三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第1页
三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第2页
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文档简介

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 知识与技能: 1 1、 学习本课的生字新词,积累词汇。 2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的诗句。 过程与方法: 1 1、 引导学生独立识字。 2 2、 以读为主,读悟结合,体会诗意。 情感、态度、价值观: 1 1、 体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待,感受文中的我对总理的深切怀念。 2 2、 激发学生对周总理的热爱,并树立勤奋学习建设祖国的信念。 重点、难点关键 1 1、 朗读诗歌、谈话诗意。 2 2、 感悟文中由数及人的写法,激发学生对周总理的热爱与怀念。 第一课时 一、看图揭题导入。 老师出示文中的插图。 1 1、 学生看图,书书图上画了什

2、么? 2 2、 指名反馈,导入新棵。 3 3、 老师板书课题,学生读题,认识生字“缅”。 4 4、 认识周总理。 (1 1) 、学生介绍、交流收集到的有关周总理的生平事迹和文章。 (2 2) 、老师小结:周总理是我们新中国成立后的第一为总理。 学习必备 欢迎下载 第 2 页 6 6、认识周总理栽下的缅桂花树。 (1) 、学生看图介绍。 (2) 、齐读“信息窗“中的内容,了解这棵缅桂花树的来历。 二、 认读生字,通读诗歌。 1 1、 学生自由读诗歌,要求读准字音。 2 2、 老师出示本课的生字,指名认读。 浓郁俊秀繁荣吉祥祝福一般记忆 3 3、 集体评议,全班齐读。 4 4、 从词中抽出本课的生

3、字,开火车读并扩词。 5 5、 老师强调生字的要点。 6 6、 回到课文,学生再读诗歌,做到正确、流利。 三、 整体感知,熟读诗歌。 1 1、 同桌比赛读诗歌,看看谁读得更正确、流利。 2 2、 整体感知:这首诗歌主要写了什么? 3 3、 指名反馈,评议。 4 4、 全班齐读诗歌。 第二课时 一、复习、导入新课。 1 1、 老师出示本课生字词,开火车读。 2 2、 全斑齐读生字。 3 3、 导入新课; 上节课我们读了课文, 知道文中主要写了作者看缅桂花树深切忆念周总 理。学习必备 欢迎下载 第 3 页 今天我们继续学习课文,认真谈体会文中所蕴含的真挚情感。 、读悟结合体会感情。 1 1、 学习

4、课文第一节。 (1 1)指名读课文的第一节,思考:这节中共有几句话,每句主要写了什么? (2 2 )指名反馈评议。 (3 3 )学生齐读第一句,说说这棵缅桂花树美吗?从哪里看出来的。 (4 4)引导体会文中的两个比喻句,感 受缅桂花树的芳香美丽。 (5 5 )学生练习有感情的朗读,说说你从中读懂了什么? (6 6 )老师小结,引导体会周总理种植缅桂花树的意义。 2 2、 学习课文第二节。 (1 1 )老师导言:四十多年过去了,如今的缅桂花数有是怎样的? (2 2 )齐读第二节:此时站在这高大的缅桂花树旁,作者想起了什么? (3 3) 说说总理的祝福和期望是什么? (4 4) 学生有过感情的读课文。 (5 5 )老师总结:是的,总理的祝福与期待温 暖着,激励着各族儿女。 (6 6)又是一个美好的节日夜晚, 深切怀念着总理的“我”站在缅桂花树旁是怎么做的? (7 7 )指名读课文最后一句。 (8 8) 讨论:在我心中珍藏的只是缅桂花的馨香吗?那到底是什么? (9 9) 学生自由发言、评议,感悟作者对总理的深切的怀念 。 三、总结全文,练习背诵。 1 1、 学生有感情的读课文。 学习必备 欢迎下载 第 4 页 2 2、 介绍、交流

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