三年级下第五单元教学案设计全

1、第五单元教学案设计 长宁学区（三）年级（语文）学科教学案 主备人：张淑绸 审核人： 备课时间：2015年4月27日 审批人： 单元课题 可贵的亲情、友情 教材分析 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默 她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前 三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性 学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文， 感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会 表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 课文的编排为

2、综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课 文的学习自然导向活动安排。 语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组 专题，以交流、展示综合性学习所得的角度安排，为学生提供了充分的交流 平台和展示空间。 教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面 整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教 学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程。 学情分析 这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容 易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会木青的无私 与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情

3、流露，畅所欲言。 教学目标 【知识与能力】 1 1 会认 2525 个生字，会写 4242 个生字，正确读写新词。 2 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 【过程与方法】 读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。 【情感态度与价值观】 抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物 表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教学 重难点 重点： 读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇 力里；感知里话丰富的想象力。 难点： 体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单 的含义。 教学理

4、念 1 1 元的内容特点，运用多媒体图片和事物等多种教学手段提高学生学习的依 照本单兴趣，并根据实际情况灵活教学。 2 2、 鼓励学生通过个人阅读、分组阅读、分段朗读、互听互读等多种形式，深 入体会文早的内涵。 3 3、 鼓励学生展开想象，积极思考，积极讨论，谈自己在生活中所遇到的亲情 故事和感想。 教学准备 多媒体图片，实物，亲情故事 课时划分 1717可贵的沉默 2 2 课时 1818她是我的朋友 2 2 课时 1919七颗钻石 2 2 课时 2020妈妈的账单 1 1 课时 语文园地五 7 7 课时 长宁学区导学案 总第 5252 课时 课题 1717、可贵的沉默 课时 第一课时 课型

5、新授 使用人 学习目标 1 1、 学会 9 9 个生字、会写 1414 个生字。 2 2、 正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。 3 3、 有感情地朗读课文，把课文读通顺。 学习重点 识记生字新词 学习难点 识记生字新词 学习准备 词语卡片 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借 助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课 文读通顺。 检查预习(5 5 分钟) 自主学习 1 1、 同桌之间互读课文，共同正音。 2 2、 检查识字情况，指名读词语。 祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受、 蕴臧、重复、安静、缓和、建

6、议、惊喜、表达 3 3、 给加点的字注音 ( ) ( ) ( ) 祝贺 左顾右盼 迅速 ( ) ( )( ) 重复 缓和 建议 ()()() 表达 享受 蕴藏、 4 4、 通过自学，我掌握了本科的生字词，我会与： 独立学习与互助学习相 结合(8 8 分钟) 合作探究 1 1、自主识字 指导学法：利用熟字带 学生用自己喜欢的方法识记生字。 学生交流自己的识字方法。 2 2、 说说写这些字要注意些什么？ 3 3、 通过联系上下文，查字典、词典，我理解了一 下词语： 4 4、 讨论交流，课文写了一件什么事？ 生字， 或者在具体的语 言环境里识字等方法理 解生字新词（1010 分钟） 交流展示 全班范

7、围内汇报交流 在老师的引导下， 学生 们懂得了要回报父母对 自己的爱。（5 5 分钟） 学习小结 学习收获 师归纳小结（2 2 分钟） 达标检测 1 1、 读一读，写一写： h h e x in sx in su f f u qi qi dngng 祝（）（ ）重（） 勉（） hudihudi p p o y y i xi digxi dig （）和 外（）建（）（）受 2 2、 辨一辨，组词语： 缓（ ）讯（）贺（ ） 暖（ ）迅（）架（ ） 议（ ）义（） 填一填，读一读： （）口（）声 （）嘴（）舌 （）然（）声 （）气（）足 （）约（）同 （）顾（）盼 独立完陈（1010 分钟） 课后

8、作业 写生字 板书设计 1717、可贵的沉默 祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受、蕴藏、重复、安静、缓和、 建议、惊喜、表达 反思 长宁学区导学案 总第 5353 课时 课题 1717、可贵的沉默 课时 第二课时 课型 新授 使用人 学习目标 1 1、 学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2 2、 让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人， 得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3 3、 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 从而使学生懂 学习重点 1 1、 理清课文条理，理解课文内容。 2 2、 让学生感受父母对自己的爱，懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

9、学习难点 体会抓住人物的动作、神态描写的方法 学习准备 相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读课文，理清条理。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 读课文，理清条理。 （1 1） 课文讲了一件什么事？ （2 2） 哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段 写了课下发生的事？ 引导学生归纳（7 7 分钟） 合作探究 1 1、 是什么原因是同学们在沉默之前这样兴奋、这 样快乐呢？画出相关语句读一读。 2 2、 老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下 子变得沉默无声？找出描述此时课堂气氛的语 句读一读，体会孩子们悟出的道理。 3 3、 不说话并不代表孩子们不思考， 完成下面练习，

10、 想像一下， 他们在想什么？如果是你， 你会想 什么？ “向爸爸妈妈祝贺生日的， 请举手！ ”教室里寂然 无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着， 他们想： 4 4、 如果你当时也在课堂里，听了老师的建议，你 会怎么做？ 5 5、 这一片沉默，给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！ 他们懂得了 （ ）。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ 他们感受 到（ ）。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 （ ）。 引导学生自己提出合作 探究思考题，教师参与 小组学（1010 分钟） 交流展示 :为什么说沉默是可贵的呢？ 畅所欲言（5 5 分钟） 学习小结 在生活中， 我们应该爱父

11、母， 体谅父母的辛古， 不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一 些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节 之日，送上一句冋候语，做张贺卡、与封信表一表 心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福 呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得 关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。 播放歌曲 懂你（5 5 分 钟） 达标检测 想一想，填一填，是句子意思更具体，更生动。 孩子们回答。 孩子们（）回答。 几乎所有的孩子都在交谈。 几乎所有的孩子都在（）交谈。 我的情绪传染给了学生们。 我的情绪（）传染给了学生们。 独立完成（8 8 分钟） 读一读，把错误的地方改正过来。 我们要珍贵

12、别人的劳动成果。 这次活动，小明和全班同学都参加了。 我穿上衣服和帽子出去玩 课后作业 制作感恩卡 板书设计 可贵的沉默 热闹 沉默 热闹 T T T 兴奋地感受爱 思索 沉默地回报爱 反思 长宁学区导学案 总第 5454 课时 课题 1818、她是我的朋友 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 1 1、 会认 8 8 个生字，会写 1313 个生字。 2 2、 正确读写“休克输血颤抖草垫擦拭孤儿院捂住掩盖 呜咽抽泣竭力轻柔制止迫在眉睫持续不断”等词语 3 3、 初读课文，知道课文写了一件什么事。 学习重点 正确读写生字词 学习难点 初读课文，知道课文写了一件什么事。 学习准备 词语卡

13、片 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读课文，读准字音，遇到不认识的字，借助拼 音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读 通顺。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 1 1、 自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字， 借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把 课文读通顺。 2 2、 同桌之间互读课文，共同正音。 3 3、 检查识字情况，指名读词语。 休克输血颤抖草垫擦拭孤儿院捂住 掩盖呜咽抽泣竭力轻柔制止迫在眉 睫持续不断 借助工具书或者字典、词典，理解下列词语的意思： 迫在眉睫：竭力：啜泣：呜咽。 教师对难读、结构复杂 的字予以指导（1010 分钟） 合作探究 1 1、

14、合作学习 学生用自己喜欢的方法识记生字。 学生交流自己的识字方法。 教师参与小组合作探 究，相机对学困生进行 指导（1010 分钟） 说说写这些字要注意些什么？ 通过联系上下文，查字典、词典，我理解了一下词 语： 2 2、你知道课题中的“她”指的是谁？ “我”又指 的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？ 交流展示 全班汇报交流合作学习成果 鼓励有创新的识字方法 指导根据阅读提示回答 问题（5 5 分钟） 学习小结 这篇课文写的是，一个小姑娘在战争中 （ ），小男孩阮恒（ ） 的事。 结合实际， 让学生谈谈 自己是怎样对待朋友 的。 （5 5分钟） 达标检测 1 1 拼一拼，写一写： y iyu

15、m sh y iyu m sh i f du ji f du ji u j ing cj ing cao o d ian (d ian ( )()( )()( )( )( ) y y a a gci qu gci qu 印 tou q ing rdu chuoq tou q ing rdu chuoq i ( ( )()( )()( )( )( ) 2 2、考考你的眼力： 血型(xu d(i xu d(i e)附近(f f u f f u ) 擦拭(ch ch a c ca)呜咽(y cn y cn y y e) 抽泣(l l i q q i)休克 (k k e k k e) 独立完成（5 5

16、 分钟） 课后作业 写生字 板书设计 1818、她是我的朋友 休克输血颤抖早垫擦拭孤儿院捂住掩盖呜咽抽泣竭力 轻柔制止迫在眉睫持续不断 反思 长宁学区导学案 总第 5555 课时 课题 1818、她是我的朋友 课时 第二课时 课型 新授 使用人 学习目标 1 1、 深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表 情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。 2 2、 能感情朗读课文。 3 3、 通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 学习重点 深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，感受朋友真挚的友谊，树立 正确的友情观。 学习难点 体会描写阮恒献血时的动作、表情

17、的语句，了解他当时的复杂心情。 学习准备 相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 感情朗读课文。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 1 1、 给加点的字注音，能正确朗读词语： （） （） （）（）（） 休克输血 颤抖早垫擦拭 （） （） （）（） （） 阮恒 啜泣 呜咽 捂住掩盖 （）（） （） 抽泣 竭力 迫在眉睫 2 2、 你觉得课文中哪些地方最感人？ 结合字典学习（7 7 分钟） 合作探究 1 1、 读课文，思考：阮恒是在什么情况下献血的？ 画出有关的重点句。 2 2、 小姑娘急需输血的这种情况还可以用那些成语 来形容呢？ 3 3、 找出描写阮恒献血时动作、神态的语句，

18、谈谈 自己的感受。请画出有关的动词，想一想，通 过这些词说明了什么？ 4 4、 献血时，阮恒为什么一直不停地哭？请找出这 样的句子，用三角画出表示“哭”的意思的词。 想象当时阮恒是怎么想的。 阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小 姑娘？ 仔细分析动作，神态描 写，教会学生写作方法 并相机板书（1010 分钟） 交流展示 汇报学习成果 畅所欲言（5 5 分钟） 学习小结 通过这节课的学习，老师高兴地看到了，我们 每个人都有不同的收获，每个人都受益匪浅。我们 不仅认识了一位（可亲可敬）的小男孩阮恒，而且 懂得了（朋友的真正含义。）另外，课文通过对阮 恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现

19、了他 为朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写 人记事的文章时，要注意抓住人物的语言和动作， 从中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用 到今后的写作当中去。 播放周华健的 朋友 ， 让学生再一次在歌声中 领悟朋友真挚的感情。 （5 5 分钟） 达标检测 1 1、摘抄表示“哭”的词。 - 、 - 、 - 2 2、 写出下列词语的近义词。试图 竭力 安慰 持续不断 3 3、 填空。他眼睛 着，用牙 着自己的 小拳头，想竭力 抽泣。从这句话中，可以看 出阮恒的心情 。 独立完成（8 8 分钟） 课后作业 完成练习册 板书设计 2020、她是我的朋友 神情动作 内心活动 举放举 犹豫 啜泣捂

20、害怕掩饰 呜咽掩盖 更害怕又掩饰 哭泣咬 非常害怕竭力掩饰 反思 长宁学区导学案 总第 5656 课时 课题 1919、七颗钻石 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 1.1. 认读本课生子新词及多音子. . 2.2. 默读课文，了解七颗钻石的来历. . 3.3. 有感情地朗读课文，背诵 6.76.7 自然段. . 4.4. 展开想象，感受小姑娘美好的心灵. . 学习重点 有感情地朗读课文，背诵 6.76.7 自然段. . 学习难点 展开想象，感受小姑娘美好的心灵. . 学习准备 生字卡及相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读课文, ,认读本课生字新词，初步感知课文

21、内容. . 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 1 1、 初读课文, ,认读本课生字新词， 初步感知课文内 容. . 2 2、 自由读课文，借助课后生字表，认读字表或查字 典读准字音. . 3 3、 认读生字词，认读字词及句子. . 读一读、想一想、画一 画（7 7 分钟） 合作探究 1 1、 朗读课文, ,了解课文内容 2 2、 默读课文思考：课文写了一件什么事？ 默读后按提示说一说：这篇课文写的是：谁干什么，结 果怎么样的一件事？ 教师参与， 丁以指导 （8 8 分钟） 交流展示 全班汇报交流 教师相机板书（5 5 分钟） 学习小结 如果你是那为小姑娘， 当找不到水， 碰到小狗干 渴，遇到

22、路人讨水喝，会怎么说，怎么做自选感受最深 的情景谈体会. .或分角色演一演. . 教师总结（5 5 分钟） 达标检测 读准字音，辨析字形： 干涸（）水罐（）guanguan 舔（）净 一瞬（）间咽（）喉 咽（）气 呜咽（） 多音字练习： （1 1） 她累得倒（d ao d ao , , ddD ddD ）在早地上睡着了 . . （2 2） 小姑娘把水倒（doo doo , , d dod do）在水里. . 指导背诵（1010 分钟） 七颗钻（zu m zu zu m zu 01 01 ）石. . 3 3、有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试 着背诵. . 课后作业 写生字 板书设计 孝

23、心 七颗钻石 美好心灵 爱心 反思 长宁学区导学案 总第 5757 课时 课题 1919、七颗钻石 课时 第二课时 课型 新授 使用人 学习目标 1 1、 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 2 2、 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 3 3、 有感情地朗读课文 学习重点 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 学习难点 感知童话丰富的想象力。 学习准备 相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 有感情地朗读课文 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 1 1、 全文主要写的是谁？ 2 2、 是围绕什么事展开的？ 3 3、

24、 什么东西在不断地变化？ 指导学生自由读课文， 注意语速（7 7 分钟） 合作探究 1 1、 你读懂了哪些内容？ 2 2、 围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生 了什么变化？你认为变化的原因是什么？ 3 3、 熟读课文，思考并说出：你认为这个小姑娘是 个怎样的人？结合故事情节做简单说明。 4 4、 课文的结尾，作者这样安排有什么用意？ 5 5、 作者通过这个故事想歌颂什么？ 可以从故事情节、主题 思想、表现手法几方面 考虑（1010 分钟） 交流展示 水罐发生变化的过程及原因 全班合作填表，了解水罐 变化原因. . （见教参 4747 页） （8 8 分钟） 学习小结 通过今天的学习，你有

25、什么收获？ 1 1、课文内容上的收获。 （小姑娘不但爱自 己的母亲，还用真挚 的爱心对待小动物， 她的爱心是广博无 私的。） 2 2、学习方法上的收获。 （先读课文，提出问题， 再找关键词句体会、感 悟，最后提炼或总结原 因。）（3 3 分钟） 达标检测 1 1、 听写: 焦渴而死 清澈新鲜 劳累 竟然 哀伤 舔水 反正 涌出 喜出望外 匆匆忙忙 递给 忍住 凑上去 咽唾沫 2 2、 同学们， 七颗钻石这个故事太神奇了，让我 们认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更 美好，好吗？ 3 3、 同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。 发挥想象（7 7 分钟） 课后作业 编故事。 板书设计

26、小姑娘找水 小狗妈妈过路人 爱心 反思 长宁学区导学案 总第 5858 课时 课题 2020、妈妈的账单 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 1.1. 读懂课文讲了一件什么事。 2.2. 认识到母爱的无私。 3.3. 结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 学习重点 1 1、 读懂课文讲了一件什么事。 2 2、 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，认识到母爱的无私。 学习难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，认识到母爱的无私。 学习准备 相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读懂课文讲了一件什么事。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 1 1、初读课文（默读），把两

27、份账单多读几遍，了解 说一说你为爸爸、妈妈 文章的主要内容。 2 2、读课题，由课题我想到了（ ）。 课文主要讲了一件什么事？用简洁的语言概括。 做了什么事， 或准备做 什么事。（7 7 分钟） 合作探究 再读课文，思考： 1 1、 妈妈的账单为什么写的都是“ 0 0 芬尼”？ 2 2、 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？又是怎么 做的？ 引导学生由阅读提示自 己提出问题。（1010 分钟） 交流展示 全班交流汇报 教师指导， 由学生进行 评议（8 8 分钟） 学习小结 爱要说出来，更要做出来。一句贴心的问候，一杯 暖暖的清茶，一件力所能及的小事都会让妈妈觉得 满足和欣慰。让我们用心去珍惜妈妈的

28、爱，让我们 用实际行动告诉妈妈：妈妈，我爱您！ 谈收获（5 5 分钟） 达标检测 1 1、 看拼音，写词语： b do choub do chou r r u yu m y yu m y i ch ch 印 g g （ ） （ ） Xi ao x Xi ao x m y y i y y i ni ni e sh sh du ni u ni e ji aoji ao （ ）（）（ ） Zh Zh dg dg dm p eig pmgzh p eig pmgzh i ti ti ao o （ ） （ ） 2 2、 在文中找出下列词语的近义词： 索要（ ）好像（ ）认真（ ）惭愧（ ） 轻手轻脚（

29、）小心谨慎（ ） 独立完成（5 5 分钟） 课后作业 写写妈妈对自己的爱 板书设计 妈妈的账单 爱6060 反思 长宁学区导学案 总第 5959 课时 课题 语文园地五 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 进行口语交际的教学，培养口语交际和书面表达的能力。 学习重点 进行口语交际的教学，培养口语交际和书面表达的能力。 学习难点 培养口语交际和书面表达的能力。 学习准备 相关课件 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 夸自己的爸爸、妈妈。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大 家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好 在哪里。 歌曲导

30、入，天下的妈妈 都是一样的。（5 5 分钟） 合作探究 小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努 力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐 出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。 天下的爸爸、妈妈都是 一样的，我们也来夸一 夸自己的爸爸、妈妈。（10 10 分钟） 交流展示 小组代表发言 提示：说话要有感情、 有条理，语气、语调得 体，态度自然大方。（10 10 分钟） 学习小结 师生齐背游子吟。 父母的爱是世界上最无 私的爱，只求付出不求 回报；正如游子吟 中所说的“谁言寸草心， 报得三春晖”。（3 3 分钟） 达标检测 生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬 菜或者水果来表达你与

31、父母之间的关系吗？并说 说自己的体验，允许对同一种果疏有不同的理解。 女口： （ 1 1）父母对自己的 爱像苦瓜，因为他们对 自己要求太严格，从来 没有表扬过自己或给予 某一种鼓励。（2 2）父母 对自己的爱虽然像苦瓜 那么“苦”，但是正像吃 苦瓜那样，先苦后甜， 越吃越有味，清凉解毒， 有益我的健康成长。（7 分钟） 课后作业 写写父母的爱 板书设计 （1 1） 不仅要说父母好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。 （2 2） 先说具体事例，再谈自己的感受。 反思 长宁学区导学案 总第 6060 课时 课题 语文园地五 课时 第二课时 课型 新授 使用人 学习目标 按要求完成习作

32、 学习重点 写具体、写生动、表达真情实感 学习难点 表达真情实感 学习准备 :想一想写什么。 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 想一想写什么。 检查预习（5 5 分钟） 自主学习 自己想一想写什么，怎么写。 印象深刻的事（5 5 分钟） 合作探究 1 1、 自由发言，互相启发，拓展思路 2 2、 讨论：我们应该如何写，才能让父母知道自己 的孩子理解并铭记他们的爱呢？ 3 3、 各组说一说你们讨论的写法有几种？ 教师参与小组学习，并 指导学困生（5 5 分钟） 交流展示 1 1、 可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以 写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写 自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是 爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们 用心去写。 2 2、 如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片； 在习作前给爸爸妈妈写几句话等。 明确，只要表达了真情 实感，把感人的事情写 清楚、写具体，爸爸妈 妈一定会将我们的习作 当做最好的礼品。（1010 分 钟）