,48D溶液浓度为10 moL/L时抑制生根，所以该实验结果能体现两重性。 111012(2018河北衡水中学六调)(15分)叶片的脱落是由于离层(如图甲)的细胞分离而引起的。乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧(近基端和远基端)的生长素浓度相关(如图乙)。请回答下列问题： 纤维素酶和 (1)根据酶X的生理作用分析，酶X最可能是_果胶酶 。 _ (2)据图可知生长素对叶柄脱落

15、的效应与 施用浓度和施用部位_ 51有关。若选用浓度为10 mol L的IAA，施用部位为远基端 填“近基端”或“远基端”)时预防叶片脱落效果较_(拮抗 作用。a曲线好，在此条件下，生长素与乙烯的关系是_两重 性。 表明生长素对叶片脱落的作用特点具有_(3)生长素除了防止脱落的功能外，还能促进扦插枝条生根，在用IAA促进扦插枝条生根时，如果IAA浓度较低，适合采用浸泡 法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且空气湿度_较高 填“较高”或“较低”)，以保持IAA溶液的较低浓_(度。 解析：(1)由题可知“酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落”， 而纤维素和果胶是植物细胞壁的主要成分，故酶X最

16、可能是纤维素酶和果胶酶。(2)根据图乙可知，生长素对叶柄脱落的效应与施用部位和施用浓度均有关。根据图乙曲线可51知，IAA浓度为10 moL L时，施用部位在离层近基端时加速叶片的脱落，施用部位在离层远基端时延缓叶片的脱落；延缓叶片脱落时，生长素与乙烯是拮抗关系；a曲线表明生长素对叶片脱落的作用特点具有两重性。(3)在用IAA促进扦插枝条生根时，如果IAA浓度较低，适合采用浸泡法处理插条，如果IAA浓度较高，适合采用沾蘸法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度。 创新探究卷创新探究卷(40分分) 一、选择题(共10个小题，每题2分) 1(2018河南郑州一

17、中期中)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是( ) A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加 答案：A 解析：植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果， 外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，A正确；杨树顶芽产生生长素， 进行极性运输， 使得顶芽生长素浓度低，快速生长，B错误；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C错误；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少

18、，D错误。 2(2018陕西西安中学期中)在生长素的发现史上，1913年丹麦植物学家波森詹森进行了如图的实验，以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述正确的是( ) A本实验证明生长素由苗尖向下传递 B插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位 C显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多 D要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验 答案：D 解析： 詹森通过实验证明苗尖产生的“刺激”可透过明胶块传递给下部，A错误； 本实验不能证明苗尖是感光部位，B错误；生长素促进细胞伸长生长，不促进细胞分裂，故弯曲部位背面细胞较长，C错误；要使本实验更有说服力，还需要设置不放苗尖

19、仅放明胶或云母片的对照实验，排除明胶和云母片的影响，D正确。 3(2018广东东莞模拟)关于生长素的叙述，正确的是( ) A生长素对细胞代谢起催化作用 B缺氧会影响植物体内生长素的极性运输 C植物向光性现象体现生长素作用的两重性 D顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制 答案：B 解析：生长素对细胞代谢起调节作用，A错误；植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺少氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，B正确；植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，C错误；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，抑

20、制侧芽的生长，并没有抑制侧芽生长素的合成，D错误。 4(2018河南安阳一模)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，研究人员切取某植物茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中进行无菌培养。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1天、第8天和第15天。每组再用适宜浓度的激素处理30天，之后测量茎芽长度，结果如图。下列叙述正确的是( ) A激素处理应将IAA加在培养液中 BA组加GA3后的作用效果可能是茎芽中内源IAA的含量较高之故 CB组中GA3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长的促进作用差异与激素处理时间有关 D本实验结果说明适宜浓度的GA3和IAA对植物营养器官的生长

21、都有促进作用 答案：B 解析：由于生长素的运输方式为极性运输，若将IAA加在培养液中，植物不能吸收生长素，A错误；由图可知，与B、C组相比，A组加GA3后的促进作用更显著，最可能是离体时间短的茎芽中的内源IAA含量较高，B正确；B组中各种激素处理的时间相同，GA3和IAA对离体芽的伸长生长的促进作用差异与处理时间无关，C错误；由图可知适宜浓度的IAA单独处理，效果与对照组差不多，不能体现IAA对植物营养器官有促进作用，D错误。 5(2018黑龙江双鸭山一中模拟)为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响， 科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分

22、析正确的是( ) A促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 mol/L B两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关 C拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 DACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响不具有两重性 答案：B 解析：分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10 mol/L和100 mol/L之间， 若要进一步探究最适浓度，可以在10 mol/L和100 mol/L范围内缩小浓度梯度，但不能判断50 mol/L是最适宜浓度，A错误；两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有

23、关，B正确；该实验没有涉及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成和发挥作用的时间，C错误；由图中信息可知，与ACC浓度为0时比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的ACC对插条生根有抑制作用， 所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，D错误。 6(2018四川泸州四诊)植物体生命活动的调节大多是多种激素相互作用共同完成的，如图为豌豆幼苗生长的调节示意图，图中A、B、C表示不同的植物激素，下列叙述中正确的是( ) AA、B、C激素的合成受基因组的控制 BA激素通过促进细胞的分裂引起植株增高 C用B激素处理大麦可以简化啤酒的生产工艺，降低成本 D 图中两种浓度的B激素调节结

24、果的差异不能体现两重性 答案：A 解析：据图分析，激素A和激素B由幼根、幼茎等部位合成，具有促进细胞伸长的作用，应为赤霉素和生长素；由于生长素的作用具有两重性，因此A为赤霉素、B为生长素；生长素浓度较低时能促进细胞伸长，因此b为低浓度；生长素浓度较高时能促进乙烯的合成，因此a为高浓度、C为乙烯。激素的合成受基因组的控制，A正确；赤霉素通过促进细胞的伸长引起植株增高，B错误；用赤霉素处理大麦可以简化啤酒的生产工艺，降低成本，C错误；图中两种浓度的生长素的调节结果的差异体现了其作用的两重性，D错误。 7(2018江西赣州二模)下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) A生长素分子的基本单位是氨基酸

25、B植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关 C生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用 D植物的生命活动在根本上是各种植物激素共同调节的结果 答案：C 解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，而氨基酸是蛋白质的基本单位，A项错误；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以植物的恶苗病与赤霉素的含量过多有关，B项错误；生长素和赤霉素都能促进果实发育，C项正确；植物的生命活动在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D项错误。 8(2018宁夏大学附中一模)下列有关植物生长调节剂应用的叙述，正确的是( ) A天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐，可利用乙烯利促进其果实的发育，做

26、到有计划地上市 B利用浸泡法探究生长素类似物促进插条生根时，要求溶液的浓度较低，处理时间较长 C利用生长素类似物培育无子番茄，原理是染色体变异 D赤霉素能促进细胞的分裂，种子的萌发等，可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的 -淀粉酶 答案：B 解析：乙烯利促进其果实的成熟，A错误；在用浸泡法探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，要求处理时间较长、 溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，处理时间较短，B正确；利用生长素类似物培育无子番茄属于不可遗传的变异，C错误；赤霉素能促进细胞的伸长生长，而细胞分裂素能促进细胞的分裂，D错误。 9用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段

27、时间后，会出现弯曲现象的是(表示光照)( ) A B C D 答案：D 解析：中由于胚芽鞘匀速转动，a、b中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲；中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲；中背光侧(左侧)生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长；中虽然明胶片不阻挡生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲；中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。 10(2018无锡模拟)向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述

28、两种植物开花期间，遇到接连的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是( ) A两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实产量下降 C两种植物都能形成无子果实，产量下降 D番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实 答案：B 解析：人们主要食用的是向日葵的种子和番茄的果皮部分，而施用生长素只对人类需要“果肉部分”的植物增产有利。 因此番茄形成无子果实产量未受影响， 而向日葵形成无子果实产量下降。 二、非选择题(共2个小题，每题10分) 11(2018山西临汾三模)(10分)某

29、生物兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响，不同处理几天后的结果如图所示。回答下列问题： (1)生长素是一种重要的植物激素，是由_色氨酸 经过一系调节 作用。列反应形成的微量有机物，对植物的生长发育起_请 写 出 两 种 生 产 上 常 用 的 生 长 素 类 似 物 ：2,4-D和萘乙酸 _。 (2)要 证 实 内 源 生 长 素 维 持 了 顶 端 优 势 ， 至 少 需 要A、B、C 填字母)组实验。 _(3)比较B组和D组可知，赤霉素的作用是_。 促进侧芽的萌发(生长) (4)结合实验结果，可得到的结论有： 侧芽 的萌发，使植茎尖产生的生长素向下运输，抑制_物表现出顶端优势。 细胞分裂

30、素 _(激素)能解除顶端优势现象。 生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗 填“协同”或“拮抗”)。 _( 与顶端优势原理相似。 (5)下列实例中_胚芽鞘的向光性 茎的背地性 根的向地性 用除草剂去除麦田中的杂草 解析：(1)生长素是由色氨酸经过一系列反应形成的微量有机物，对植物的生长发育起调节作用。生产上常用的生长素类似物有2,4-D和萘乙酸等。(2)要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；去除顶芽组，即B组；去除顶芽后在切口添加生长素组，即C组。(3)B 组和D组的自变量在于去除茎尖后是否用赤霉素处理切口， 其结果是用赤霉素处理切口的D组的侧芽萌发率高于没有

31、用赤霉素处理切口的B组，这说明赤霉素具有促进侧芽萌发(生长)的作用。 (4)通过实验结果可知： 茎尖产生的生长素向下极性运输并抑制侧芽的萌发，使植物表现出顶端优势。比较A组和E组可知，细胞分裂素能解除顶端优势现象。侧芽处高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而细胞分裂素可以促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗。(5)顶端优势的原理是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，由于芽对生长素的浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长， 而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长。向光性产生的原因是单侧光照射，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，使背光一侧生长快，表现出向光性，错误； 受地心引力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，因根对生长素较敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地性，但对茎而言， 近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧，使茎表现出背地性，错误，正确；生长素的生理作用具有两重性，一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，由于麦田中的双子叶杂草一般比单子叶农作物对生长素敏感， 所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除麦田中的双子叶杂草，正确。 12(2018江苏镇江一模)